Unit 3 We should obey the rules Lesson 17 教案（含教学反思）

Unit3WeshouldobeytherulesLesson17教案（含教学反思）主备人备课成员教学内容《Unit3Weshouldobeytherules》是针对五年级学生的英语课程，本节课为Lesson17。教学内容主要包括以下几部分：1.词汇：rules,obey,important,everywhere,school,classroom,library；2.句型：Weshouldobeytherules.Thereareruleseverywhere.It'simportanttoobeytherules.；3.阅读理解：理解关于规则重要性的短文；4.日常对话：学会在学校不同场景下讨论和遵守规则。通过本节课的学习，使学生了解并掌握规则的重要性，以及如何在日常生活中遵守规则。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语表达能力和合作能力。教学反思将在课后进行，以评估学生对本节课内容的掌握程度及教学效果。核心素养目标分析《Unit3Weshouldobeytherules》Lesson17的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力展开。通过本节课的学习，旨在帮助学生：

1.语言能力：掌握与规则相关的词汇及句型，提高学生在实际情境中的英语表达和交流能力，使他们能够流利地运用所学谈论和遵守规则。

2.思维品质：培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使学生理解并认识到遵守规则对社会和个人的重要性，从而在日常生活中自觉遵循规则。

3.文化意识：通过学习关于规则的英语表达，让学生了解并尊重不同文化背景下的规则意识，增强学生的跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习及探究学习的能力，激发学生在课后主动查找、了解其他场景中规则的相关知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

在本节课的教学过程中，教师将注重引导学生主动参与、积极思考，通过多样化的教学活动，提升学生的核心素养，为他们的终身学习和全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在五年级的学习中，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，如动词、名词、一般现在时等。此外，他们已经学习过关于日常规则的一些内容，如课堂规则、家庭规则等，为本节课学习rules,obey等词汇和句型Weshouldobeytherules.Thereareruleseverywhere.奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。他们在语言表达、合作交流方面具有一定的能力。同时，学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图像学习，有的则更喜欢通过听觉和口头表达来学习。因此，教学中应采用多样化的教学手段，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的发音和记忆上遇到困难，如obey、classroom等。此外，对于句型Weshouldobeytherules.的语法结构和用法，学生可能需要更多的时间来消化和理解。在阅读理解方面，学生可能会在理解关于规则重要性的短文时遇到一些难题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助，提高学生的学习效果。

在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，针对学生的实际水平进行调整，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们克服困难，顺利完成本节课的学习任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对新词汇和句型的学习，教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，为学生讲解rules,obey等词汇的发音、意义和用法。同时，结合实际情境，引导学生运用句型Weshouldobeytherules.进行口头练习，确保学生掌握语法结构和用法。

2.讨论法：在阅读理解环节，教师提出关于规则重要性的问题，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中提高英语表达能力，加深对文章内容的理解。此外，通过小组合作，让学生讨论在学校不同场景下应遵守的规则，提高学生的合作能力和实践应用能力。

3.角色扮演法：在巩固环节，教师组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中遵守规则的场景，如图书馆、教室等。学生通过扮演不同角色，运用所学词汇和句型进行对话，提高英语口语表达能力，同时增强遵守规则的意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放与规则相关的图片、视频等，让学生在视觉和听觉上直观地感受规则的重要性。此外，通过展示学校各个场景的规则图片，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

2.教学软件：运用教学软件设计互动性强、趣味性高的课堂活动，如单词拼写游戏、句子接龙等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：鼓励学生在课后利用网络资源，查找关于规则的其他场景和案例，拓展知识面。同时，教师可推荐一些适合学生的英语学习网站和APP，帮助学生进行自主学习，提高英语水平。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课关于规则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些规则？为什么这些规则很重要？”，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常规则内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新词汇和句型，如rules,obey,important等，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“为什么我们应该遵守规则？”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对新词汇和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍关于规则的其他场景和案例，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考遵守规则与个人成长和社会进步的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新词汇和句型，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于规则的短文，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）阅读材料：与本节课教学内容相关的英语绘本、故事书和文章，如关于规则的故事《TheGoldenRule》，让学生在阅读中进一步理解遵守规则的重要性。

（2）视频资源：收集与规则相关的动画短片、教育节目等，如《米奇妙妙屋》中关于规则的片段，让学生在观看过程中感受规则在日常生活中的应用。

（3）实物资源：准备与学校、家庭等场景相关的规则标识，如禁止吸烟、保持安静等，让学生通过观察实物，了解不同场景下的规则要求。

（4）实践活动：组织学生参加学校或社区举办的规则主题教育活动，如交通安全、环保等，让学生在实践中增强遵守规则的意识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读与规则相关的英语绘本和故事书，提高英语阅读能力，同时增进对规则的理解和认识。

（2）建议学生观看与规则相关的视频资源，模仿其中的英语表达，提高英语口语水平，并从中学习到遵守规则的重要性。

（3）鼓励学生在家庭和学校中观察身边的规则标识，与家人、同学分享自己的发现和感受，培养良好的规则意识。

（4）提倡学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力，并培养遵守规则的自觉性。

（5）建议学生结合本节课所学内容，创作关于规则的英语手抄报、海报等，展示自己对规则的理解和认识。

（6）鼓励学生与同学、老师、家长等进行交流，分享自己在学习规则过程中的心得体会，增进彼此之间的沟通与理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学活动：通过组织学生参与角色扮演、小组讨论等互动性强的活动，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.结合生活实际：将教学内容与学生的日常生活紧密结合，让学生在学习中感受到所学知识的实用性和重要性，从而提高学生的学习积极性和主动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生学习兴趣的下降和教学效果的降低。

2.学生参与度不高：在课堂互动环节，部分学生可能缺乏主动参与和积极发言的意愿，导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果的发挥。

反思改进措施（三）改进措施

1.多元化教学方法：尝试采用多种教学方法，如实验法、讨论法、游戏化教学等，以满足不同学生的学习需求和激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.提高学生参与度：通过设置有趣的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，增强学生的主动性和参与感，提升课堂氛围和教学效果。

在教学过程中，我意识到教学方法和学生参与度是影响教学效果的关键因素。为了提高教学效果，我将尝试采用更多元化的教学方法和手段，如实验法、讨论法、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我将注重提高学生的参与度，通过设置有趣的互动环节和鼓励学生积极参与，增强学生的主动性和参与感，提升课堂氛围和教学效果。

另外，我也意识到教学管理方面存在一些问题，如课堂纪律管理和学生作业管理。为了改善这些问题，我计划加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，提高学生的自律性和责任感。同时，我将加强对学生作业的管理，定期检查和反馈学生的作业情况，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

在教学评价方面，我也意识到需要改进。我将更加注重过程性评价，通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高学习效果。同时，我也将加强与家长的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

校企合作方面，我将积极寻求与企业合作的机会，为学生提供实习和就业的机会，同时邀请企业专家来校进行讲座和分享，让学生更加了解行业动态和企业需求，提高学生的就业竞争力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的教学过程中，我们学习了关于规则的重要性和遵守规则的方法。通过讲解、讨论和实践活动，学生了解了rules,obey等词汇的发音、意义和用法，掌握了句型Weshouldobeytherules.Thereareruleseverywhere.的语法结构和用法。同时，学生通过阅读理解短文，加深了对遵守规则重要性的理解。在课堂互动环节，学生积极参与讨论和角色扮演，提高了英语表达能力和合作能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了与规则相关的英语知识，还培养了遵守规则的意识。

当堂检测：

1.词汇检测：教师出示与规则相关的图片，要求学生用英语说出图片中的规则，检测学生对新词汇的掌握情况。

2.句型检测：教师给出一个场景，要求学生用Weshouldobeytherules.Thereareruleseverywhere.等句型进行对话，检测学生对句型的运用能力。

3.阅读理解检测：教师出示一篇关于遵守规则的短文，要求学生阅读并回答相关问题，检测学生对文章内容的理解和信息提取能力。

4.角色扮演检测：教师组织学生进行角色扮演，要求学生运用所学词汇和句型进行对话，检测学生的口语表达能力和合作能力。板书设计①重点词汇：

-rules

-obey

-important

-everywhere

-school

-classroom

-library

②重点句型：

-Weshouldobeytherules.

-Thereareruleseverywhere.

-It'simportanttoobeytherules.

③重点知识：

-规则的重要性

-遵守规则的场合

-遵守规则的方法

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设