2016华师在线小学数学语文论作业-在线练习及答案

.第1题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取()。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

2.第2题

识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

标准答案：B

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0。

3.第11题

()顾名思义，就是写文章。

A.作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

标准答案：A

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

4.第12题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

5.第17题

在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。

A.宽松

B.和谐

C.自主

D.指导

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

6.第3题

是学习和发展的主体。

标准答案：

学生

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

7.第7题

由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被

取代。

标准答案：

集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

8.第8题

重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

标准答案：

独白

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

9.第14题

《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为

标准答案：

口语交际

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

10.第19题

阅读教学包含三个要素

标准答案：

教师学生文本（顺序可换）

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

11.第5题

语文

标准答案:

（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力;

（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

12.第6题

形声识字法

标准答案：

汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声识字法即根据形声字的这一

特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

13.第13题

分散识字

标准答案：

分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字,

保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

14.第18题

写作

标准答案：

写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用

任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

15.第4题

写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

标准答案：

错，写作教学要注意作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思；同时应注重学生平

时对写作素材的积累。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

16.第9题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

标准答案:

错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

17.第10题

语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

标准答案：

错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的

活动及其要求，主要指向过程。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

18.第15题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

标准答案：

错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体

验生活。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0。

19.第16题

语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴

标准答案：

对

您的答案：

题目分数：5.0

第4题

在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。

A.宽松

B.和谐

C.自主

D.指导

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

2.第5题

下列哪项不属于语文课程的性质o

A.基础性

B.实践性

C.综合性

D.单一性

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0。

3.第10题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

4.第11题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

5.第18题

口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在

特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性

B.情景性

C.自主性

D.复杂性

标准答案：B

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

6.第1题

在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种

标准答案:

教学方式

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

7.第7题

母语教学要培养负责的,帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

标准答案：

公民

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

8.第8题

标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

标准答案：

评价

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

9.第13题

在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的

标准答案：

前期经验

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

10.第14题

是学习和发展的主体。

标准答案：

学生

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

11.第6题

口语交际

标准答案：

口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对

象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

12.第12题

写作

标准答案：

写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用

任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

13.第17题

形声识字法

标准答案：

汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声识字法即根据形声字的这一

特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

14.第19题

语文

标准答案:

（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力;

（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0Q

15.第2题

清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。

标准答案:

错，当时称为“国文”课。（或者，改为：五四时期我国的语文教育称为“国语”课）

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

16.第3题

语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

标准答案：

错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的

活动及其要求，主要指向过程。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

17.第9题

“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。

标准答案：

错，不是集中识字，而是分散识字。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

18.第15题

以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场

面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比

较分析法。

标准答案：

错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

19.第16题

“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别

标准答案:

错

“素养”一般理解为修养、涵养。它是经过长期熏染教化或学习实践而养成的内在的、达到

一定高度的品性和素质。能力是指人能胜任或能完成某项活动的自身条件，包括心理条件和

心理特征。素养和能力的形成都必须经过一个培养的过程，但素养是一种达到一定水平、且

更具有内隐性、既有功利性，又具有非功利性的心理特征，而能力有强有弱，且主要具有功

利性。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

第2题

在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。

A.宽松

B.和谐

C.自主

D.指导

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

2.第3题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

3.第12题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

4.第17题

()是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

5.第18题

()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字

B.分散识字

C.识写分开

D.注音识字

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

6.第5题

在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的

标准答案：

前期经验

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

7.第7题

《语文课程标准》提出:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和

的统一，是语文课程的基本特点。”

标准答案：

工具性；人文性；(顺序可以换)

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

8.第8题

由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被

取代。

标准答案：

集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

9.第9题

重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

标准答案:

独白

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

10.第15题

本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

标准答案：

口语

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

11.第4题

分散识字

标准答案：

分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字,

保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

12.第13题

语文

标准答案:

（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力;

（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0Q

13.第14题

口语交际

标准答案：

口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对

象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0Q

14.第19题

集中识字

标准答案：

集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时

脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

15.第1题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

标准答案：

错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体

验生活。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

16.第6题

语文教育就是语言和文学教育。

标准答案:

错，语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为人文教育的价值，不仅仅指

语言和文学教育。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

17.第10题

“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。

标准答案：

错，不是集中识字，而是分散识字。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

18.第11题

我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。

标准答案:

对

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

19.第16题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

标准答案:

错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。

您的答案：

题目分数：5.0

第4题

根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法

B.象形会意识字法

C.情景识字法

D.词串识字法

标准答案：A

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

2.第5题

下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性

B.实践性

C.综合性

D.单一性

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

3.第10题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

4.第11题

()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字

B.分散识字

C.识写分开

D.注音识字

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

5.第16题

口语交际的()，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在

特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性

B.情景性

C.自主性

D.复杂性

标准答案：B

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

6.第1题

在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种

标准答案:

教学方式

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

7.第7题

母语教学要培养负责的,帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

标准答案：

公民

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

8.第8题

《语文课程标准》提出:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和

的统一，是语文课程的基本特点。”

标准答案:

工具性；人文性；；（顺序可以换）

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

9.第13题

重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

标准答案：

独白

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

10.第14题

标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

标准答案：

评价

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0Q

11.第6题

分散识字

标准答案：

分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字,

保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

12.第12题

阅读教学

标准答案：

阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历

感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

13.第17题

情景识字法

标准答案：

一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境

来识记和理解字形。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

14.第18题

写作

标准答案：

写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用

任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

15.第2题

机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。

标准答案：

错，机械地繁琐地去掌握字的意思，不仅低效，而且容易引起厌学情绪。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

16.第3题

写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

标准答案：

错，写作教学要注意作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思；同时应注重学生平

时对写作素材的积累。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

17.第9题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

标准答案：

错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体

验生活。

您的答案:

题目分数：5.0

此题得分：0.0

18.第15题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

标准答案:

错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

19.第19题

学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学

精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

标准答案：

对

您的答案：

题目分数：5.0

第4题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

2.第5题

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为()的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

标准答案：B

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

3.第14题

()是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

4.第16题

()顾名思义，就是写文章。

A.作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

标准答案：A

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

5.第17题

语文主要是通过()来影响人生的。

A.写作

B.表达

C.阅读

D.听说

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

6.第6题

我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

标准答案：

阅读

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

7.第9题

阅读教学包含三个要素

标准答案：

教师学生文本（顺序可换）

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

8.第题

在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种

标准答案：

教学方式

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

9.第18题

是学习和发展的主体。

标准答案:

学生

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0Q

10.第19题

本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

标准答案：

口语

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

11.第1题

语文

标准答案:

（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力;

（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

12.第2题

分散识字

标准答案：

分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字,

保持”字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

13.第3题

口语交际

标准答案：

口语交际就是交际方为了一定的交际目的,运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对

象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

14.第10题

写作

标准答案：

写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用

任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

15.第7题

以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场

面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比

较分析法。

标准答案：

错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

16.第8题

我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。

标准答案:

对

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

17.第12题

语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观

标准答案:

错

知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

18.第13题

学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学

精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

标准答案：

对

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

19.第15题

语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

标准答案：

错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的

活动及其要求，主要指向过程。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

.第3题

()是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

2.第4题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了（）的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

3.第11题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

4.第12题

终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。

A.学会学习

B.学会思考

C.学会求知

D.学会独立

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

5.第17题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

6.第6题

重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

标准答案:

独白

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

7.第7题

本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

标准答案：

口语

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

8.第9题

是学习和发展的主体。

标准答案：

学生

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

9.第10题

标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

标准答案：

评价

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0Q

10.第19题

母语教学要培养负责的，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

标准答案：

公民

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

11.第5题

写作

标准答案：

写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用

任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

12.第13题

集中识字

标准答案：

集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时

脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

13.第15题

语文

标准答案:

（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力;

（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

14.第16题

合作学习

标准答案：

合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

15.第1题

口语交际就是一种语言活动。

标准答案：

错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修

养等等。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

16.第2题

“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别

标准答案:

错

“素养”一般理解为修养、涵养。它是经过长期熏染教化或学习实践而养成的内在的、达到

一定高度的品性和素质。能力是指人能胜任或能完成某项活动的自身条件，包括心理条件和

心理特征。素养和能力的形成都必须经过一个培养的过程，但素养是一种达到一定水平、且

更具有内隐性、既有功利性，又具有非功利性的心理特征，而能力有强有弱，且主要具有功

利性。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

17.第8题

语文教育就是语言和文学教育。

标准答案:

错，语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为人文教育的价值，不仅仅指

语言和文学教育。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

18.第14题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

标准答案:

错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

19.第18题

学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学

精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

标准答案：

对

您的答案：

题目分数：5.0

第3题

关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和()。

A.拼写

B.语法

C标点

D.运用规则

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

2.第9题

()顾名思义，就是写文章。

A.作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

标准答案：A

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

3.第10题

()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字

B.分散识字

C.识写分开

D.注音识字

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

4.第16题

语文主要是通过()来影响人生的。

A.写作

B.表达

C.阅读

D.听说

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

5.第17题

识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

标准答案：B

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

6.第1题

由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被

取代。

标准答案：

集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

7.第2题

阅读教学包含三个要素、、。

标准答案：

教师学生文本（顺序可换）

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0Q

8.第6题

语文课程应致力于学生的形成与发展。

标准答案:

语文素养

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

9.第11题

母语教学要培养负责的,帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

标准答案：

公民

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

10.第12题

在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生己有的认知实物的

标准答案：

前期经验

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

11.第4题

语文

标准答案:

（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力;

（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

12.第5题

口语交际

标准答案：

口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对

象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

13.第18题

形声识字法

标准答案：

汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声识字法即根据形声字的这一

特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

14.第19题

集中识字

标准答案：

集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时

脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

15.第7题

教师的阅读与学生无关。

标准答案:

错，教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。老师要以身作则，以此影响学生热爱

读书，并引导学生读书。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

16.第8题

口语交际就是一种语言活动。

标准答案：

错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修

养等等。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

17.第13题

清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。

标准答案:

错，当时称为“国文”课。（或者，改为：五四时期我国的语文教育称为“国语”课）

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

18.第14题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

标准答案：

错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体

验生活。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

19.第15题

学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学

精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

标准答案：

对

您的答案：

题目分数：5.0

第3题

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

标准答案：B

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

2.第4题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

标准答案：D

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

3.第10题

根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法

B.象形会意识字法

C.情景识字法

D.词串识字法

标准答案：A

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

4.第11题

语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作

B.表达

C.阅读

D.听说

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

5.第14题

在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松

B.和谐

C.自主

D.指导

标准答案：C

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

6.第6题

母语教学要培养负责的,帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

标准答案：

公民

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

7.第7题

语文课程应致力于学生的形成与发展。

标准答案：

语文素养

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

8.第9题

本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

标准答案:

口语

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

9.第17题

在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种

标准答案:

教学方式

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0Q

10.第19题

由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被

取代。

标准答案:

集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

11.第5题

集中识字

标准答案：

集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时

脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

12.第12题

合作学习

标准答案：

合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0.0

13.第15题

情景识字法

标准答案：

一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境

来识记和理解字形。

您的答案：

题目分数：8.0

此题得分：0Q

14.第16题

口语交际

标准答案：

口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对

象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。

您的答案：

题目分数：9.0

此题得分：0.0

15.第1题

机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。

标准答案：

错，机械地繁琐地去掌握字的意思，不仅低效，而且容易引起厌学情绪。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

16.第2题

阅读可以是一个单向活动。

标准答案：

错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

17.第8题

语文教育就是语言和文学教育。

标准答案:

错，语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为人文教育的价值，不仅仅指

语言和文学教育。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

18.第13题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

标准答案：

错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体

验生活。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0.0

19.第18题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

标准答案:

错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。

您的答案：

题目分数：5.0

此题得分：0Q

1.第3题

“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经

B.易经

C.春秋

D.论语

您的答案：A

题目分数：2.0

此题得分：2.0

2.第4题

（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字

B.分散识字

C.识写分开

D.注音识字

您的答案：C

题目分数：2.0

此题得分：2.0

3.第5题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

您的答案：D

题目分数：2.0

此题得分：2.0

4.第6题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

您的答案：D

题目分数：2.0

此题得分：2.0

5.第7题

终身学习的内涵有()

A.学会学习

B.学会思考

C.学会求知

D.学会独立

您的答案：C

题目分数：2.0

此题得分：2.0

6.第9题

语文主要是通过()来影响人生的。

A.写作

B.表达

C.阅读

D.听说

您的答案：C

题目分数：2.0

此题得分：2.0

7.第10题

()顾名思义，就是写文章。

A作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

您的答案：A

题目分数：2.0

此题得分：2.0

8.第13题

口语交际的()，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在

特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性

B.情景性

C.自主性

D.复杂性

您的答案：B

题目分数：2.0

此题得分：2.0

9.第14题

识字是语文教育的入门口，。则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

您的答案：B

题目分数：2.0

此题得分：2.0

10.第21题

()是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

您的答案：D

题目分数：2.0

此题得分：2.0

11.第22题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

您的答案：C

题目分数：2.0

此题得分：2.0

12.第23题

在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。

A.宽松

B.和谐

C.自主

D.指导

您的答案：C

题目分数：2.0

此题得分：2.0

13.第32题

()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经

B.大学

C论语

D.学记

您的答案：D

题目分数：2.0

此题得分：2.0

14.第33题

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

您的答案：B

题目分数：2.0

此题得分：2.0

15.第34题

下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性

B.实践性

C.综合性

D.单一性

您的答案：D

题目分数：2.0

此题得分：2.0

16.第1题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

17.第2题

《商务国语教科书》具有很强的实用性。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

18.第8题

“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

19.第11题

许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

20.第12题

学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学

精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

21.第15题

学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练

使学生掌握所学的知识。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

22.第16题

语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

23.第17题

凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

24.第18题

母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

25.第19题

注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

26.第20题

《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

27.第24题

全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子

军大战”。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

28.第25题

口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

29.第26题

“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

30.第27题

教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

31.第28题

道德教育是语文教育的目的。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

32.第29题

教师的阅读与学生无关。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

33.第30题

“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

34.第31题

现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

35.第35题

所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、

国际竞争的重要保证。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

36.第36题

语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学

生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

37.第37题

写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

38.第38题

课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

39.第39题

集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习

作”。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

40.第40题

语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

41.第41题

机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

42.第42题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

43.第43题

以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场

面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比

较分析法。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：0.0

44.第44题

只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

45.第45题

我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

46.第46题

清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

47.第47题

口语交际就是一种语言活动。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

48.第48题

综合性学习注重结果性评价。

您的答案：错误

题目分数：2.0

此题得分：2.0

49.第49题

新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

50.第50题

真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。

您的答案：正确

题目分数：2.0

此题得分：2.0

1.第1题

根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于()。

A.游戏识字法

B.象形会意识字法

C.情景识字法

D.词串识字法

您的答案：A

题目分数：2.5

此题得分：2.5

2.第2题

()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字

B.分散识字

C.识写分开

D.注音识字

您的答案：C

题目分数：2.5

此题得分：2.5

3.第3题

语文主要是通过()来影响人生的。

A.写作

B.表达

C.阅读

D.听说

您的答案：C

题目分数：2.5

此题得分：2.5

4.第4题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

您的答案：C

题目分数：2.5

此题得分：2.5

5.第5题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

6.第6题

()顾名思义，就是写文章。

A作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

您的答案：A

题目分数：2.5

此题得分：2.5

7.第7题

口语交际的()，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在

特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性

B.情景性

C.自主性

D.复杂性

您的答案：B

题目分数：2.5

此题得分：2.5

8.第8题

下列不是教育感想(或教育随笔)。

A.读后感

B.观后感

C.做后感

D.日记

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

9.第9题

下列不属于教师个人实践中的问题的是()

A.教材问题

B.教学问题

C.课程问题

D.人的问题

您的答案：C

题目分数：2.5

此题得分：2.5

10.第10题

终身学习的内涵有()

A.学会学习

B.学会思考

C.学会求知

D.学会独立

您的答案：C

题目分数：2.5

此题得分：2.5

11.第21题

O是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

12.第22题

“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经

B.易经

C.春秋

D.论语

您的答案：A

题目分数：2.5

此题得分：2.5

13.第23题

（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经

B.大学

C.论语

D.学记

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

14.第24题

关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写

B.语法

C标点

D.运用规则

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

15.第25题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

16.第26题

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

您的答案：B

题目分数：2.5

此题得分：2.5

17.第27题

在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松

B.和谐

C.自主

D.指导

您的答案：C

题目分数：2.5

此题得分：2.5

18.第28题

下列属于教师读图日志的是()

A.看文学名著

B.看报纸

C.网络阅读

D看《西游记》

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

19.第29题

识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

您的答案：B

题目分数：2.5

此题得分：2.5

20.第30题

下列哪项不属于语文课程的性质O

A.基础性

B.实践性

C.综合性

D.单一性

您的答案：D

题目分数：2.5

此题得分：2.5

21.第11题

机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

22.第12题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

23.第13题

语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

24.第14题

语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

25.第15题

我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。

您的答案：正确

题目分数：2.5

此题得分：2.5

26.第16题

清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

27.第17题

以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场

面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比

较分析法。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

28.第18题

写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

29.第19题

口语交际就是一种语言活动。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

30.第20题

语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

您的答案：正确

题目分数：2.5

此题得分：2.5

31.第31题

语文教育就是语言和文学教育。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

32.第32题

校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同

事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。

您的答案：正确

题目分数：2.5

此题得分：2.5

33.第33题

学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学

精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

您的答案：正确

题目分数：2.5

此题得分：2.5

34.第34题

学生和老师都是学习和发展的主体。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

35.第35题

“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

36.第36题

阅读可以是一个单向活动。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

37.第37题

“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

38.第38题

教师的阅读与学生无关。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

39.第39题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

40.第40题

教师问卷日志只包括问卷调查。

您的答案：错误

题目分数：2.5

此题得分：2.5

作业总得分：100.0

1.第1题

2012年秋《小学语文教学论》在线作业

1.第16题

（）顾名思义，就是写文章。

A.作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

您的答案：A

题目分数：2.0

此题得分：2.0

2.第17题

口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在

特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性

B.情景性

C.自主性

D.复杂性

您的答案：B

题目分数：2.0

此题得分：2.0

3.第18题

“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经

B,易经

C.春秋

D.论语

您的答案：A

题目分数：2.0

此题得分：2.0

4.第19题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了（）的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

您的答案：C

题目分数：2.0

此题得分：2.0

5.第20题

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

您的答案：B

题目分数：2.0

此题得分：2.0

6.第21题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

您的答案：D

题目分数：2.0

此题得分：2.0

7.第22题