初中体育与健康教案模板

南京市中学

体育与健康

（水平四）

教

案

本

学校______________

任课班级______________

任课教师

20—20学年度第学期

市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表

学校：班级：授课教师：性别：

课题：课次：评课教师：时间：

二级指标指标评分

一级指标指标容

权重ABCD得分

教学目标目标定位准确、合理。具有层次性和可操作

5432

(5%)性。符合课程标准要求，贴近学生身心特点。

教学教学容教学容符合课标要求，容量适当、难易适度、

5432

设计(5%)促进学生身心发展。

教学计划教学计划齐全，教案设计科学、合理，按计

5432

(5%)划进度实施教学。

组织教学保障学生充分自主参与学习的时间与空间；1

864

(10%)因材施教、循序渐进。教学组织活而有序。0

教学步骤合理，方法灵活、多样、有效，教

教学方法1

学重点突出，关注个体差异，注重激励性评864

(10%)0

价与反馈。

教学

师生衣着轻便、精神饱满、列队整齐，课堂

实施教学常规1

有礼节；场地、器材布置合理、安全、省时，864

(10%)0

利用率高。

语言清晰、准确，口令和口哨洪亮、清晰，

教师素养1

示动作正确、规，教态自然、亲切，课堂调864

(10%)0

控方法应变自如。

教学知识技能掌握基本知识、技能和练习方法。运动能力11

96

效果(15%)均有发展，目标达成在70%以上。52

结合教材特点，合理安排体能练习，有效促

身体健康进健康行为的养成和体能增强。课的练习密211

8

（20%）度达35%以上，平均心率达120—140次/062

分。

有效培养学生良好的体育品德，学生在身体

心理健康练习中表现出积极参与、克服困难、自信自1

864

（10%）立、公平竞争与合作，在体验、表达和分享0

中感受快乐。

总

分

综合

评价

等

级

年月日

备注：A.10（T85分B.8475分C.74-60分D.59分以下

市初中（水平四）体育与健康课堂教学常规要求

一、教师

努力学习和认真贯彻普通高中《体育与健康课程标准》，落实"立德树人"的根本任务，坚持“健

康第一”的指导思想，将增进学生健康、促进学生全面发展作为核心追求，努力培养学生体育核心

素养。

（一）从实际出发，加强集体备课，科学制定学年、学期、模块、单元、课时教学计划。

（二）主动了解学生，钻研教材，明确课堂教学的目标和实施方法，在此基础上认真撰写教学

计划，没有课时教学计划不能上课。

（三）根据课时计划，课前要布置好场地，准备好器材，落实安全措施检查工作。课上做好安

全保护与帮助。课后及时收还器材。

（四）做好体育委员与体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的带头作用。重视引

导学生进行自主学习、合作学习与探究学习，发挥教与学双方的积极性.

（五）规教学行为，以身作则。如：上课必须穿运动服、运动鞋；讲解语言精练，重点突出，

示动作规正确。

（六）对学生既要严格要求，又要关怀爱护，不得采用简单粗暴的方式对待学生，严禁体罚和

变相体罚学生。

（七）保证学生有充分的锻炼时间，根据实际情况科学、合理调节运动负荷。教学过程中注重

健康知识的传授。

（A）应按普通高中《体育与健康课程标准》教学建议，考核评定学生学习成绩，考核的时间、

容和标准要提前向学生公布。

（九）体育课后应认真填写"课后记录"，注意积累学生学习成绩与体质资料，并进行分析对比

和干预，注意总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。每学期写出专题教学反思，不断

提高教师专业水平.

二、学生

（-）上课时必须穿运动服、运动鞋，不戴帽子和围巾，严禁携带有碍运动和安全的杂物（手

机、随身听等）上课。

（二）上课预备铃响后，要立即到指定地点集合，由体育委员整队并向任课老师报告出勤情况,

体育课结束前，必须整队，师生共同评价后下课。

（三）严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷课，请假必须履行手续。

（四）对教师要有礼貌，严格执行课堂礼节。

（五）服从教师的组织安排，积极主动参与体育课程学习，努力提升运动能力，养成良好的健

康行为和体育品德，认真完成各项练习和老师布置的体育课外作业。

（六）课前应主动协助教师布置场地、器材，课后协助教师收回体育器材。爱护体育场地、器

材设备。

（七）应主动协助教师做好安全保护与帮助工作，严格执行规定的安全措施。

市义务教育阶段《体育与健康》课程

教学计划制定与成绩评定的基本要求

（试行）

我们依据义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）和《省义务教育体育与健康课程实施

方案》的要求，结合人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书。制定了本要求。

一、教学计划制定的基本要求

依据义务教育《体育与健康课程标准》要求和《省义务教育体育与健康课程实施方案》的教学

建议，以人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书为蓝本，科学选择、合理安排各年

度、学期教学容。

二、初中（水平四）体育与健康课学习成绩评定要求

1.学习成绩评定的容与比重分配

一级

运动参与（30%）运动技能与素质（50%）身体健康（20%）

指标

二级①体育课出勤情况（20%）③运动技能考核（30%）⑤生活健康习惯（10%）

指标②参与翔各项体育活动表现10%）④身体素质考核（20%）⑥体质健康测试（10%）

2.学习成绩评定标准与操作方法

①体育课出勤情况：采用平时记录的考察办法进行评定。

②参与学校各项体育活动表现：根据参与学校、年级、班级组织的各类群体竞赛活动次数及成绩进

行评定。

③运动技能考核：该考核容包括运动技能和运动能力。采用必考和选考相结合的形式。每学期考核

3项，规定必考2项，学生自定选考1项。考核标准参照附后。

④身体素质考核：采用必考和选考相结合的形式。每学期考核2项，规定必考1项，学生自定选考

1项。考核标准参照《中国学生体质健康标准》。

⑤生活健康习惯：结合学生的自我评价进行评定。

⑥体质健康测试：根据"身高标准体重"和"肺活量体量指数"两项指标，一学期测试一项，具体

标准参照《中国学生体质健康标准》。

3.学习成绩评定的等第

优秀良好合格不合格

100—85分84—75分74—60分59分以下

市教学研究室

二0一六年九月

学年教学计划

项目名称全%第一学期第二学期

年

学教材容时教材容时

数数

时

体育与健康基本知识

田跑

径跳跃

类投掷

必

学

容基本体操

体技15

操单杠

类双杠

支撑跳跃

武术

篮球

球排球

足球

限

学类乒乓球

容

羽毛球

韵律活动与舞蹈

民间传统体育

自

选

容

计

累

项目

考核

计划

教学

单元

时数

总课

单元

学容

单元教

单

元

目

标

安全

难点

重、

单元

策略

重点

教学

课

策略

的主要

教与学

目标

课时

难点

容

次

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

课

后

记

体育与健康实践课教案

单元位置______________________________单元第—次课授课时间第一周第一节课

教学容

学习

目标

重点教学

难点准备

程序