2024-2025学年新教材高中物理 第四章 闭合电路 第一、二节 常见的电路元器件 闭合电路的欧姆定律教案 粤教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第四章闭合电路第一、二节常见的电路元器件闭合电路的欧姆定律教案粤教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中物理第四章闭合电路的第一、二节，主要涉及常见的电路元器件和闭合电路的欧姆定律。具体内容包括：

1.电路元器件：电源、开关、电流表、电压表、电阻等的基本概念和作用。

2.欧姆定律：电流I、电压U和电阻R之间的关系，公式为I=U/R。

3.电路图的绘制方法和步骤。

4.闭合电路的欧姆定律的应用实例。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习电路元器件的基本概念和作用，培养学生的科学思维能力，使其能够理解电路的工作原理。

2.科学探究：通过实验和实例，培养学生的科学探究能力，使其能够运用欧姆定律解决实际问题。

3.科学交流：通过小组讨论和报告，培养学生的科学交流能力，使其能够与他人合作并表达自己的观点。

4.科学应用：通过绘制电路图和应用实例，培养学生的科学应用能力，使其能够将所学的知识应用于实际情境中。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了物理学的基本概念，如力、能量等。同时，他们对电路的基本概念有一定的了解，如电路、电流、电压等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理实验和实际应用具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和实验来学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了电路元器件和欧姆定律后，学生可能会对电路图的绘制方法和步骤感到困惑，难以理解电路的工作原理。此外，应用欧姆定律解决实际问题时，学生可能会遇到难以确定电路中各部分的电流、电压等值的问题。还有，部分学生可能对物理概念的理解不够深入，需要教师进行额外的解释和引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版必修3教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电路元器件的图片、电路图的图表、欧姆定律的应用实例等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备电路元器件（如电源、开关、电流表、电压表、电阻等）、导线、面包板等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影片、白板、记号笔等教学工具，以便教师能够在课堂上进行演示和解释。

6.学习指导资料：准备与教学内容相关的学习指导资料，如电路元器件的使用说明书、欧姆定律的解题指导等，以便学生能够进行自主学习和复习。

7.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如电路元器件的在线讲解视频、欧姆定律的在线练习题等，以便学生能够进行在线学习和练习。

8.评价工具：准备与教学内容相关的评价工具，如电路图的绘制评估表、欧姆定律的应用题目等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电路元器件和闭合电路的欧姆定律做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电路元器件和闭合电路的欧姆定律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电路元器件的基本概念和作用，闭合电路的欧姆定律的原理和公式。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电路图的绘制方法和步骤展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电路知识的应用，提高实践能力。

在new_file新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电路元器件和闭合电路的欧姆定律相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电路元器件和闭合电路的欧姆定律的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电路元器件和闭合电路的欧姆定律的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握电路元器件的基本概念和作用，包括电源、开关、电流表、电压表、电阻等。他们也将能够理解和运用闭合电路的欧姆定律，即电流I、电压U和电阻R之间的关系，公式为I=U/R。

2.技能提升：学生将能够绘制简单的电路图，掌握电路图的绘制方法和步骤。他们也将能够在实验中正确使用电路元器件，进行电路连接和观察电路现象。

3.科学思维：学生将能够通过分析电路图和运用欧姆定律，进行逻辑推理和问题解决。他们将能够运用科学方法，从实验观察中得出结论，并能够运用理论知识解释实际问题。

4.科学探究：在实验活动中，学生将能够主动参与，观察电路现象，记录数据，并进行分析和解释。他们将能够与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

5.科学交流：在小组讨论中，学生将能够表达自己的观点和理解，与他人进行交流和讨论。他们将能够倾听他人的意见，接受他人的反馈，提高沟通能力和表达能力。

6.科学应用：学生将能够将所学的电路知识和欧姆定律应用于实际情境中，如家庭电路的设计、电器维修等。他们将能够运用理论知识解决实际问题，提高科学应用能力。七、板书设计①艺术性：

-使用不同颜色和标记的粉笔，突出重点知识。

-采用图形、符号和简笔画，使板书更具视觉吸引力。

-设计板书的布局，使之具有和谐性和美观性。

②趣味性：

-通过有趣的例子和生活情境，将抽象的电路元器件和欧姆定律具体化。

-设计互动环节，如学生上台演示电路连接，增加参与感和乐趣。

-使用幽默的语言和表情，营造轻松愉快的学习氛围。

③知识点突出：

-板书电路元器件的图片和名称，让学生一目了然。

-用公式和图示展示闭合电路的欧姆定律，清晰展示电流、电压和电阻的关系。

-列出电路图的绘制步骤，让学生跟随板书进行实践。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：

一个电路中有一个电阻R1和两个电阻R2、R3并联，然后与电源相连。如果R1=5Ω，R2=3Ω，R3=2Ω，电源电压为12V，求电路中的总电阻和总电流。

解答：

首先，计算并联电阻R2和R3的总电阻R23：

1/R23=1/R2+1/R3

1/R23=1/3+1/2

1/R23=2/6+3/6

1/R23=5/6

R23=6/5Ω

然后，将R1和R23串联，得到总电阻R：

R=R1+R23

R=5Ω+6/5Ω

R=25/5Ω+6/5Ω

R=31/5Ω

最后，计算总电流I：

I=U/R

I=12V/(31/5)Ω

I=60/31A

例题2：

一个电路中有一个电流表和一个电压表，电流表的内阻为1Ω，电压表的内阻为5Ω，它们都与一个电阻R并联，然后与电源相连。如果电源电压为12V，求电路中的总电流和电阻R的电压。

解答：

首先，计算电流表和电压表在电路中的等效电阻：

等效电阻=R//(R+电压表内阻)

等效电阻=R//(R+5Ω)

然后，计算总电阻Rtotal：

1/Rtotal=1/R+1/等效电阻

1/Rtotal=1/R+1/(R//(R+5Ω))

1/Rtotal=1/R+R/(R+5Ω)

最后，计算总电流I：

I=U/Rtotal

I=12V/(1/R+R/(R+5Ω))

对于电阻R的电压，可以使用电压分压定律：

VR=U*(R//(R+5Ω))/(Rtotal)

例题3：

一个电路中有两个电阻R1和R2串联，然后与电源相连。如果R1=4Ω，R2=6Ω，电源电压为10V，求电路中的总电阻和通过R1的电流。

解答：

首先，计算总电阻R：

R=R1+R2

R=4Ω+6Ω

R=10Ω

然后，计算通过R1的电流I1：

I1=U/(R1+R2)

I1=10V/10Ω

I1=1A

例题4：

一个电路中有一个电阻R和一个电容C，它们串联，然后与电源相连。如果电阻R=5Ω，电容C=2μF，电源电压为12V，求电路中的总电阻和电容器的电压。

解答：

首先，电容器C对电路的影响可以看作是一个理想电容器，其阻抗ZC为：

ZC=1/(2πfC)

其中f为电路中的频率，对于直流电路，f=0，因此ZC为无穷大，电容器相当于开路。

所以，电路中的总电阻Rtotal等于电阻R的阻值：

Rtotal=R

然后，计算电容器的电压VC：

VC=U*ZC/(ZC+R)

由于ZC为无穷大，VC=0V。

例题5：

一个电路中有两个电阻R1和R2并联，然后与电源相连。如果R1=3Ω，R2=4Ω，电源电压为8V，求电路中的总电阻和总电流。

解答：

首先，计算并联电阻R1和R2的总电阻R12：

1/R12=1/R1+1/R2

1/R12=1/3Ω+1/4Ω

1/R12=4/12Ω+3/12Ω

1/R12=7/12Ω

R12=12/7Ω

然后，计算总电流I：

I=U/R12

I=8V/(12/7)Ω

I=56/12A教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的准确性，以及对课堂知识的掌握