人教版四年级下册数学第一单元作业设计-四则运算

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）单元名称四则运算课题加减法的意义节次第一单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1、新学期，育红小学有男生859人，女生662人，本学期育红小学共有学生多少人？像“1”题那样，把两个数（）成一个数的运算，叫做（），相加的两个数叫做（），加得的数叫做（）。意图：理解加法的意义。2、新学期，育红小学共有学生1521人，其中男生有859人，女生有多少人？3、新学期，育红小学共有学生1521人，其中女生有662人，男生有多少人？像2、3题那样，已知两个数的（）与其中的一个（），求（）的运算，叫做（）。意图：理解减法的意义。拓展性作业（选做）1•下面的说法对吗？若不对，请改正。两个加数的和，一定比任何一个加数都大（）意图：注意特殊情况“0”加深对加法意义的理解。2•第十三届全国人大代表中，有男代表2238人，女代表742人，第十三届全国人大代表共有多少人？意图:懂得利用加减法的意义解决实际问题3.小明做一道加法题时，不小心把一个加数个位上的7看成了1,把十位上的9看成了6,结果算出的和是135,正确的结果应该是多少？意图:懂得利用加减法的意义解决实际问题。

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）单元名称四则运算课题力口、减法各部分间的关系节次第一单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源1、根据算式483+354=837，直接写出算式的得数：837—483=（），837-354=（）。意图:理解加法算式各部分间的关系。基础性作业（必做）2、根据2100-958=1142,直接写出算式的得数：2100—1142=（），1142+958=（）。意图:理解加法算式各部分间的关系。3、计算下面各题，并利用加减法各部分之间的关系进行验算。意图：懂得运用加、减法算式各部分间的关系。334+249=728-349=意图：加深对加、减法算式1.已知被减数和差都是147，减数是（）。各部分间的关系的理解。来源：《典中点》意图：懂得利用加、减法各拓展性2•某玩具厂二月份生产玩具汽车639辆，比一月份部分间的关系解决实际问作业多72辆，一月份生产玩具汽车多少辆？题（选做）3.在一道减法算式中,被减数、减数与差的和是480,减数比差多40,被减数、减数和差各是多少？意图:懂得利用加减法的意义解决实际问题。

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）单元名称四则运算课题乘、除法的意义节次第一单元第3课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）（1）学校给四年级各班分数学练习本，每个班分50个，4个班一共需要多少个练习本？用加法计算：用乘法计算：求几个（）的（）的简便运算，叫做（）。意图：理解乘法的意义。（2）学校有200个练习本，每个班分50个，平均可以分给多少个班？（3）学校有200个练习本，平均分给4个班，每个班分得多少个？（4）已知两个因数的（）与其中一个（），求（）的运算，叫做（）。意图：理解除法的意义。拓展性作业（选做）1.把下面的加法算式改写成乘法算式。15+25+25+25+35=125意图:加深对乘法法意义的理解。2.程老师去体育馆用品店购买篮球，每个篮球120元，程老师买了5个，还剩50元，程老师带了多少钱？意图:懂得利用乘法的意义解决实际问题3•学校组织四年级同学去踏青，共170人，其中50人乘大巴车，剩下的人乘坐5辆中巴车。平均每辆中巴车坐多少人？意图:懂得利用除法的意义解决实际问题。

小学数学四年级书面作业设计样例(下学期第1-2周)单元名称四则运算课题乘、除法各部分间的关系节次第一单元第4课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业(必做)1、根据算式34X26=884,直接写出算式的得数：884三34=(),884三26=()。意图:理解乘法算式各部分间的关系。2、根据1250三25=50,直接写出算式的得数：1250三50=(),50X25=()。意图:理解除法算式各部分间的关系。4、计算下面各题，并利用乘、除法各部分之间的关系进行验算。56X19=672三24=意图：懂得运用乘、除法算式各部分间的关系。拓展性作业(选做)1.0乘()都得0；0除以()，商为0意图：避免忽略“0”不能作为除数而导致错误。2.在□三©=16……17中，□最少是多少？意图:加深对有余数的除法各部分间的关系3•在一道有余数的除法算式中，被除数、除数、商和余数的和是391，已知商是11,余数是4,被除数是多少？意图:懂得利用乘除法各部分间的关系解决实际问题。》

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）单元名称四则运算课题含有小括号的四则混合运算节次第一单元第5课时作业类型作业内容设计意图和题目来源1、330^15-4X3，先算（）法和（）法，意图:掌握含有小括号的四再算（）法，得数是（）；330三（15-4则混合运算。X3）先算（）法和（）法，再算（）基础性法，得数是（）。意图:能正确计算含有小括作业2、脱式计算，先口述运算顺序，再计算。号的四则混合运算。（必做）（70—35）X3三15307+180三（34-22）3、下面的算法对吗？若不对，请改正。意图:加深对含有小括号的96三（19—13）X4改正：四则混合运算的理解。=96三6X4=96三24=4（）1.根据指定的运算顺序添上小括口号。意图:加深对含有小括号的（1）除法减法-乘法四则混合运算的理解。32X800-400三25（2）乘法减法--―除法拓展性32X800-400三25作业2.在心里填上运算符号，在适当位置添上小括号使（选做）等式成立。意图：拓展思维、加深理解（i）⑵«0808Qs=2i⑶so»osQ8=3

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）单元名称四则运算课题含有中括号的四则混合运算节次第一单元第6课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1、在计算49X[（15+13）三4]时，应先算（）,再算（），最后算（）意图:掌握含有中括号的四则混合运算。4、脱式计算，先口述运算顺序，再计算。1680三[4X（13-9）][312三（75-36）]X75意图:能正确计算含有中括号的四则混合运算。5、下面的算法对吗？若不对，请改正。8X[189-（89+67）]改正：=8X[100+67]=8X167=1336意图:加深对含有中括号的四则混合运算的理解。拓展性作业（选做）1.2018年植树节，育才小学计划植树800棵，前3天植树480棵，照这样计算还要多少天才能完成植树任务？（列综合算式解答）意图:懂得利用混合运算解决实际问题。

2.莉莉去银彳丁取款，第一次取出总数的一半多20兀，第二次取出剩余的一半还多30元，这时还剩150元，莉莉原有存款多少兀？（列综合算式）意图:懂得利用混合运算解决实际问题。小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）单元名称四则运算课题解决实际问题的最佳方案节次第一单元第7课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1、1.实验二小篮球社团26名队员去划船。每条小船限坐4人，租金24元;每条大船限坐6人，租金30元。怎样租船才能使租金最少？想：（1）小船每个座位（）元，大船每个座位（）元，租（）船便宜。（2）要想租船租金最少，第一要尽量租（）船，第二尽量不能空座位。（3）租（）条大船和（）条小船刚好可以坐26人，此时租金最少。列式解答：意图:掌握优化思想解决租船问题。2•有40名同学去划船，大船每条限坐6人租金10元;小船每条限坐4人，租金8元。应怎样租船花费最少?最少要付多少元租船费？意图:能利用优化思想解决实际问题。拓展性1.红星小学组织师生看电影，学生86名，教师14意图:懂得利用优化思想解

作业（选做）名，成人票每张10兀，学生票每张5兀，团体票30人及以上每张6元。请你设计一种最省钱的购票方案，并算出最少花多少钱。决实际问题。2•某小学14名男生、8名女生到旅店住宿，房费如下：2人间40元/天3人间54元/天4人间60元/天住一晚最少要花多少钱?请写出你的安排方法。意图：拓展学生思维。小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）单元名称四则运算课题整理与复习节次第一单元第8课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1、在()里填上合适的数487+()=930816-()=285()X18=13683742()=14……10意图：理解理解加、减、乘除算式各部分间的关系。2、25X200-120240，如果要改变运算顺序，先算减法，再算乘法，最后算除法，那必须使用（）列示为（）意图:加深对四则运算顺序的理解2、计算下面各题。[175-(49+26)]X234902[2102(750225)]意图:能灵活利用四则混合运算。拓展性作业1.4名老师带领6