【2024一轮复习】必修上册诗歌鉴赏关联阅读

【2024一轮复习】必修上册诗歌鉴赏关联阅读一、阅读下面这两首诗，完成下面小题。《芣

苢》《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言襭之。插

秧

歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.《芣苢》通过“采”“掇”“捋”等一系列动作，细腻地描绘出劳动的过程，给读者以画面感。

B.《插秧歌》描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的劳动场面，表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙。

C.两首诗字里行间洋溢着劳动的欢乐与情趣，同时也体现了劳动者吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。

D.两首诗描绘了古代人民热烈的劳动场面，呈现了轻松、愉快的劳动节奏，充分彰显了劳动的崇高与美丽。2.这两首描写劳动的古诗各具不同的艺术魅力，请简要概括它们语言上的艺术特色。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。观

刈

麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。1.下列对这首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.此诗描写了麦收时的农忙景象，也对人民承受的繁重租税提出指责，内容丰富而有层次。

B.“惜”字写出农民为抢收麦子忘记了疲惫与炎热，特殊的心理状态更显生活不易。

C.诗中贫妇生活无着，只能受雇于人，为其捡拾遗穗，她的形象令人同情也促人思考。

D.结尾说自己不事农桑却能生活无忧，作者深感愧疚，表现出难得的自省和人道主义精神。2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A.诗的开头交代了背景，表明诗中写的是五月麦收的农忙时节，然后又选取有代表性的场景来表现主题。

B.刈麦和拾穗的情景在诗中交织在一起，生动真切，历历如画，对农家生活压力的来源也有暗示作用。

C.末尾抒情文字是这首诗的精华所在，它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

D.这首讽喻诗叙述简洁，运用象征手法，将叙事与各种描写手法相结合，语言平易流畅，内涵深刻。3.这首诗和杨万里的《插秧歌》分别描写了“刈麦”和“插秧”的劳动场景，诗人各自有怎样的用意?三、阅读下面这首词，完成小题。清平乐·村居辛弃疾[宋代]茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好[1]，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖[2]，溪头卧剥莲蓬。【注】[1]相媚好：指相互逗趣，取乐。[2]亡（wú）赖：《汉书·高帝纪》：“始大人常以臣亡赖，不能治产业，不如仲力。”注云：“江淮之间，谓小儿多诈狡狯为亡赖。”这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，本词辞藻清新，具有诗情画意的特点。

B.上阕头两句，点明了环境和地点，把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。

C.这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。

D.作者对农村朴素雅静的环境描写、对翁媪及其三子形象的刻画，都表现了词人对农村和平宁静生活的喜爱。2.本词与《插秧歌》相比，在表达手法上有什么不同？请结合诗句分析。四、阅读下面这首诗，完成下面小题。短歌行①曹

丕仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。神灵倏忽，弃我遐迁②。靡瞻靡恃，泣涕连连。呦呦游鹿，衔草鸣麑③。翩翩飞鸟，挟子巢栖。我独孤茕，怀此百离④。忧心孔疚，莫我能知。人亦有言，忧令人老。嗟我白发，生一何早。长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。【注】①短歌行：为乐府诗旧题。汉献带建安二十五年（220年）正月，曹操病死。二月，葬高陵。此诗当作于曹操葬后不久。②遐迁；远离。此指去世。③麑（ní）：指小鹿。④百离：种种痛苦。离，同“罹”，忧苦。1.下列对这前诗的理解和赏析不正确的一项是（

）A.开篇四句与到自己看到父亲生前用过的帷幕、几筵，不禁触物伤情，有物在人亡之痛。

B.失去了自己所瞻仰依恃的父亲，作者自然止不住要“泣涕连连”了，这里用语贴切。

C.“我独孤茕”四句叙述自己孤寂无依，内心的痛苦是人莫能知的，“孔”理解为“很”。

D.整首诗清丽婉柔、把思亲之情描写得细腻、生动、真挚，体现出“工于言情”的特点。2.曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，两者表达的情感却不相同。请结合诗句简要分析。五、阅读下面这首古诗，完成下面小题。苦寒行①（节选）曹

操北上太行山，艰哉何巍巍！水深桥梁绝，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮无宿栖。行行日已远，人马同时饥。担囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼《东山》②诗，悠悠使我哀。【注】①《苦寒行》：曹操借旧题写时事，反映严寒时节在太行山中行军的艰辛。②《东山》：《诗经·豳风》中的名篇，汉毛苌说：“《东山》，周公东征也。周公东征，三年而归。劳归，士大夫美之，故作是诗也。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.诗歌首句直写“太行”,交代行军地点，“北上”二字则表明行军走向，以此笼罩全篇。

B.第二句文势一顿，发出“艰哉”的喟叹，先在心理上造成惊恐状态，避免了平铺直叙。

C.“水深”以下八句节奏紧凑，展示行军意外受阻、栖宿无所等各个侧面，历历如画。

D.诗歌感情真挚，描述了诗人亲历的军旅生活，把政治家的说教寓于具体情景描写之中。2.曹操本诗与《短歌行》都用“周公”之典，请比较其异同。六、阅读下面诗歌，完成各题。蝶

恋

花①范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转。横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。看看②尝面收新茧。【注】①这首词是作者隐居苏州一带时所作。②看看：转眼之间。1.下列对这首词的理解，

不

恰

当的一项是（

）A.“芳草鹅儿”的画面体现和谐的色调，透出了温馨与活力。

B.“夷犹”“湾百转”，写船行缓慢，体现诗人的游兴盎然。

C.“谷雨”是中国传统的二十四节气之一，位于“清明”之后。

D.“桑叶贱”是因为农事晚了，导致桑叶质量不高，价格降低。2.下列对这首词的赏析，

不

恰

当的一项是（

）A.“春涨一篙添水面”正面描写春天到来时的水涨之势。

B.“芳草鹅儿，绿满微风岸”突出绿色浸染、景物交融之美。

C.“江国多寒农事晚”，以江国之寒衬托出词人内心的孤寂。

D.这首词笔调清新愉悦，表现出作者对田园生活的喜爱。3.这首词的上阙所营造的意境有何特点？请结合相关意象进行分析。4.这首词和陶渊明的《归园田居·其一》都描写了农事生活，但其内容和表达的情感又有所不同，请结合具体诗句对此进行分析。《归园田居·其一》陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。七、阅读下面一首宋诗，完成下面小题。太

白

岭王安石太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。【注】①巃嵷（lóngsǒng）：山势高峻的样子。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。

B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。

C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。

D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。2.本诗颈联的景物描写别具特色，它与陶渊明《归园田居》在写景手法上有什么相同之处？八、阅读下面这首宋词，完成下面小题。满庭芳·归去来兮（并序）苏

轼余谪居黄州五年，将赴临汝，作《满庭芳》一篇别黄人。既至南都，蒙恩放归阳羡，复作一篇。归去来兮，清溪无底，上有千仞嵯峨。画楼东畔，天远夕阳多。老去君恩未报，空回首、弹铗悲歌。船头转，长风万里，归马驻平坡①。无何②。何处有，银潢③尽处，天女停梭。问何事人间，久戏风波。顾谓同来稚子，应烂汝、腰下长柯。青衫破，群仙笑我，千缕挂烟蓑。【注】①驻平坡，形容快马疾驶，不可停留。②无何，“无何有之乡”的简称，原指什么都没有的地方，后指虚幻的世界。③银潢，指星空。银为银河，潢为天潢星。1.下列对这首词的理解和赏析，

不

正

确的一项是（

）A.本词借放归之事抒发感慨，看似轻松，实则饱含词人坎坷的人生经历，传达出慷慨悲凉之意。

B.词人由黄州前往临汝，已到南都却又“蒙恩放归阳羡”，“蒙恩”二字实际流露出词人的嘲讽和愤懑之情。

C.词人描写清溪高山、画楼夕阳等自然人文景观，展现了阳羡之地的优美景色，这也是“归去来兮”的原因之一。

D.“应烂汝、腰下长柯”借用晋人王质伐木观棋、不觉斧柄烂尽的典故，指出岁月流逝，世事变迁。2.本词下阕与李白的《梦游天姥吟留别》都写到了仙人世界，但描述的内容和抒发的情感不同。请结合两首作品简要分析。九、阅读下面这首唐诗，完成小题。送

别李

白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。

C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。

D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。2.尾联与《梦游天姥吟留别》结尾处“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句在抒情方式和表达效果上都有所不同，请结合诗歌内容简要分析。十、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。阁

夜①杜

甫岁暮阴阳催短景②，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌③数处起渔樵。卧龙跃马④终黄土，人事音书漫⑤寂寥。【注】①此诗为杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，吐蕃入侵。②景：日光。③夷歌：少数民族的歌。④跃马：指公孙述。西汉末年，天下大乱，公孙述凭借蜀地险要，自立为天子。⑤漫：任凭。1.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.首联描写诗人在西阁中看到的凄凉寒怆的夜景，“催”字形象地突出冬日夜长昼短的特点，给人岁月逼人之感。

B.颈联从听觉角度，以战伐之事引起了千家的恸哭，很多地方的渔人和樵夫唱起“夷歌”，来反映人民的深重灾难。

C.尾联写诸葛亮和公孙述这样的人物都终成黄土，自己这点寂寥又算得了什么，诗人以英雄自比，宽慰自己一切终将逝去。

D.这首诗从时局写到先贤，从山川雪野写到痛苦的生民，从历史写到个人的命运，体现了诗人深沉的忧思。2.时空对举，指诗人从时间和空间两个角度表情达意。《登高》的颈联和《阁夜》的颔联都运用了这一创作手法，请简要分析。十一、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。登

高杜

甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。九日齐山登高①杜

牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣②？【注】①唐会昌五年（845）杜牧任池州刺史，友人张祜遭逢失意前未拜访，二人重阳登高，诗人有感而作。②牛山句：春秋时齐景公游于牛山之上，北望国都临淄流泪说：“若何去此而死乎！”后以“牛山泪”“牛山下涕”喻为人生短暂而悲叹。1.下列对两首诗的理解不正确的一项是（

）A.《登高》开篇描写登高之所见，多感官、多角度地渲染出一种凄冷孤苦的意境氛围。

B.《九日齐山登高》标题点明了登高的时令是重阳节，诗中多处体现重阳佳节的习俗。

C.《登高》全诗意境深沉，忧国伤己，无一景不悲，无一语不悲，无限悲凉溢于言表。

D.《九日齐山登高》全诗意境清冷、低沉悲凄，颈联、尾联都体现了诗人情感的悲凄。2.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.《九日齐山登高》首句“涵”字极为传神地写出了江水的清澈，“雁初飞”点明了时节，整个画面动静结合，生动形象。

B.《登高》颔联用“无边”对“不尽”，“萧萧”对“滚滚”，写出了肃杀寥廓的秋景，透露诗人面对广阔天地的豪情壮志。

C.《九日齐山登高》最后一句由眼前的齐山联想到齐景公登上牛山落泪的故事，告诫友人不必像齐景公那样独自伤感流泪。

D.两首诗的作者在秋日登高，虽然描绘的秋日之景各有不同，抒写的登高心境也不尽相同，但两首诗都属于登临诗的杰作。3.《九日齐山登高》的颈联“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”有何含意？请结合诗句简要分析。十二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。听蜀僧濬弹琴李

白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，馀响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮：古代名琴。晋傅玄《琴赋序》：“齐桓公有鸣琴曰号钟，楚庄有鸣琴曰绕梁，司马相如有琴曰绿绮，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也。”②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《诗经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联描写僧人持名琴从峨眉峰翩翩而来，气派非凡，暗含了诗人对蜀僧的仰慕与敬佩。

B.颔联中“一挥手”叙写蜀僧弹琴的姿态与技艺，“万壑松”表现出琴声的音乐效果。

C.颈联写出了听琴时的愉悦畅快，赞美了僧人的琴声、琴技，表达了得遇知音的欣慰之情。

D.本诗描写音乐的独到之处是，着重表现对音乐的描摹，表现弹者、听者之间的情感交流。2.音乐是一种难以言传的艺术。本诗尾联与白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作用相同。请简要分析。十三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶②火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】①这首诗大约创作于832年秋，是白居易任河南尹时所作。此时诗人已六十多岁，体衰多病，官务清闲。②瓶：烤火用的烘瓶。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联用“三秋”点明时间，意同《滕王阁序》中的“时维九月，序属三秋”。

B.颔联写淅沥的雨声中，老翁仍能安然“睡美”，体现了他心无所虑的闲适情怀。

C.取暖的燃料已化为灰烬，老翁却“香添暖被笼”，与上联的“睡美”形成照应。

D.尾联与首句遥相呼应，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表达老翁内心的愤懑无奈之情。2.本诗中“老翁”的形象与诗人在《琵琶行》中塑造的“江州司马”的形象有何不同？请结合具体诗句简要分析。十四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇②。万骑临江貔虎③噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒④，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋朝廷偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②区宇，即寰（huán）宇，宇宙。③貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽，词中比喻勇猛的军队。④曹瞒，指曹操，曹操小名阿瞒。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.词的上片中“万骑临江”“千艘列炬”的战争场面，生动表现了年少的周郎“一鼓困曹瞒”“气吞区宇”的形象特点。

B.上片“卷长波、一鼓困曹瞒”句和《赤壁赋》中的“舳舻千里，旌旗蔽空”，都让人联想到波澜壮阔的中流水战场景。

C.下片的“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”几句，描写赤壁矶附近的山川形胜，表达了对赤壁之战遗迹的不尽追怀。

D.词人在末尾向道旁杨柳发问，表达了物是人非的时代感伤，与“金戈铁马，气吞万里如虎”（《永遇乐》）写法相同。2.这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都塑造了周瑜的英雄形象，但表达的情感各不相同，请简要分析。十五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。南

歌

子苏

轼苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身化世①一尘沙。笑看潮来潮去、了生涯。方士三山路，渔人一叶家。早知身世两聱牙②。好伴骑鲸公子③、赋雄夸。【注】①化世：治世，政治清明而有德化的时代。②聱牙：乖忤违背。③骑鲸公子：指李白，俗传李白醉骑鲸鱼，水中捉月。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.本词开篇妙用叠词“苒苒”“萧萧”，音韵和谐优美，表现出时令变化和两鬓状态。

B.“寓身”句中词人以“尘沙”自喻，与《赤壁赋》中“渺沧海之一粟”营造的意境相似。

C.词人认为方士求仙、渔人泛舟虽清静恬淡，却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味。

D.本词属于小令，语言晓畅，虽有用典，但并不艰涩，且用韵工巧，使全词格律整齐。2.本词与《念奴娇·赤壁怀古》抒发的情感有哪些相似之处？请结合全词简要分析。十六、阅读下面这首宋词，完成下面小题。减字木兰花朱敦儒刘郎①已老，不管桃花依旧笑②。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。曲终人醉，多似浔阳江上泪③。万里东风，国破山河落照红。【注】①刘郎：指唐诗人刘禹锡。他曾被贬至南方连州、朗州等地，作者此时也因战乱而流浪南方。②崔护《题都城南庄》诗有“桃花依旧笑东风”之句。这句是说诗人已老，花月繁华引不起他的兴致。③浔阳江上：白居易《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”1.下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（

）A.作者作此词时已是在南渡之后，人已老，首句写“刘郎已老”有自比之意。

B.上片次句和首句紧密相连，语意有如一气呵成，大有“万事不关心”之慨。

C.下片开头一句“曲终人醉”，接着上片的“听琵琶”而来，琵琶弹奏完了，人也醉了。

D.下片三四句，词人在伤心中想象着落日映照的山河，隐喻国运衰微的迹象。2.古人云“材富则约以用之”，朱敦儒的这首《减字木兰花》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都能做到压缩材料来表达感情，请结合两首词各举两例概括分析。十七、阅读下面这首宋词，完成小题。水龙吟·过南剑双溪楼①辛弃疾举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙③老矣!不妨高卧，冰壶凉簟④。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？【注】①写作这首词时，辛弃疾已五十多岁，于闲居多年后被起用，任职福建。②燃犀：点燃犀牛角。传说点燃犀牛角能照见水中妖魔。③元龙：陈登，字元龙，东汉末期人，为人机敏高爽，有扶世济民之志。④冰壶凉簟：喝冷水，睡凉席，形容闲居自适的生活。1.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.“西北浮云”既可能是如“西北有浮云，亭亭如车盖”中真实的浮云，也可能是指宋朝沦陷的北国江山。

B.“斗牛光焰”中的“斗”“牛”都是星宿名，此句写出了剑气上冲斗牛的词境。

C.“我觉山高，潭空水冷”中的“空”与陆游《诉衷情》“胡未灭，鬓先秋，泪空流”中的“空”意思一样。

D.词最后三句与开篇战云密布的意境不同，夕阳中航船卸落白帆，在沙滩上抛锚，渲染了一派和平景象。2.《永遇乐•京口北固亭怀古》中有“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”的反问，本词中也有“元龙老矣!不妨高卧，冰壶凉簟”的慨叹。两者表达的情感是否相同？请说明理由。十八、阅读下面这首宋词，完成下列小题。卜算子·席间再作葛立方袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞②举。【注】①水芝，荷花异名。②流霞，神话中的仙酒，此处指美酒。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.“红”既写荷花颜色之美，也写荷花开放之盛；“袅袅”写荷花随风摆动的样子，表现出其体态之轻盈。

B.“西风”“淡烟”“疏雨”等既交代荷花开在有淡烟疏雨的春天，又衬托出荷花“袅袅”“盈盈”的生动情态。

C.“叶叶红衣当酒船”以“红衣”喻荷花，又把红衣般的荷花瓣儿喻为“酒船”，写出了荷花瓣之鲜艳硕大。

D.词的上片写荷花，正面描写与侧面描写相结合；下片写人物的活动，同时将写荷花和写饮酒结合了起来。2.这首词与李清照《声声慢》（寻寻觅觅）在叠词运用方面有何异同？请简要分析。十九、阅读下面这首宋词，完成下面小题。南

歌

子李清照天上星河转，人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋，起解罗衣聊问、夜何其。翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。旧时天气旧时衣。只有情怀不似、旧家时！1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.这是一首闺怨词，上片直接抒情，下片侧重写环境，真切细致地表现了抒情主人公对特定环境的感受、对生活变迁的痛切情绪。

B.首两句“天上”与“人间”对举，人看见星河转，时间流动，帘幕内人无眠。

C.枕簟凉，词人以孤寂凄苦之情移于物象，泪痕滋，可谓悲从中来，不可断绝。

D.“翠贴莲蓬小，金销藕叶稀”为过片，接应上片结句“罗衣”，描绘衣上的花绣。这是贵妇人的衣裳，词人一直带着，穿着。而今重见，夜深寂寞之际，不由想起悠悠往事。2.本词与《声声慢》都是李清照南渡以后所做，请你谈谈对本词中“情怀”的理解。二十、阅读下面的诗歌，完成试题。静

女静女其姝①，俟我于城隅。爱②而不见，搔首踟蹰。静女其娈③，贻我彤管。彤管有炜④，说怿女美。自牧归荑⑤，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【注】①姝（shū）：美好。②爱：“薆”的假借字。隐蔽，躲藏。③娈（luán）：面目姣好。④炜（wěi）：盛明貌。⑤归：借作“馈”，赠。荑（tí）：白茅，茅之始生也。象征婚媾。1.下列对《静女》一诗内容理解有误的一项是（

）

A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。

B．本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C．“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。2.简述诗歌中女主人公的人物形象。二一、阅读下面的诗歌，回答问题。静

女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1.下列对《静女》一诗内容理解有误的一项是（

）A.这是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民歌的特色。

B.本诗以生动的语言风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C.“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。

D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生黄草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。2.“爱而不见，搔首踟蹰”这两句刻画人物形象运用了什么描写方法？有何作用？二二、阅读下面两首诗歌，完成试题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。月

夜【唐】杜甫①今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？【注】①天宝十五载（756）六月，安史之乱，杜甫带着妻小逃到鄜州，寄居羌村。七月，杜甫只身赶到灵武（唐肃宗在灵武即位），为平叛效力，不料启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安。1.下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（

）A.

《涉江采芙蓉》中的芙蓉花具有素雅高洁的特点，诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美好的联想。

B.涉江采芙蓉五六两句，空间突然转换，视角发生了变化，由兰泽中拈花沉思的思妇转到“远道还顾”的丈夫。

C.《月夜》首联中“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者使用比喻的手法委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”明月对妻儿的深切思念。

D.《月夜》颔联中妻子望月“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”。用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出“独”字，越发显得妻子的孤独无助，更显出诗人困居长安的孤独无助。2.有人说《涉江采芙蓉》是一首思妇词，也有人说“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟，本诗终究是游子思乡之作”。你赞同哪种观点？请从虚实的角度结合诗句阐释你的观点。二三、阅读下面文字，完成下面小题。涉江采芙蓉[汉末］《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。一剪梅［宋］李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。1.下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.“涉江采芙蓉”是取首句为诗题；“一剪梅”是词牌名，规定了该词的形式。

B.《涉》诗“浩浩”寓相思无尽，李词两个“自”道出对不解人情外物的怨怼。

C.《涉》诗的“忧伤”一直伴老，李词的“忧伤”无法消除，都极写忧伤之多。

D.“荷花”这一意象常象征着美好的爱情与高洁的品质，“芙蓉”“红藕”均指荷花。2.两首诗词在情感表达上有什么共同点？试简要分析。二四、阅读下面这首词，完成下面小题。摊破浣溪沙李清照病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶②。枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉，木犀花。【注】①熟水：当时的一种药用饮料。②分茶：一种泡茶的巧艺。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.词人大病初起，相对于病前头发花白稀疏，零落不少。由此看来这首词是词人晚年自况之作。

B.“卧看”两字传神，紧承“病起”，词人不以发白为念，反而欣赏残月，表现了她乐观的心态。

C.“枕上”两句表现词人白天闲暇观书、读诗、赏雨的情状，别有一番情趣，生活欢快而美满。

D.末句隽永有致，本是自己终日看花，却说花终日“向人”，赋予木犀花以人的动作和情感。2.面对国恨家仇，李煜的《虞美人》与此诗在内容和情感方面有何不同？二五、阅读下面两首诗歌，完成各题。月夜怀故人【宋】寇准清夜月初满，藓庭①吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。旧国②情何极，空江思欲流。故人今底处，危坐独凝愁。虞美人【南唐】李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江