北京市顺义区2023-2024学年四年级下学期期末语文试题

2023-2024学年北京市顺义区四年级（下）期末语文试卷一、基础•运用（41分）1．（21分）感受田园风情，完成问题。中国古典诗词可以带你领略古代的田园生活之美。“梅子杏子肥，麦花菜花稀”，美在绚烂的色彩；“儿童急走，飞入菜花”，美在独特的情趣；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，更会让你感受到那份héxié的农家亲情。现代农村生活更是令人向往。这里依山傍水、袅袅炊烟。白天你可以看见母鸡shuàilǐng小鸡在竹林中散步，白鹅正迈着gāoào的步子护院看家。夜晚你可以枕着纺织娘的歌声rùmián。倘若你把头从zhàngzi里伸出来，会看到屋顶还开着一方小小的天窗，那天窗可以拉动你qíhuàn的想象，慰藉你小小的心灵。（1）把诗句补充完整，写在横线上。（2）根据拼音，按顺序写出词语。（3）给带点字选择正确的读音。最喜小儿亡（wángwú）赖慰藉（jíjiè）溪头卧剥（bōbāo）莲蓬倘（tǎngshàng）若（4）下列词语中带点字的读音与“看家”的“看”读音相同的是。[A]观看[B]看守[C]照看[D]看见（5）鸡狗牛羊等小动物有时还被用来指代那些有特点的人。请你读下面的句子，选出最恰当的答案。在这次社会实践活动中，我们的班长扮演着的角色，带领我们团结协作，最终出色地完成了任务。[A]铁公鸡[B]老黄牛[C]哈巴狗[D]领头羊（6）下面这些描写乡村生活的词语，每组都有一个词语有错别字，把它选出来。1）[A]甜密[B]杜鹃[C]向日葵2）[A]潇洒[B]蝙福[C]猫头鹰3）[A]辛福[B]淘气[C]忠厚2．（7分）品味诗情画意，完成问题。本学期我们了解了现代诗的一些特点，体会了诗歌表达的情感，还合作编了小诗集。请你根据要求，完成相关任务。繁星（七一）这些事——是永不慢灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（1）小红在摘抄诗句，制作小诗集时，有个词语写错了，你能帮她找出来吗？[A]繁星[B]慢灭[C]藤萝[D]母亲（2）人们常说“诗中有画”。如果把这首诗画成一幅画，这幅画中的景物有，人物有。（3）这首诗是按照的顺序来描绘画面的。（多选）[A]从上到下[B]从前到后[C]从内到外[D]从景到人（4）把这首诗分类整理，编入小诗集，最适合归入。[A]爱国篇[B]母爱篇[C]立志篇[D]友情篇（5）这首诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。正像朱光潜所说：“诗和音乐一样，。”3．（4分）读一读车胤的故事，完成下列题目。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（1）“练”在字典中的解释，如图所示，在“练囊”一词中，“练”字的意思应选。（2）下列词语中的“通”与“博学多通”中的“通”意思相同的一项是。[A]交通[B]通晓[C]通过[D]通知4．（3分）选择恰当的成语，将字母填入横线上。古代的儿童酷爱读书，可常常因家里贫困而买不起灯油，于是他们想出种种办法，如匡衡想出了“”，借得光亮。学习还需有恒心、有毅力，如“”的故事，传颂着李白因何而刻苦读书。而“”的故事，启示着我们该如何“尊师重教”。[A]手不释卷[B]铁杵成针[C]程门立雪[D]凿壁偷光5．（2分）选择最恰当的词语，将字母填入横线上。学习不仅发生在书本上，也蕴含在生活中。青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中了爱党、爱国的信仰！[A]艰巨[B]艰辛[C]坚持[D]坚定6．（2分）诗人王昌龄借（）来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。A．淡墨梅花 B．玉壶冰心 C．大雪弓刀 D．花间蜜蜂7．（2分）丽丽想把一句有关“花”的诗词摘抄在书签上，以勉励自己不怕困难，在学习和生活中具有坚强的意志品质。下列诗词中最适合的一项是（）A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？二、理解•感悟（29分）8．（13分）“学习能力是未来的关键，因为它代表了可能性。”那么怎样的学习才是有益、高效的呢？带着这样的问题，走进《孔子学琴》，从中寻找答案。阅读《孔子学琴》，完成下列各题。孔子学琴①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”（出自语文s版教材四年级下册，有改动）（1）如果让你给小伙伴讲—讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。学会了曲谱→→→（2）要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。1）请你用“”画出描写孔子语言的句子。2）联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为（3）“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是。[A]师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来[B]师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人[C]师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢[D]师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》（4）结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？最恰当的答案是。[A]能够认真地读曲谱，把曲子弹得准确无误[B]掌握弹奏技巧，能把曲子弹得准确而熟练[C]能把曲子弹得准确、熟练，使人为之感动[D]能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴（5）请你将孔子的学习与自己进行比较，写出“孔子学琴”的故事对自己的学习有怎样的启示。9．（16分）阅读《海上生明月》，完成下列各题。《海上生明月》与《海上日出》同出自巴金的散文集《海行杂记》。其中描绘的景象，是巴金赴法国留学途中所见。如果你与巴金随行，会看到怎样的景象呢？带着想象，开启本文阅读吧！海上生明月①四周都静寂了太阳也收敛（liǎn）了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，并没有夺目的光辉，但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。②这面大圆镜越往上升便越缩小，红色也越淡，不久它到了半空，就成了一轮皓（hào）月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月亮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。③上船以来见过几次海上生明月的景象，但最难忘的还是最近的这一次。我们吃过午餐后在甲板上散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一面石壁上面，这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（出自《海行杂记》，有改动）（1）作者说“上船以来见过几次海上生明月的景象”，本文重点写了其中的几次？[A]一次[B]两次[C]三次（2）“上船以来见过几次海上生明月的景象，但最难忘的还是最近的这一次”，这句话在文中的作用是。（多选）[A]承上启下[B]对比强调[C]强调上文（3）读第③自然段，回答下列问题。①想一想：这“红灯”先后发生了怎样的变化？然后填空。这“红灯”先是；船走了许久，“红灯”；后来“红灯”；最后，它。②联系上下文可以知道，这里的“红灯”是；“闷葫芦终于给打破了”，意思是。（4）第①自然段中写道：“看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。”小明想利用“AI画图”把这幅“人间名作”画出来。当小明把文中画横线的句子输入到AI之后，便生成如下的图像。你认为AI画的图像符合你对这段文字的想象吗？如果符合，举例说出理由；如果不符合，你想让AI怎样修改呢？请把你的想法写在图像的右侧。（5）根据短文内容摘录词语，填入横线上。的青天的碧海的孤舟的月亮（6）从以下两题中任选一题完成。①作者写的是月亮“升”起来的景象，可题目为什么用“海上生明月”呢？你认为作者用这个“生”字好吗？②巴金在《海上日出》一文，将“海上日出”的景象称为“伟大的奇观”。你认为本文中“海上生明月”的景象可以称为“伟大的奇观”吗？请你结合短文内容及联系生活经验写出自己的看法。三、表达▪交流（30分）10．（30分）任选一个内容，完成习作。内容一：我学会了_____班里要召开以“成长”为主题的家长会，你最想把哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来——丝惊喜或感动呢？请你仔细回忆，从中筛选出——件最能带给你成就感的事情，先把题目补充完整，再写下来。注意把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。内容二：我想发明_____科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的？它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。也许你的发明将来真的会问世呢！

2023-2024学年北京市顺义区四年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础•运用（41分）1．（21分）感受田园风情，完成问题。中国古典诗词可以带你领略古代的田园生活之美。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，美在绚烂的色彩；“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，美在独特的情趣；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，更会让你感受到那份héxié和谐的农家亲情。现代农村生活更是令人向往。这里依山傍水、袅袅炊烟。白天你可以看见母鸡shuàilǐng率领小鸡在竹林中散步，白鹅正迈着gāoào高傲的步子护院看家。夜晚你可以枕着纺织娘的歌声rùmián入眠。倘若你把头从zhàngzi帐子里伸出来，会看到屋顶还开着一方小小的天窗，那天窗可以拉动你qíhuàn奇幻的想象，慰藉你小小的心灵。（1）把诗句补充完整，写在横线上。（2）根据拼音，按顺序写出词语。（3）给带点字选择正确的读音。最喜小儿亡wú（wángwú）赖慰藉jiè（jíjiè）溪头卧剥bō（bōbāo）莲蓬倘tǎng（tǎngshàng）若（4）下列词语中带点字的读音与“看家”的“看”读音相同的是B。[A]观看[B]看守[C]照看[D]看见（5）鸡狗牛羊等小动物有时还被用来指代那些有特点的人。请你读下面的句子，选出最恰当的答案。在这次社会实践活动中，我们的班长扮演着D的角色，带领我们团结协作，最终出色地完成了任务。[A]铁公鸡[B]老黄牛[C]哈巴狗[D]领头羊（6）下面这些描写乡村生活的词语，每组都有一个词语有错别字，把它选出来。1）[A]甜密[B]杜鹃[C]向日葵A2）[A]潇洒[B]蝙福[C]猫头鹰B3）[A]辛福[B]淘气[C]忠厚A【分析】本题考查了古诗文默写、多音字、汉字读音、看拼音写汉字、错别字、选词填空。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。2．（7分）品味诗情画意，完成问题。本学期我们了解了现代诗的一些特点，体会了诗歌表达的情感，还合作编了小诗集。请你根据要求，完成相关任务。繁星（七一）这些事——是永不慢灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（1）小红在摘抄诗句，制作小诗集时，有个词语写错了，你能帮她找出来吗？B[A]繁星[B]慢灭[C]藤萝[D]母亲（2）人们常说“诗中有画”。如果把这首诗画成一幅画，这幅画中的景物有月光下的园子、藤萝，人物有母亲。（3）这首诗是按照AD的顺序来描绘画面的。（多选）[A]从上到下[B]从前到后[C]从内到外[D]从景到人（4）把这首诗分类整理，编入小诗集，最适合归入B。[A]爱国篇[B]母爱篇[C]立志篇[D]友情篇（5）这首诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。正像朱光潜所说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”【分析】这首诗歌是冰心奶奶所写的“繁星”组诗中的一首，诗中通过回忆在月明的园中，藤萝的叶下，偎依在母亲膝上的情景，表达了对母亲的爱与依恋。3．（4分）读一读车胤的故事，完成下列题目。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（1）“练”在字典中的解释，如图所示，在“练囊”一词中，“练”字的意思应选①。（2）下列词语中的“通”与“博学多通”中的“通”意思相同的一项是B。[A]交通[B]通晓[C]通过[D]通知【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。4．（3分）选择恰当的成语，将字母填入横线上。古代的儿童酷爱读书，可常常因家里贫困而买不起灯油，于是他们想出种种办法，如匡衡想出了“D”，借得光亮。学习还需有恒心、有毅力，如“B”的故事，传颂着李白因何而刻苦读书。而“C”的故事，启示着我们该如何“尊师重教”。[A]手不释卷[B]铁杵成针[C]程门立雪[D]凿壁偷光【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。5．（2分）选择最恰当的词语，将字母填入横线上。学习不仅发生在书本上，也蕴含在生活中。青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着B的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中D了爱党、爱国的信仰！[A]艰巨[B]艰辛[C]坚持[D]坚定【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。6．（2分）诗人王昌龄借（）来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。A．淡墨梅花 B．玉壶冰心 C．大雪弓刀 D．花间蜜蜂【分析】这首诗是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。原诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗意：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！7．（2分）丽丽想把一句有关“花”的诗词摘抄在书签上，以勉励自己不怕困难，在学习和生活中具有坚强的意志品质。下列诗词中最适合的一项是（）A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【分析】本题考查诗歌情感主旨，结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历。二、理解•感悟（29分）8．（13分）“学习能力是未来的关键，因为它代表了可能性。”那么怎样的学习才是有益、高效的呢？带着这样的问题，走进《孔子学琴》，从中寻找答案。阅读《孔子学琴》，完成下列各题。孔子学琴①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”（出自语文s版教材四年级下册，有改动）（1）如果让你给小伙伴讲—讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。学会了曲谱→掌握弹奏技巧→领会音乐精神→体会作曲人情怀（2）要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。1）请你用“”画出描写孔子语言的句子。2）联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足。第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了。（3）“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是B。[A]师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来[B]师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人[C]师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢[D]师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》（4）结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？最恰当的答案是D。[A]能够认真地读曲谱，把曲子弹得准确无误[B]掌握弹奏技巧，能把曲子弹得准确而熟练[C]能把曲子弹得准确、熟练，使人为之感动[D]能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴（5）请你将孔子的学习与自己进行比较，写出“孔子学琴”的故事对自己的学习有怎样的启示。【分析】本文记叙的是孔子拜著名音乐家师襄学弹琴的故事，通过写孔子练习弹琴，对一首曲子勤学苦练，精益求精，最终将琴艺练习得炉火纯青，可看出孔子在学习上的精益求精，同时也说明了只有经过学习才能知道自己的不足。9．（16分）阅读《海上生明月》，完成下列各题。《海上生明月》与《海上日出》同出自巴金的散文集《海行杂记》。其中描绘的景象，是巴金赴法国留学途中所见。如果你与巴金随行，会看到怎样的景象呢？带着想象，开启本文阅读吧！海上生明月①四周都静寂了太阳也收敛（liǎn）了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，并没有夺目的光辉，但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。②这面大圆镜越往上升便越缩小，红色也越淡，不久它到了半空，就成了一轮皓（hào）月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月亮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。③上船以来见过几次海上生明月的景象，但最难忘的还是最近的这一次。我们吃过午餐后在甲板上散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一面石壁上面，这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（出自《海行杂记》，有改动）（1）作者说“上船以来见过几次海上生明月的景象”，本文重点写了其中的几次？B[A]一次[B]两次[C]三次（2）“上船以来见过几次海上生明月的景象，但最难忘的还是最近的这一次”，这句话在文中的作用是A、B。（多选）[A]承上启下[B]对比强调[C]强调上文（3）读第③自然段，回答下列问题。①想一想：这“红灯”先后发生了怎样的变化？然后填空。这“红灯”先是远远的一盏红灯挂在一面石壁上面；船走了许久，“红灯”仍在原处；后来“红灯”渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带；最后，它突破了黑云，到了半空。②联系上下文可以知道，这里的“红灯”是月亮；“闷葫芦终于给打破了”，意思是船上的人们终于明白了那盏“红灯”的真实身份是月亮。（4）第①自然段中写道：“看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。”小明想利用“AI画图”把这幅“人间名作”画出来。当小明把文中画横线的句子输入到AI之后，便生成如下的图像。你认为AI画的图像符合你对这段文字的想象吗？