人教版三年级下册品德与社会表格教案

课题家人的爱B1时间月日

课型新课课时第一节教学方法谈话法

使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，

教学目标

从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

教学重点感受家人给予自己的爱。

教学难点从具体的事中感受到家人对自己的爱。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

学生把自己小时候的照

片拿出来，同学互相传

和现在比比，看看有看。

什么变化？

一、情境让学生体会出“我

导入们”在一年年长大，并且

让学生知道是家人的爱

才使“我们”一天天成长。

（板书课题：家人的爱）

观看第2、3页几幅

二、引导表现家人爱自己的场景。

自学仔细观察，交流体会。

谈谈自己的感受

教学步骤教师活动学生活动二次备课

组织学生汇报收获。

三、汇报

点拨讲述第2页中的场景，

结合自己的体验说出体

会。

小结：我们成长离不开家

人的关心和培养。

讲讲家人养育你成长的讲述书中的故事。

故事。谈感受。

问问家长，你的名字是谁讲述自己名字的由来和

起的，有什么含义？其中给予的希望。

小结：在家人的关爱下，

我们才这么健康快乐，他

们很辛苦。在咱的身上，

家人寄予了希望，我们要

努力不辜负他们的期望。

一天中家人就为自己做

读儿歌：我们一天天长

那么多的事，月月年年，大，辛苦爸爸妈妈。爸

四、巩固爸妈妈爱我，我爱爸爸

训练在成长岁月里的无数个妈妈。

日日夜夜家人要为自己指名读儿歌，齐读。

付出多少汗水和辛苦！思索自己应该对家长说

些什么？做些什么？

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收获。

提升获？

家人的爱

板书设计

家人关爱自己

名字中的含义

课题家人的爱B2时间月日

课型新课课时第二节教学方法谈话法

从多方面了解、思考家人对自己的关心和培养教育，懂得感恩，

教学目标做自己力所能及的事回报家人。

教学重点从家人照顾自己的故事中感受到爱和培养。

教学难点感受到家人养育自己的不易。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

讲一件家人关心自己

的故事，语言简洁，用

讲述记忆中深刻的

词恰当。

事情。

一、情境

导入出示学习目标：从多

方面了解、思考家人对

自己的关心和培养教

育，懂得感恩，做自己

力所能及的事回报家

人。

二、引导自己阅读教材第4页小组内交流体会。

自学的内容。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

学生讲述书中的故

三、汇报事。

点拨谈感受。

讲讲家人关爱自己

小结：家庭是我们的第的故事。

一所学校，我们在家中

得到家人的关爱，我们

从家人身上学到许多

知识、本领和做人的道

理。我为了怕鸡蛋破碎，

从保护生鸡蛋一件事，时刻担心，每时每刻

你懂得了什么？都小心翼翼，真不容

易。父母把我们养育

这么大，真是不容

易。

出示彼尔和妈妈的账家人给了我们无私

单。的爱，不求任何回

这两张账单告诉了我报。

们什么？

那么，我们是不是为家

人做点什么呢？讲述自己为家人做

四、巩固的一些小事情。

训练

背诵《游子吟》。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

提升获？狄。

家人的爱

板书设计

彼尔和妈妈的账单

家人给我们无私的爱。

课题读懂爸爸妈妈的心B3时间月日

课型新课课时第一节教学方法谈话法

1、学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。懂

得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深

教学目标的爱。能够理解父母对自己的严格要求。

2、激发学生对父母的热爱之情。

懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深

教学重点

深的爱。

教学难点能够理解父母对自己的严格要求。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

出示情境：小明做的菜谈自己的想法。

味道不如妈妈，爸爸妈

妈却说“真好吃”？

学习从多角度理解

我们和爸爸妈妈生活和体谅父母，知道父

一、情境

在一起，但是，很多时母对自己的期盼。懂

导入

候，我们对他们并不是得父母对子女的教

很了解。让我们一起来育方式虽然各有不

读读爸爸、妈妈的心。同，但都蕴含着对子

女深深的爱。能够理

出示学习目标：解父母对自己的严

格要求。

观察书的第8页图片，

描述情境，结合你的体

二、引导验说说爸爸、妈妈好理

解吗？

自学自己观察，同伴交流

思考：我们与对父母某对事情的看法。

些行为不理解，怎么

办？

教学步骤教师活动学生活动二次备课

三、汇报组织学生表演书中的

点拨情境。

学生结合自己生活

中类似事件进行分

析。

转换角色表演。理解父母的心。

我们与对父母某些行

为不理解，怎么办？谈自己的办法。

小结：严厉也是一种

爱。对父母不理解时，

可以尝试将自己的感

受和想法与父母进行

交流。

请把你的烦恼与同伴

四、巩固交流一下。向同伴讲述内心的

训练烦恼，说出真实的想

法。

回到家你可以与父母

进行交流。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

提升获？狄-44-。

读懂爸爸妈妈的心

板书设计

父母的爱表现形式：慈祥的爱和严厉的爱

有烦恼与父母进行交流

课题读懂爸爸妈妈的心B4时间月日

课型新课课时第二节教学方法谈话法

1、了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的感受

和想法。

教学目标

2、理解父母的良苦用心。

教学重点了解父母的喜怒哀乐和愿望，理解他们。

教学难点了解父母的喜怒哀乐和愿望，理解他们。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

出示调查表格

（教材第10页）

学生整理调查结果。

学习目标：1、了解父

母的喜怒哀乐和愿望

一、情境等，愿意与父母交谈自

导入

己的感受和想法。

2、理解父母的良苦用

心。

比较一下爸爸、妈妈愿

二、引导

望的共同点。说说通过比较，写感受。

自学

这次采访你发现了什

么？

教学步骤教师活动学生活动二次备课

三、汇报组织学生展示调查表。学生加以说明。

点拨

家人填的与你的设想

有什么异同？

谈谈比较之后的感受主动交流。

以及新发现。

四、巩固你打算以后怎样对待

训练父母？

各抒己见。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

提升获？狄-44-。

读懂爸爸妈妈的心

板书设计

调查表：

不惹父母生气，做自己力所能及的事，减轻父母的负担。

课题读懂爸爸妈妈的心B5时间月日

课型新课课时第三节教学方法谈话法

1、知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，尽量少给父

母添麻烦。

教学目标

2、激发学生热爱父母的情感。

知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添

教学重点麻烦。

知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添

教学难点麻烦。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

你给父母填过麻烦

吗？讲述过程。

爸爸妈妈为我们倾注

了无限的爱。现在我们

长大了，成为了一个三

一、情境

导入年级的小学生了，那么明确目标。知道用自己

的行动为父母分忧，学

我们该怎样报答爸爸会体谅父母，尽量少给

父母添麻烦。

妈妈呢？

出示学习目标：

看书第11页插图。

议一议这样会给家人

二、引导

填什么麻烦。

自学组内交流。

结合生活找一找还有

哪些事情容易给家人

添麻烦。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

三、汇报

点拨讲述情境。

输说出给父母填的麻

烦。

怎样尽量少给家人添讨论汇报。

麻烦？

小结：我们要理解父

母，父母教育我们不容

易，当父母唠叨、对自

己发脾气时，我们要尽

量理解他们，其实那就

是爱。

关心父母，我们可以做

(1)不让父母操心，自

些什么事，使他们高

兴？小组讨论。己能做的事自己做。

四、巩固

同学们，关心父母，就

训练(2)不让父母劳累，主

要时时处处体谅，了解

父母的需要和要求，不动做父母的小帮手。

惹父母生气，不让父母(3)不让父母生气，听

为自己操心，尽量分担

父母的辛劳，给父母带从父母的教导

来快乐。老师愿每一个

讲述孝敬父母的事迹。

同学都能为父母献上

一份真挚的爱。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收获。

提升获？

读懂爸爸妈妈的心

板书设计

不做“小麻烦”

课题来自社会的爱B6时间月日

课型新课课时第一节教学方法谈话法

让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使

教学目标学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。

使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样

教学重点

尊敬他们。

教学难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

1、在我们周围充满着

爱，有来自爸爸妈妈的

爱，有来自社会各界人

士的爱，今天我们来学

习第一单元的第三课。学习目标：认识到学校

各类工作人员为了自

一、情境我们每天大部分时间生己的成长付出了心血，

导入使学生感受到他们对

活在学校里。为了保证

自己的爱，并懂得自己

我们的健康、愉快地成应该怎样尊敬他们。

长，学校中哪些人在为

我们服务呢？

2、板书：来自社会的爱

提示：自读教材12、13

二、引导页内容，把收获说给同

自学；交流。

自学学听。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

三、汇报组织学生汇报收获。

点拨1、看图片，说说学校中2、学校里还有很多部

哪些人在为我们服务。门，自由讨论：这里工

作的老师和其他工作

3、展示调查结果：说说人员，为了保证我们的

老师和学校其他工作人学习和安全，提供了哪

员是怎样工作的，他们些服务？

有什么快乐和烦恼。

4、让学生说说自己调查讲述故事，谈体会。

后的看法和感受。

小结：学校里的一些老

师和工作人员为培养教

育我们辛勤的工作着。

我们应该怎么做？谈做法。

四、巩固听老师诉心声，让学生课下采访老师和学校

训练了解老师的内心世界，的工作人员。

感受老师的苦与乐。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收获。

提升获？

来自社会的爱

板书设计

学校老师和学校的工作人员给予我们爱。

课题来自社会的爱B7时间月日

课型新课课时第二节教学方法谈话法

1、通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱

护。

教学目标

2、让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体

会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。

教学重点学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护，懂得自己应该怎样

教学难点

尊敬他们。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

在成长过程中不

仅得到了来自家人、学

校的爱，也得到了来自

大家庭的爱。出示图

片，说说社会为我们做

了什么。

一、情境

导入

观察画面。

学习目标：通过观察了

解，学生知道社会各界

对少年儿童的关心和

爱护。

二、引导根据日常生活的体验，

自学说说自己从哪里感受

到社会的爱。小组交流。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

看图提问：为了给我们

三、汇报

点拨营造一个好的学习环

境和生活环境，社会为学生自由讨论。

我们做了什么？

出示教师搜集的社会

常见的一些为保护少

年儿童健康成长而设学生感受自己所受

立的警示语、标志牌。到的关心和保护。

四、巩固你还知道保护少年儿

训练童健康的法律条文有借助资料回答。

哪些？

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

-++-

提升获？狄。

来自社会的爱

板书设计

社会关心儿童图片：

保护儿童的措施、规定、事例

课题来自社会的爱B8时间月日

课型新课课时第三节教学方法谈话法

1、通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；

教学目标

2、培养学生的观察力，和对社会事物的敏感。

教学重点通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱。

教学难点通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

在成长过程中不仅得

到了来自家人、学校的

爱，也得到了来自大家

一、情境

广发交流。

导入庭的爱。出示图片，说

说社会为我们做了什

么。

二、引导

参考书上的范例，自己

自学自己看参考书上的

到生活中去观察。范例。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

学生了解和意识到

1.出示我们国家有关

三、汇报我们的社会对儿童

点拨保护儿童法律法规。的关心和爱护。初步

知道自己有保护自

己的权利。

2.教师出示搜集的有

关保护儿童法律法规。让学生了解得更多

3、学生说说自己知道

的有关保护儿童法律借助资料交流。

法规。

了解观察记录的写

准备写一份观察记录。

法。

总结：我们在成长过

四、巩固

训练程中得到了来自家人、

学校的爱，也得到了来

自社会大家庭的爱，我

们应该努力学习，长大

为建设社会主义做出

贡献，报答大家对我们

的爱。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

-++-

提升获？狄。

来自社会的爱

板书设计

我的观察：图片

文字

课题不一样的你我他B9时间月日

课型新课课时第一节教学方法谈话法

教学目标了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

教学重点了解自己

教学难点了解自己

教学步骤教师活动学生活动二次备课

古人云：一个篱笆三

个桩，一个好汉三个

帮。生活中的你我他该

如何相处？友好相帮

一、情境说说你对自己的了

导入呢？解。

学习目标：了解自己

特点。

每一位学生自主

为自己设计和创造一

幅“自画像”，不要标自己设计和创造一

二、引导幅“自画像”。

出名字、照片或可以被

自学

辨识地特征。写上自己

的兴趣、爱好、愿望、

自己最骄傲的事情以

及生活体验等。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

教师观察学生的活动

三、汇报情况。学生悄悄的将自己

点拨的画像交给老师。

老师进行自画像陈列。学生猜猜画的是

谁？

谜底揭晓用笔写出名字。

讨论：

(1)从同学们的自画

像中来辨认其他同学，

是简单还是容易？

(2)哪些同学比较容

易辨认，为什么？

(3)你对自己和同学

有什么新发现？

(4)能否在每位同学

的自画像上，找出他们

的特征？

思考：

(1)自己和其他同学(2)班里的同学有

四、巩固相比有哪些相似之没有完全一样的和

训练处？还有哪些不一完全不一样？

样？

总结说，花有别样红，

人有形形色色，物品也

有许多不同之处。每个

人都有不同的地方，也

有闪光点，在一起学习

应互相帮助。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

-++-

提升获？狄。

不一样的你我他

板书设计自画像兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情

以及生活体验等

课题不一样的你我他B10时间月日

课型新课课时第二节教学方法谈话法

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、

教学目标尊重他人的想法和选择。

教学重点理解、尊重他人的想法和选择。

教学难点理解、尊重他人的想法和选择。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

导入：果子大家吃才香甜，

有福大家共享才快乐。今天

老师分给每一组同学一个发橘子，橘子上写了某

橘子。一个同学的名字，老师

一、情境观察这些得了橘子的同

导入学的反应。

如果有同学把橘子分给其

他同学吃了：

二、引导(1)请这位同学说说为什

自学么要分给其他同学吃？组内交流。

(2)问一问吃了橘子的同

学的感受？

教学步骤教师活动学生活动二次备课

在美妙的音乐声中，发

图上画有一个圆，请你想象

三、汇报好自己的想象，把画儿

点拨图画的圆圈可能是什么？回完。

你的画与别人的画一样学生画完后，将自己的

作品贴在黑板上，并向

吗？你的心里是怎么想大家讲述自己的想法。

的？思考：“大家同时在

圆上作画，为什么画的不一

样？

小结：人有千千万万，每个

学生说一说。

人的想法各有不同。即使有

时看起来有一点相同，那时

也只是有点相似。

在实际的生活中，你有没有小结：

和大家的想法不一样的时同学们，我们心中应有

候？说来大家听一听。他人，在我们孩子的世

四、巩固界里，大家都是同龄人，

训练都处在同一个位置，因

此，大家在一起相处就

要听一听别人的意见和

想法，这样，才有利于

我们的进步。

五、总结这节课你们有什么收获？学生谈谈自己的收获。

提升

不一样的你我他

板书设计

人有千千万万，每个人的想法各有不同。

即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。

课题不一样的你我他B11时间月日

课型新课课时第三节教学方法谈话法

观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来

教学目标的丰富多彩，并为此而骄傲。

教学重点学会与人和睦相处。

教学难点学会与人和睦相处。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

导入：画画是大家最喜欢

的一项活动，它不但能陶

冶我们的情趣，锻炼我们

的能力，而且还能激发我

们对美的追求。我们这一

一、情境

节课一起来作画。

导入

请每一位同学在花瓣和同学们进行交流，说说

花叶涂上色彩。自己最喜欢给花儿涂上

二、引导什么颜色。

自学画出一束色彩斑斓的花，

进行评展。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

想象说话

三、汇报

点拨假如：大家都只喜欢一种

色彩，画出的花束会怎

样？

思考：为什么世界上会有因为不同，世界才会如

如此丰富多彩的花儿？此美丽。假如世界上只

小结：在人们的生活中，

有一种色彩，世界会美

我们发现了差异，差异给丽吗？因此，在大自然

人们带来了什么呢？带中，我们发现了不同，

来了美。请大家在以后的发现了美丽。

生活中去观察。

引入：在我们班上有许多

同学各有特点，在班上的

活动中表现突出，才使我

们班上的各种活动丰富

多彩。

填树叶活动：老师出示

一棵没有树叶的大树，老

师请每位同学在发给的学生介绍自己的优点。

四、巩固一片纸树叶上写上自己听得同学要求认真，做

训练的名字和优点，进行贴树文明观众。

叶的游戏。

思考：为什么光秃秃的大

树变得如此茂盛？同学们发言，谈自己的

小结：同学们的共同努想法

力，用自己的言行，为集

体争光，才将大树装扮得

如此美丽。正是由于每个

人的独特性，才有了丰富

的班级生活，并由此加深同学们自由说说班上的

对自己和其他同学的理好人好事，给以表彰。

解。

夸夸我们班上的好孩子

r

不一样的你我他,在花瓣和花叶涂上色彩

板书设计

写上自己的名字和优点贴树叶游戏。

1

课题换个角度想一想B12时间月日

课型新课课时第一节教学方法谈话法

学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。在

教学目标与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。

教学重点引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。

教学难点引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

在我们日常生活中，我们经

常在一起做游戏，共同完成

一、情境一项工作，请同学们回忆一同学们畅所欲言说，谈

导入下我们曾经发生过什么不愉谈当时的心情和情况。

快的事情吗？

假如我们换角度想一想，结

果会怎样？同学们进行讨

二、引导论。

自学讨论后同学们说说自

己的意见。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

三、汇报

讨论分析发生冲突的原因。

点拨

教师引导学生从讨论中明白学生明白从他人的心

从他人的心情、感受和想法情、感受和想法出发。

出发。采用换位思考的判断采用换位思考的判断

和选择方式。和选择方式。

学生画出情绪化的脸部表

情。

讨论：

A、什么时候你感到骄傲？

四、巩固（高兴、愤怒、悲伤、孤单情感体验：学生回忆同

训练等）学交往中遇到的快乐

B、你怎么知道他人感到悲事与伤心的事，并能讲

伤。（生气、尴尬、悲伤、述当时的心情。

孤独、厌烦等）

小结：我们在生活中应尊重

同学的选择，了解别人的心

情和感受，相互包容和理解。

五、总结这节课你们有什么收获？学生谈谈自己的收获。

提升

换个角度想一想

板书设计

画出情绪化的脸部表情。

我们在生活中应尊重同学的选择，

了解别人的心情和感受，相互包容和理解。

课题换个角度想一想B13时间月日

课型新课课时第二节教学方法谈话法

学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个

教学目标快乐地儿童。

教学重点学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人

教学难点学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人

教学步骤教师活动学生活动二次备课

我们每个人和别人接

触时，都会对人有这样

一、情境

那样的看法，从不同的

导入

角度看同学，得出的结

论也不一样。

李勇的妈妈下岗了，同

学们议论纷纷。李勇心

里是什么心情？当同

学们帮助他，他为什么讲述图上的事例。

不高兴？

学生从不同的角度，立

场，体会李勇的心情和

二、引导感受。思考：

自学1、当自己的心情不好，

或遇到麻烦时，自己希

望别人怎么对待自

己？

2、如果别人在旁边议

论自己，自己会是怎样

的感觉？

教学步骤教师活动学生活动二次备课

大家谈谈你对班长的

三、汇报看法。各抒己见。

点拨

对同一个人，我们各有

看法，大家要多看别人

的优点。

两个学生看某一个人，

第一个人经常看到别

人身上的优点，另一个

四、巩固总能看到别人身上的

训练缺点，你认为哪个人交

的朋友多，在集体生活

中感到更快乐？大胆发表观点。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

提升获？狄-44-。

换个角度想一想

板书设计

一个多看到别人的优点的人，交的朋友多，

集体生活中更快乐。

课题分享的快乐B14时间月日

课型新课课时第一节教学方法谈话法

1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

教学目标2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见；

3、体验参与合作和分享的过程。

教学重点体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

教学难点体验参与合作和分享的过程。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

1、课前大家都带了

一两样自己最喜欢

的东西来，我建议

把今天定为我们的

“分享日”。请拿

一、情境着你的“最爱”，学生拿出“最爱”跟

导入跟好朋友一起分享好朋友一起分享。

你的快乐吧。

（板书：分享的快

乐）

2.组织学生把带回的

物品进行分类。

组织讨论，解决问题：

“当别人欣赏你带来

二、引导

的东西时，你有什么感

自学

受？你欣赏了别人的

东西，有什么收获？”

教学步骤教师活动学生活动二次备课

三、汇报由物品的主人扮演

点拨讲解员，向同学介绍

自己带回的物品。

观察、欣赏同学带来

的物品。

分小组讨论：当别人欣

四、巩固赏你带来的东西时，你

训练有什么感受？你欣赏

了别人的东西，有什么

收获？谈体会。

班级内欣赏同学带

来的物品。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

-++-

提升获？狄。

分享的快乐

板书设计

摆出自己的“最爱”

分享给别人，别人快乐自己也无比快乐。

课题分享的快乐B15时间月日

课型新课课时第二节教学方法谈话法

1、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。

2、了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的

教学目标普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

3、体验参与合作和分享的过程。

教学重点明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

教学难点明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

“分苹果”活动。（每

个学生的名字打在电

脑里，随音乐随机出

一、情境

现，音乐停时屏幕上出大家关注大脑屏幕。

导入

现谁的名字，谁就是幸

运者。）幸运者的奖品

是一个苹果。

1、看看“幸运者”或

组里其他同学的反应。

二、引导大家关注其他人。

自学2、如果这个同学把橘

子分给别人，问问他为

什么要分给别人。如果

这个同学自己吃了，问

问他吃的时候的感觉问他吃的时候的感

及其他人的感觉。觉及其他人的感觉。

教学步骤教师活动学生活动二次备课

引导体会：好东西仅仅出示旁白“好东西仅

三、汇报自己享用，并不一定快仅自己享用，并不一

点拨乐，大家一起享用更快定快乐，大家一起享

乐。用更快乐。”

提出问题，引发学生思

考，解决。(1)课件

出示33页的图片。

(2)组织学生思考讨

论：我们生活在一起，

当碰到这些情况时，我

们应该怎么做呢？结合33页的事例，

说说快乐拿出与人

分组讨论：别人口渴，分享，就变成了两个

同学忘记带学习用品，快乐。

你看见了怎么办？

放学时下雨了，小刚没(1)把雨伞借给他。

有带雨具，你怎样做？(2)让他留在学校，

自己到他家拿雨伞

给他。

(3)两人共用一伞，

送他回家，然后自己

回家。

出示我们班的“分享

四、巩固日”图中“五星角”里

训练的话文本，从中感受到

分享的快乐。

五、总结这节课你们有什么收学生谈谈自己的收

-++-

提升获？狄。

分享的快乐

板书设计

好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。

课题分享的快乐B16时间月日

课型新课课时第三节教学方法谈话法

1、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。

2、明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智