七年级语文下册 第六单元 23 带上她的眼睛教案 新人教版

七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛教案新人教版主备人备课成员教学内容七年级语文下册第六单元23《带上她的眼睛》教案，本课选自新人教版。教学内容主要包括：课文朗读与感悟，生字词学习，课文内容分析与理解，主题思想探讨，以及创意写作练习。具体涉及以下方面：

1.课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者的情感表达。

2.生字词学习：学习课文中出现的生字词，掌握字词的正确读音、书写和意义。

3.课文内容分析：分析课文的故事情节、人物形象、环境描写等，理解作者的写作手法和表达意图。

4.主题思想探讨：讨论课文中所反映出的关爱他人、勇敢面对困难等主题思想，联系实际生活，培养学生的道德情感。

5.创意写作练习：结合课文内容，进行想象性写作，激发学生的创意思维和写作兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下语文核心素养：

1.阅读理解能力：通过分析《带上她的眼睛》一文中的人物形象、情节发展和环境描写，提高学生对文本的整体感知和深入理解能力。

2.语言表达能力：在学习过程中，引导学生运用恰当的词语和句式表达自己的观点和情感，提升学生的语言组织与运用能力。

3.思维品质：鼓励学生从多角度思考问题，对课文中的主题思想进行深入探讨，发展学生的批判性和创造性思维。

4.文化认同与审美情趣：通过感悟课文所传递的道德观念和美好情感，培养学生的民族自豪感，激发对文学作品的兴趣，提高审美鉴赏能力。

5.自主与合作学习：培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生能够在小组合作中发挥个人优势，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）阅读理解：引导学生理解《带上她的眼睛》中的人物情感、故事情节以及寓意，把握作者运用的写作手法和表达技巧。

-例如：分析主人公与小女孩之间的情感交流，理解通过对话和心理活动描写表现人物内心的方法。

（2）词汇学习：掌握课文中的生字词，学会运用这些词汇进行口头和书面表达。

-例如：学习“清澈、凝视、执着”等词语，并能运用到自己的句子中。

（3）主题思想：深入探讨课文所传递的关爱他人、勇敢面对困难等主题思想，引导学生联系实际生活，培养道德品质。

-例如：讨论主人公如何在小女孩的影响下，学会关爱和帮助他人，激发学生思考如何在实际生活中践行这些品质。

2.教学难点

（1）文本分析：对于文中细腻的情感描写和寓意丰富的情节，学生可能难以理解。

-例如：分析文中主人公内心的变化，如何从最初的排斥到最后的接受和关爱，需要教师引导，通过讨论和情境创设帮助学生感悟。

（2）词汇运用：学生可能在词汇的运用上存在困难，难以将新学的词语灵活运用于口头和书面表达。

-例如：如何运用“清澈、凝视、执着”等词语进行创作，需要教师提供示例，并进行针对性练习。

（3）思维拓展：在讨论主题思想时，学生可能难以从多角度进行思考，局限于表面理解。

-例如：在探讨关爱他人时，引导学生思考关爱的方式、时机和限度，以及如何处理关爱与个人利益之间的关系。

（4）自主学习与合作交流：培养学生独立思考和合作交流的能力，难点在于如何平衡个体差异，确保每个学生都能在合作中发挥自己的作用。

-例如：在小组讨论中，如何引导学生进行有效沟通，尊重他人意见，达成共识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对课文中较难理解的部分，如人物情感变化、写作手法等，教师通过生动的语言和形象的表达进行讲解，帮助学生理解课文内涵。

-例如：通过讲述主人公内心的挣扎与转变，使学生更好地体会情感的变化。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生的批判性和创造性思维。

-例如：让学生探讨课文中关爱他人的具体表现，以及这些行为对个人和他人的影响。

（3）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在角色扮演中深入体会课文内容，提高学生的情感体验和表达能力。

-例如：模拟课文中主人公与小女孩的对话场景，让学生在扮演中感受人物情感。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等资料，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

-例如：播放与课文情境相符的音乐，帮助学生更好地沉浸在课文所描述的氛围中。

（2）教学软件应用：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、投票、小组评价等，提高学生的参与度和课堂效率。

-例如：使用教学软件进行生字词的测试，实时反馈学生的学习情况，便于教师调整教学策略。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行预习和拓展学习，提高学生的信息素养和自主学习能力。

-例如：让学生在课后查找与课文相关的文章或故事，进一步拓宽视野，加深对课文主题的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《带上她的眼睛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“课文中的主人公是如何改变的？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，如其他类似的文学作品，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.阅读理解能力：学生能够准确理解《带上她的眼睛》的故事情节、人物形象和主题思想。他们能够分析主人公内心的变化，以及这种变化对个人成长的影响，从而提高自己的阅读理解能力。

2.词汇积累与运用：学生掌握了课文中的生字词，如“清澈、凝视、执着”等，并能将这些词汇灵活运用于口头和书面表达中，提高自己的语言表达能力。

3.思维品质：学生在小组讨论和互动探究中，学会了从多角度思考问题，对课文中的主题思想进行深入探讨。这有助于培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.情感体验与价值观：通过课文学习，学生能够体会到关爱他人、勇敢面对困难等价值观，将这些价值观融入到自己的生活中，培养良好的道德品质。

5.合作与交流能力：在小组讨论和课堂互动中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了自己的沟通能力和团队合作精神。

1.学生能够概括地描述课文中主人公与小女孩之间的情感交流，理解对话和心理活动描写对表达人物内心的作用。

2.学生能够正确运用课文中学到的生字词，如“清澈、凝视、执着”，在写作和口语表达中使用这些词汇，使语言更加丰富和生动。

3.学生能够从不同角度分析课文的主题思想，如关爱他人、勇敢面对困难等，并结合实际生活举例说明。

4.学生在角色扮演和情境模拟中，能够深入体会人物情感，提高自己的情感体验和表达能力。

5.学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和疑问，与同伴共同解决问题，提高了解决问题的能力。

6.学生能够通过多媒体资源和网络查找与课文相关的拓展知识，拓宽自己的知识视野。

7.学生在课堂小结中能够总结本节课的重点和难点，形成完整的知识体系。

8.学生在课后作业中能够独立完成练习题，巩固所学知识，并在错题订正中分析错误原因，避免类似错误再次发生。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：要求学生复述课文《带上她的眼睛》的主要情节，分析主人公内心的变化过程，并用自己的话概括课文所传达的主题思想。

（2）词汇运用：让学生选择课文中的三个生字词，分别造句，并解释每个词语在句子中的含义。

（3）创意写作：以“假如我有她的眼睛”为题，写一篇短文，发挥想象力，描述自己在这个情况下会有怎样的经历和感受。

（4）拓展阅读：推荐学生阅读其他关于成长、关爱等主题的文学作品，如《草房子》、《小王子》等，并写一篇读后感。

2.作业反馈：

（1）阅读理解：检查学生对课文情节和主题思想的把握程度，指出表达不准确或理解不深入的地方，并给出改进建议。

（2）词汇运用：批改学生造句的正确性，对词语使用不当或句子表达不清的地方进行修改，并解释正确用法。

（3）创意写作：关注学生的想象力发挥和情感表达，对文章结构、语言表达等方面给出评价和建议，鼓励学生发挥创意，提高写作能力。

（4）拓展阅读：检查学生的读后感内容，评价其对作品的理解和感悟，对读后感的逻辑性和语言表达给出建议，促进学生阅读理解能力的提高。板书设计《带上她的眼睛》板书设计如下：

一、故事情节

-小女孩的眼睛失明

-主人公带她看世界

-小女孩重新获得希望

二、人物形象

-小女孩：坚韧、乐观、渴望看到世界

-主人公：善良、有爱心、乐于助人

三、主题思想

-关爱他人

-勇敢面对困难

-珍惜美好时光

四、生字词

-清澈

-凝视

-执着

板书设计紧扣教学内容，突出重点，简洁明了，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展（1）阅读材料：推荐学生阅读与课文主题相关的其他文学作品，如《草房子》、《小王子》等，以拓宽学生的阅读视野，提高文学素养。

（2）视频资源：向学生推荐与课文主题相关的励志短片或纪录片，如讲述勇敢面对困难、关爱他人的真实故事，帮助学生更直观地感受到课文的内涵。

2.拓展要求