一年级上册音乐教案 第四单元 小猴子有礼貌冀少版

一年级上册音乐教案第四单元小猴子有礼貌冀少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册音乐教案第四单元小猴子有礼貌冀少版教学内容分析本节课的主要教学内容来自于一年级上册音乐教案第四单元《小猴子有礼貌》（冀少版），主要内容包括学习歌曲《小猴子有礼貌》，理解歌曲寓意，以及通过歌曲学习培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有对音乐的感知和欣赏能力，能够跟随音乐节奏进行合唱或舞蹈。

2.学生已经学习过一些基本礼仪知识，如问候、道谢等，能够理解歌曲中“小猴子有礼貌”的含义。

3.通过本节课的学习，学生能够进一步加深对音乐的理解，提高音乐素养，同时也能够培养他们的团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生对音乐的感知力、表现力和创造力，以及培养学生的团队协作精神。通过学习歌曲《小猴子有礼貌》，学生能够体验音乐带来的乐趣，提高音乐素养，发展音乐审美。在合唱、节奏练习等活动中，学生将锻炼自己的音乐表现力，学会与他人合作，培养团队意识。同时，通过歌曲中关于礼貌的寓意，学生能够在日常生活中更好地实践文明礼仪，提升个人修养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《小猴子有礼貌》的歌词记忆和演唱。

（2）音乐节奏、音高的掌握和合唱技巧。

（3）通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

（4）理解歌曲中关于礼貌的寓意，提升个人修养。

2.教学难点：

（1）音乐节奏的把握：部分学生可能对歌曲中的节奏变化难以掌握，如附点节奏、切分节奏等。

（2）音高的准确性：学生在对歌曲中较高音区的音高把握上可能存在困难。

（3）合唱部分的协调：学生在合唱过程中，音量、音准、节奏等方面的协调性可能受到影响。

（4）歌曲寓意理解的深入：部分学生可能对歌曲中礼貌的寓意理解不够深入，难以联系到日常生活中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重歌曲演唱的练习，引导学生掌握基本的音乐节奏和音高，适时采取分组练习、角色扮演等教学方法，帮助学生突破难点，确保教学效果的达成。同时，通过讲解、示范等途径，引导学生深入理解歌曲寓意，将礼貌观念融入日常生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到《一年级上册音乐教案第四单元小猴子有礼貌冀少版》的教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如歌曲《小猴子有礼貌》的音频文件、歌词图片、小猴子形象的卡通图片、关于礼貌的案例视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和演唱区。分组讨论区用于学生分组讨论和练习，演唱区则用于学生进行歌曲演唱和表演。此外，在教室内设置一个小型舞台，供学生进行合唱和表演使用。同时，在教室内布置一些与课程相关的小猴子形象的装饰品，增加课堂的趣味性。

5.教学工具：准备录音机、音响、投影仪、白板等教学工具，以便于教师进行歌曲播放、歌词展示、互动游戏等教学活动。

6.分组安排：在上课前，将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织组内的讨论和练习。这样可以帮助学生更好地进行团队协作，提高课堂效果。

7.备课资料：教师需要提前备课，熟悉教材内容，掌握教学目标和教学方法。此外，教师还需要了解学生的实际情况，以便于制定针对性的教学计划。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小猴子有礼貌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识和技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《小猴子有礼貌》的歌词、节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲教学的重点，强调节奏和合唱技巧的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲中的礼貌寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲知识的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲教学的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《小猴子有礼貌》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《小猴子有礼貌》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.《儿童音乐故事集》：收录了一系列适合儿童的音乐故事，其中包括《小猴子有礼貌》的类似故事，可以帮助学生更好地理解歌曲寓意。

2.《音乐游戏手册》：提供了多种音乐游戏，旨在培养学生的音乐节奏感和团队协作能力，如“小猴子乐队”游戏等。

3.《音乐欣赏指南》：介绍了音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，以及如何欣赏音乐，帮助学生提升音乐欣赏能力。

（二）课后自主学习与探究

1.学生可以利用网络资源，观看《小猴子有礼貌》相关的音乐视频，了解不同版本的歌曲演绎，拓宽视野。

2.鼓励学生在家中尝试演唱《小猴子有礼貌》，并录制视频，与同学分享，互相学习和进步。

3.学生可以尝试创作自己的音乐小作品，如以礼貌为主题的小歌曲或小故事，培养创造力。

4.组织学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团等，提升学生的音乐表现力和团队协作能力。

5.引导学生关注生活中的音乐，如电视剧主题曲、广告音乐等，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。板书设计①艺术性：

-使用生动的插图，如小猴子形象，来吸引学生的注意力。

-设计简洁明了的图表，如歌曲的结构图，帮助学生直观地理解歌曲内容。

-运用不同颜色和字体，对板书进行highlighting，以增加板书的视觉冲击力。

②趣味性：

-通过设计互动式板书，如让学生参与填写歌曲中的空白部分，激发学生的参与感和成就感。

-设计有趣的游戏或竞赛，如“找不同”游戏，让学生在游戏中学习歌曲内容。

-引入谜语或笑话与板书内容相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③知识点突出：

-板书设计应包含歌曲《小猴子有礼貌》的主要歌词，以便学生跟随板书学唱。

-突出歌曲中的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，强调歌曲的寓意。

-标注歌曲中的重点节奏和旋律，如附点节奏、切分节奏等，帮助学生掌握音乐技巧。课后作业1.请学生用彩色笔在《小猴子有礼貌》的歌词中，圈出礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，并尝试用这些礼貌用语与家人或朋友进行交流。

2.学生需要在家中与家人一起练习演唱《小猴子有礼貌》，并在家长协助下录制视频，第二天在课堂上与同学分享。

3.学生需要在