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文档简介

教材名称出版单位出版时间青岛版教材青岛出版社材册简教数，分数的意义和性质，分数的加减法，根据方向和距离确定物体的位置，长方体和正方体，复式统计教学的要求目1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2、了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。6、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在方格教材重点和难点分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题；结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法教学难点2.长方体和正方体的表面积和体积的计算。3.会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生信息窗的分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快提高教学质量的措施针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采1.帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。2.深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。4.多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激5.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能6.精讲多练，熟能生巧。具体教学安排次周次课时备注1一、认识负数2二、分数的意义和性质3二、分数的意义和性质4二、分数的意义和性质5三、分数的加减法(一)6三、分数的加减法(一)7三、分数的加减法(一)8四、走进军营——方向与位置9阶段性复习五、关注环境——分数加减法(二)五、关注环境——分数加减法(二)五、关注环境——分数加减法(二)六、爱护眼睛——统计七、包装盒

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