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《威尼斯的小艇》说课稿尊敬的老师们，大家好！很荣幸，今天能在这里以说课的方式，向各位交代我对语文教学的粗浅认识，不足之处希望老师能谅解。教材特点今天我为大家说课的课题是《威尼斯的小艇》，选自人教版小学五年级下册第三单元。该课讲述的是作者乘坐威尼斯小艇在威尼斯，这座水上城市的所见所闻。课文开始便向我们介绍了威尼斯小城的地域特点，小艇等于大街上的汽车。然后又描述了小艇的样子。最后写作者乘坐小艇在城中的所见所闻，并以这些见闻表达出作者对威尼斯的喜爱。文中值得学生学习的地方有：对小艇的描写，船夫高超技术的记叙还有最后对夜色中威尼斯静谧夜景的描写等。课文中运用的叙述手法并不多，在五年级的教学中也无需过多的提起。本文难点是让学生能通过作者对威尼斯小艇和景色的记叙体悟作者对威尼斯感情，并培养学生热爱自然，热爱祖国的思想感情。二、学情分析五年级的学生已初步具备生字词自学的能力和大略的对课文的理解能力。该阶段的学生应能够自己初步理解词语、默读课文，并写笔记记下自己不会的地方，表达、体会情感，能联系实际，对课文进行自己的点评，说出自己的看法与感受。教学目标、重点、难点及其设计意图朗读课文。想一想：如果你坐在小艇上浏览威尼斯，你会有怎样的感受？找出课文中，你认为用的很好的词语，并说说这样写的好处默读课文，联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。背诵课文第4-6自然段。抄写自己喜欢的语句小练笔。用一段话，写写自己家乡的某处景或某个物。注意写出特点。教学重点：品读4-6自然段，体会作者的感情；找读作者对威尼斯有关事物描写的句子。难点：体会作者的情感，并以自己的语言表达。升华到对自己家乡、国家的热爱之情。并能以一段话的形式写出该景物。教学流程及设计原理1、老师提出问题，然后通读全文并圈划点评，自学生字词，初步回答问题。五年级的学生应具备自学生字的能力，并能在一定水平上回答老师的问题。以此培养学生的自学能力和养成良好阅读习惯。使学生有目的的阅读、了解重点。此时板书写下生字2、请学生说说自己理解和不理解的，大家一起讨论，了解课文内容。语文的学习关键在于学生自己的理解，而不是老师的灌输。因此请学生说说自己理解和不理解的地方，大家一起讨论，既能活跃课堂气氛，又能给与学生做够的自主权，引发学生的内驱力。老师应注意课堂管理，并做好正确引导3、总结延伸同学们在阅读了作者笔下的《威尼斯的小艇》之后是不是感觉很美啊？人们惬意的生活在这水上城市，可以坐飞快的小艇，逛商场，郊游，做礼拜，体味朦胧月色中的美丽小城，安静和谐。其实我们自己的家乡、自己的祖国大好河山也是很美的。你们发现了这些美吗？请同学们说说自己所经历过的或者知道的美景！板书设计26、威尼斯的小艇美国马克.吐温认字表：生字表：课文内容：事物描述威尼斯小艇船夫的驾驶技术人们月色中的威尼斯段落大意：第

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