统编版七年级语文上册同步备课 1.12 阅读策略：赏析精彩比喻的表达效果（作业单）

七年级上册第一单元1.12单元总结：阅读策略作业评价单———————核心任务：赏析精彩比喻的表达效果———————第一部分基础与巩固（必做）1.下列运用比喻修辞的句子是（）A.朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷。B.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。C.我们班的张亮长得特像他爸爸。D.隔壁阿姨一改昔日的容光涣发，脸上写满了悲伤憔悴。2.下列句子中没有运用比喻的一项是（）A.春天的嫩芽，是最旺盛的生命，只要破土，就会长成大树。B.生命就如一个个五彩斑斓、晶莹剔透的泡泡。每一个泡泡都栖息着一个恬静的灵魂。C.班刊融汇了全班同学的智慧，一定会成为全校最美、最优的刊物。D.我们要对我们的班刊充满热情。要像对待自己的孩子一样地热爱她，呵护她。3.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）A.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。B.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。C.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。4.在下面横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，____①____。花瓣左右对称，向外弯曲，____②____。紫花地丁紫得清新淡雅，____③____。它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。A.①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫B.①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟C.①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟D.①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘5.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意清楚，用上修辞，句式不限。示例:讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语:窗台操场林荫小道6.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。一生的吋光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱：温馨是公园中老人互相搀扶的一对背影；__________________________________________________________________________________________；__________________________________________________________________________________________。第二部分拓展与提升（选做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【2023-2024学年山东省德州市武城县七年级（上）期末语文试卷】材料一：而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（节选自刘湛秋《雨的四季》）材料二：又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世全文界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。（节选自老舍《骆驼祥子》）（1）选文两个片段均写的是夏季的雨；不同季节的雨有不同季节的“容貌”“性格”，那么第一段、词写出了这个季节雨的特征；而材料二，写雨用了运用“”和“”两个喻体，比喻雨水之多，之盛。（2）“一切景语皆情语”，两个文段都是写雨的精彩片段，请你结合具体的语句，简要赏析两段写雨的文字各表现了作者怎样的感情。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【2023-2024学年江苏省南通市海门市七年级（上）期末语文试卷】微山湖的芦苇①很久没有光着脚去踩微山湖的湿地，看芦苇鲜嫩的枝叶，闻它的清香了。真想它。②芦苇是微山湖里最为普通的植物。它有点像竹，中空外直，长着分散的绿叶，随着季节的起伏，写着季节的记忆。③春天伊始，冰封的微山湖已完全融化，潺潺的溪流载着岁月南去的时候，尖尖的苇芽儿就悄悄地从黑色的泥土里往外钻了，当它突破了黑色的泥土覆盖着的野草，在夹杂着的黄草中露出第一点绿的时候，春天就被它写在了微山湖的大地上。④微山湖上，晨阳初起。阳光投射在湖面上，闪射出金色的光芒。湖上的空气纯净得没有任何障碍，人只要呼吸，空气的清香就自然又自然地进入人的胸腹。湖面的泥土也被这样的春天软化了，你可以赤着脚踩上野草铺着的地面，软软的，也暖暖的。春天滋润了微山湖，只要用手随便挖一个小坑，地下水一会就泉涌而至，发出咕噜咕噜的声响，像一口井，又像“趵突泉”。再稍候，那水便清澈可饮了。这是微山湖湿地里的水，是沉睡了一个冬天的甘甜的水。⑤芦苇就是这样的一支画笔，它用尖而又沉稳的笔触、翠绿的色彩，点醒了春天。⑥慢慢地，芦苇随着季节生长。⑦在微山湖里，芦苇的邻居就是荷了。荷与芦苇都是可以生在水和沼泽地里的植物。春天里，它们几乎是同时冒出春绿，但芦苇与荷最大的区别是它不像荷一样“招蜂惹蝶”。“早有蜻蜓立上头”只能是荷的美名；而芦苇是水鸟温馨的家园，它用它的茂密掩护着水鸟的起居，它用它的绿叶衬托着荷的多姿，却少见有人赞美它。其实，芦苇也不去强求什么。那些名利对它又有什么影响呢？它依然是它。⑧夏天的来临，让荷膨胀了它的叶，它的花，花枝招展地吸引着世人的目光；而芦苇依旧用它的翠绿伴着比邻而居的荷花，让荷在水面上多一道高低起伏的绿意相陪。它不去嫉妒荷的美艳，仍一身质朴地兀自生长着。⑨当秋风吹黄了水草的时候，芦苇又把季节写成了黄色。秋水寒、芦苇黄，湖上尽苍茫的意境一写千里。芦苇穿着一身黄色的衣服，黄叶裹着它坚强的身躯，它的躯干还留着些许强硬的绿色。而荷在冬天要来的时候，叶子萎靡不振，破败下去，那高傲的莲因没有人理会，也带着它的失望低下了头。⑩四季轮回，写进了芦苇的每一条纹理。冬天的到来，让一切萧瑟。而芦苇一方面用它的枝叶和芦花顶着风霜雪雨，与严寒搏斗；一方面把自己的生命力全部寄托在微山湖的泥土里，生长着自己。它知道，它要在每一个春天为微山湖抹上第一滴绿！（源自“美德网”，原文有改动）（1）文章采用对比手法，突显芦苇形象。阅读全文，完成表格填写。时间荷芦苇芦苇形象春天招蜂惹蝶掩护水鸟起居，衬托荷的多姿，少有人赞美①夏天②用翠绿伴着比邻而居的荷花，兀自生长朴质无华秋冬叶子萎靡不振，破败下去③坚强无畏（2）根据要求，品味语言。①请从修辞的角度赏析下面句子。芦苇就是这样的一支画笔，它用尖而又沉稳的笔触、翠绿的色彩，点醒了春天。②第9自然段中的加点词语为“一写千里”而不是“一泻千里”，是不是作者写错了？请写出你的判断并说明理由（3）根据你的理解，说说第⑩自然段中“它知道，它要在每一个春天为微山湖抹上第一滴绿！”这一句哪些地方需要重读，重读之处表达了作者怎样的感情。（4）阅读本文后，请仿照文章第④自然段的写法，调动多种感官，用生动的语言，展现你所在校园的一处景致（80字左右）。第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析1.答案:B解析：比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体，喻体和比喻词组成。这样就叫比喻。B项本体是“玩具”，喻体是“天使”，比喻词是“是”，所以这句话是比喻句。而其他三项均没有喻体。故选B。2.答案:C解析：A.把“春天的嫩芽”比作“最旺盛的生命”；B.把“生命”比作“一个个五彩斑斓、晶莹剔透的泡泡”；C.没有运用比喻，本体、喻体、比喻词都不存在；D.把“班刊”比作“自己的孩子”；故选C。3.答案:C解析：A.由句子中“暑气被一片绿的海绵吸收着”可知，运用了比喻的修辞手法，将夏天雨后万木生长的景象比喻为绿色的海绵；B.由句子中“那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”可知，运用了比喻的修辞手法，把冬天的济南比作蓝水晶；C.由句子“对于一个在北平住惯的人……便觉得是奇迹”“济南的冬天是没有风声的”可知，运用了对比的表现手法，将北平的冬天与济南的冬天相比，突出济南冬天没有风声的特点；D.由句子“这一圈小山……像是把济南放在一个小摇篮里”可知，运用了比喻的修辞手法，将小山比作小摇篮；故选C。4.答案:C解析：这三句话都是比喻。结合语境中的“三朵两朵挨在一起”这一语意及表达特点，辨析“好像在说悄悄话的小姑娘”恰当；结合“向外弯曲”这一语境，从“事物形态”方面想象理解，“是扎在姑娘头上的马尾辫”符合语境；空格三中，着重体现紫丁花的“紫”，可辨析“像水墨画中的一缕青烟”恰当，由此辨析C恰当。5.答案:示例一：小小的窗台盛放着我们的梦和远方，那里有晨晖夕照的温柔，那里有凭窗沉思的身影，那里有远望青山的怀想。示例二：操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。示例三：林荫小道如一首温柔的曲子，斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上，给人以宁静和安慰。解析：仿写时注意从题干要求中选择一个词汇，同时使用比喻的修辞手法，写一句话。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。6.答案:①示例：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；②示例：温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。解析：考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写的对象是“温馨”；采用的修辞是比喻；采用的语言格式是“温馨是……”。如；温馨是公路上两人互相礼让的一个动作；温馨是困境时朋友的情真意切的一句安慰。答案不唯一，符合题目要求即可。第二部分《拓展与提升》答案解析一、答案:（1）热烈粗犷箭头瀑布（2）甲文所描写的夏雨热烈粗犷，表达了作者对雨的爱恋（或对自然、对生活的热爱）；乙文所描写的是夏日雨的“暴”（或恶劣等），用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，为故事情节的发展作铺垫。解析：（1）本题考查内容理解概括。联系“而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可知不同季节的雨有不同季节的“容貌”“性格”，那么第一段用热烈和粗犷两个词写出了这个季节雨的特征；联系“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布”可知运用比喻的修辞手法，用“箭头”和“瀑布”两个喻体，比喻雨水之多，之盛。（2）本题考查主旨情感。甲文中雨的特征要到主体部分寻找，即春夏秋冬四季的特点。抓住关键词句概括即可。中心要与全文的主旨相联系，也不难写出来，即对雨的爱恋。乙文只有一段，写的是夏天的暴雨，这是老舍的名作《骆驼祥子》里面的内容，表现祥子拉车生活的艰辛的。所以中心也就不言自明了，即表现祥子的痛苦生活境遇。二、答案:（1）①淡泊名利；②花枝招展（或者美艳）；③穿着一身黄色的衣服，黄叶裹着它坚强的身躯，它的躯干还留着些许强硬的绿色。（2）①运用比喻修辞，生动形象地表现了初生芦苇的外形特征和颜色，表达了作者对微山湖芦苇的赞美之情。②没有写错。“一写千里”表现了秋天的微山湖，因为有了芦苇黄色的点缀，所以才会营造出整座微山湖苍茫的意境，又与前文的画笔相照应，而“一泻千里”比喻文笔或乐曲气势奔放，用在这里不合适。（3）“每一个”和“抹”读重音，表达了作者对芦苇的热爱与赞美。（4）示例：在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了，她亭亭玉立于花坛之中，宛如披着轻柔薄纱的新娘。走进一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，茂密肥实的叶片中点缀着簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野里沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞