三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 22 How Old Are You教案 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit4FamilyLesson22HowOldAreYou教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为冀教版（三起）三年级英语上册Unit4FamilyLesson22HowOldAreYou。本节课主要让学生掌握询问年龄的交际用语，能够正确回答自己的年龄，并学会用英语描述家庭成员的年龄。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固家庭成员的英语表达，提高交际能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习，学生能够掌握询问和回答年龄的交际用语，提高英语口语表达能力；同时，通过描述家庭成员的年龄，增强对英语语法和词汇的运用能力。此外，学生能够了解和体会不同文化背景下的年龄观念，培养跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高英语学科核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问和回答年龄的交际用语。

2.学会用英语描述家庭成员的年龄。

难点：

1.正确使用基数词"onetotwelve"来表示年龄。

2.运用"Howoldareyou?"和"He/Sheis...yearsold."进行年龄询问和回答。

解决办法：

1.通过反复练习和模仿，让学生熟练掌握基数词"onetotwelve"的发音和用法。

2.利用图片、实物等辅助教具，帮助学生理解和记忆家庭成员的英语表达。

3.创设真实情境，让学生在角色扮演中练习年龄询问和回答，提高实际交际能力。

4.提供丰富的练习题和活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版（三起）三年级英语上册Unit4FamilyLesson22HowOldAreYou教材或电子教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括家庭成员的图片、年龄的卡片、身高体重尺等，用于直观展示和引导学生参与。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，比如制作年龄卡片，让学生通过剪裁、涂色等动手操作来加深对年龄表达的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置一个家庭场景区，包括沙发、桌子、椅子等家具，以及一个分组讨论区，让学生在模拟家庭环境中进行交流和互动。

5.学习单：设计一份学习单，包含年龄询问和回答的练习题，让学生在课堂上完成，以检测学生对知识的掌握程度。

6.录音设备：准备录音设备，用于播放年龄询问和回答的音频，帮助学生听力理解和模仿发音。

7.课件：制作精美的课件，展示教学内容、图片、视频等资源，引导学生积极参与课堂活动。

8.教学道具：准备一些小奖品或贴纸，用于激励学生在课堂上的积极参与和表现。

9.网络资源：提前准备好相关的在线教学资源，如英语儿歌、动画视频等，用于课堂导入或课堂活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和年龄话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员用英语怎么说吗？他们各自的年龄又是如何表达的呢？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭成员的多样性。

简短介绍家庭成员和年龄在英语中的基本表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.核心知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语询问和回答年龄，以及描述家庭成员的年龄。

过程：

讲解如何用英语询问年龄的交际用语，如"Howoldareyou?"。

详细介绍回答年龄的表达方式，如"He/Sheis...yearsold."，并使用卡片或实物进行展示。

3.情景对话练习（15分钟）

目标：让学生在实际情境中运用所学知识，提高交际能力。

过程：

创设一个家庭场景，让学生分角色扮演家庭成员，进行年龄询问和回答的练习。

引导学生运用所学表达方式，进行对话练习，巩固对年龄询问和回答的掌握。

4.小组活动（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组设计一个关于家庭成员年龄的小游戏或活动。

小组内讨论游戏的规则和如何进行，确保每个成员都能参与和理解。

每组选出一名代表，准备向全班介绍小组的活动设计。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和年龄话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示活动设计，包括游戏的规则和目的。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和年龄话题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括如何用英语询问和回答年龄，以及描述家庭成员的年龄。

强调这些表达方式在日常交流中的价值和作用，鼓励学生在课后继续练习和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员年龄的简短报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事书：推荐学生阅读《TheFamilyBook》这本书，它以生动的方式介绍了各种不同的家庭结构和家庭成员之间的关系，帮助学生更好地理解家庭成员的多样性和年龄的概念。

（2）在线游戏：建议学生访问一些英语学习网站，如Starfall、Duolingo等，这些网站上有关于家庭成员和年龄的互动游戏，能够让学生在游戏中巩固所学知识，提高英语听、说、读、写综合能力。

（3）视频资源：推荐学生观看英语儿歌"ThewheelsontheBus"和"OldMacDonaldHadaFarm"，这两首歌曲中包含了各种年龄的词汇，能够帮助学生听力理解和记忆。

2.拓展建议

（1）让学生分组调查家庭成员和朋友的年龄，并记录在调查表上。学生可以采访家人和朋友，了解他们的年龄以及他们是怎样庆祝生日的。这个活动能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的交际能力。

（2）让学生结合本节课学到的家庭成员和年龄知识，编写一个短剧。短剧可以围绕一个家庭聚会展开，家庭成员互相询问年龄，并分享他们的生日庆祝方式。学生可以通过表演短剧，提高他们的口语表达能力和创造力。

（3）让学生运用英语绘制家庭成员的年龄图。学生可以在一张大纸上用箭头连接家庭成员的姓名和对应的年龄。这个活动能够帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系，并提高他们的图形表达能力。

（4）开展家庭作业竞赛。鼓励学生和家长一起完成一个关于家庭成员年龄的家庭作业项目。学生可以用英语写一篇关于家庭成员年龄的文章，或者制作一个关于家庭成员年龄的展示板。这个活动能够激发学生的学习兴趣，并增强他们的家庭合作意识。

（5）组织一个家庭照片展。让学生带来家庭成员的照片，并在照片旁边用英语写上家人的姓名和年龄。学生可以邀请同学和家人来参观展览，并互相介绍家庭成员。这个活动能够提高学生的英语写作能力，同时增强他们的跨文化交际意识。七、板书设计①艺术性：

-使用彩色粉笔或板书贴纸，将板书设计成一张家庭照片的样子，用不同颜色标出家庭成员的年龄。

-在板书上加入可爱的卡通插图，如家庭成员的简笔画，使板书更具吸引力。

-使用边框和装饰性图案，如心形、星星等，让板书看起来更加精美和有趣。

②趣味性：

-将家庭成员的年龄用猜谜语或趣味问答的方式呈现，如“爸爸的年龄猜一猜，大于30小于40”等。

-设计一些与年龄相关的趣味活动，如“年龄接龙游戏”，让学生在课堂上积极参与。

-引入一些与家庭成员和年龄相关的英语儿歌或歌曲，让学生边唱边学，增加课堂的趣味性。

③重点知识点、词、句：

-用清晰的字体写出家庭成员的英语表达，如“mother,father,sister,brother”等。

-用不同颜色突出显示年龄的问句和答句，如“Howoldareyou?”和“He/Sheis...yearsold.”。

-在板书上列出一些常用的年龄表达词汇，如“one,two,three,four”等，并配合图片进行展示。八、典型例题讲解1.题目：用英语说出你的家庭成员的年龄。

答案：Mymotheris35yearsold.Myfatheris40yearsold.Mysisteris12yearsold.Mybrotheris8yearsold.

2.题目：填写空白，完成句子。

答案：Sheismy________.Sheis25yearsold.

3.题目：根据图片，用英语描述家庭成员的年龄。

答案：Thisismymother.Sheis35yearsold.Thisismyfather.Heis40yearsold.

4.题目：编写一个关于家庭成员年龄的简短对话。

答案：A:Howoldareyou?

B:I