2023四年级数学下册 三 三位数乘两位数第2课时 常见的数量关系教案 苏教版

2023四年级数学下册三三位数乘两位数第2课时常见的数量关系教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三位数乘两位数

2.教学年级和班级：四年级数学下册

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过实例分析，让学生学会找出常见的数量关系。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学在生活中的重要性。三、学情分析1.学生层次：四年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于整数乘法的基本概念和一位数乘两位数的计算方法已有初步了解。但三位数乘两位数的计算过程较为复杂，需要学生能够熟练掌握。

2.知识与能力：大部分学生能够独立完成一位数乘两位数的计算，但对三位数乘两位数的过程和方法理解不够深入，部分学生在列竖式计算时会出现错误。此外，学生对于如何运用乘法解决实际问题，找出常见的数量关系的能力有待提高。

3.素质与行为习惯：学生在课堂表现积极，具备一定的探究精神和团队合作意识。但在自主学习能力和问题解决能力方面，存在一定程度的差距。部分学生可能在学习过程中容易受到干扰，注意力不集中，对学习效果产生影响。

4.课程影响：针对学生已有的知识基础和能力水平，本节课需要通过具体的实例分析和练习，使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。在教学过程中，需要关注学生的学习习惯和态度，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

四、教学策略

1.针对学生对三位数乘两位数计算方法的理解不足，可以通过分步骤讲解、示例演示等方式，使学生清晰地掌握计算过程。

2.结合学生的团队合作意识和探究精神，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中共同解决问题，提高解决问题的能力。

3.对于学生在自主学习能力和注意力方面存在的问题，教师应合理安排课堂时间，适时进行课堂纪律管理，引导学生在课堂上集中注意力，提高自主学习能力。

4.注重练习巩固，通过设计不同难度的练习题，使学生在实践中运用所学知识，增强对三位数乘两位数计算方法的掌握。

5.关注学生的情感态度，积极鼓励和表扬学生的进步，激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在教学过程中，教师通过讲解三位数乘两位数的计算方法、步骤和技巧，使学生掌握基本的计算规则。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在计算过程中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的互动和交流。

（3）实践法：让学生通过实际操作，独立完成三位数乘两位数的计算，检验自己的掌握程度，并及时纠正错误。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示三位数乘两位数的计算过程，让学生直观地理解计算方法。

（2）教学软件：运用数学教学软件，设计具有趣味性和挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。

（3）实物模型：借助实物模型，如玩具、日用品等，让学生直观地感受数量关系，培养学生的空间观念。

（4）互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务和练习题，方便学生随时随地巩固所学知识，同时教师可及时了解学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

（5）奖励机制：设立积分奖励制度，鼓励学生在课堂上积极发言、认真思考，提高学生的参与度和积极性。

（6）家庭作业：合理布置课后家庭作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三位数乘两位数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习三位数乘两位数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确三位数乘两位数教学目标和三位数乘两位数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保三位数乘两位数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习三位数乘两位数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入三位数乘两位数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一位数乘两位数内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为三位数乘两位数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解三位数乘两位数知识点，结合实例帮助学生理解。

突出三位数乘两位数重点，强调三位数乘两位数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕三位数乘两位数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验三位数乘两位数知识的应用，提高实践能力。

在三位数乘两位数新课呈现结束后，对三位数乘两位数知识点进行梳理和总结。

强调三位数乘两位数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对三位数乘两位数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决三位数乘两位数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的三位数乘两位数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与三位数乘两位数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合三位数乘两位数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习三位数乘两位数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的三位数乘两位数内容，强调三位数乘两位数重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的三位数乘两位数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，包括笔算过程和计算规则。他们能够理解并运用常见的数量关系，如总价=单价×数量等，解决实际问题。

2.过程与方法：

学生在小组讨论和互动探究中，培养了团队合作精神和沟通能力。他们学会了如何通过讨论和交流来解决问题，提高了解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生对数学学习的兴趣得到了提升，他们感受到数学在生活中的重要性，并能够积极地参与课堂活动。学生通过解决实际问题，增强了自信心和自尊心，培养了积极的学习态度。

4.自主学习能力：

学生在预习和课堂学习中，培养了自主学习的能力。他们能够主动探索和理解新知识，通过自主学习，提高了学习效果和效率。

5.注意力与专注力：

6.创新思维与批判性思维：

学生在解决实际问题的过程中，培养了创新思维和批判性思维。他们能够从不同角度思考问题，提出自己的观点和解决方案，并能够分析和评价不同的观点和解决方案。

7.数学语言与表达能力的提升：

学生在解答问题和交流讨论中，提高了数学语言和表达能力。他们能够清晰地表达自己的思路和观点，并能够理解和解析他人的观点和解释。七、板书设计1.重点知识点：

-三位数乘两位数的计算方法

-常见的数量关系：总价=单价×数量

-笔算过程和计算规则

2.关键词：

-三位数

-两位数

-乘法

-计算

-数量关系

-总价

-单价

-数量

3.句子：

-“三位数乘两位数，先用两位数去乘三位数的每一位数。”

-“从个位乘起，乘到哪一位，得数的末尾就和两位数的哪一位对齐。”

-“如果乘积满十，就要向前一位进一。”

-“通过列竖式计算，可以快速准确地得出结果。”

-“找出常见的数量关系，可以帮助我们解决实际问题。”

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以采用以下方式：

-使用不同颜色或标记笔，突出重点知识点和关键词。

-设计有趣的图示或符号，形象地表示乘法过程和数量关系。

-创造有趣的口诀或歌曲，帮助学生记忆计算方法和规则。

-利用图表或图片，展示实际问题的情境，让学生直观地理解数量关系。八、教学反思我采用了讲授法、讨论法和实践法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲解三位数乘两位数的计算方法和步骤，使学生掌握基本的计算规则。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自在计算过程中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的互动和交流。此外，通过实际操作，让学生独立完成三位数乘两位数的计算，检验自己的掌握程度，并及时纠正错误。

2.教学内容：

我深入研究教材，明确三位数乘两位数教学目标和重难点。在教学过程中，我注重突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我结合实例帮助学生理解，使他们能够更好地掌握知识。

3.教学效果：

4.教学改进：

在教学过程中，我注意到部分学生在自主学习能力和注意力方面存在一定程度的差距。为了提高他们的学习效果，我将在今后的工作中，合理安排课堂时间，适时进行课堂纪律管理，引导他们在课堂上集中注意力，提高自主学习能力。此外，我还将注重练习巩固，通过设计不同难度的练习题，使学生在实践中运用所学知识，增强对三位数乘两位数计算方法的掌握。作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：布置一定数量的三位数乘两位数的计算题目，要求学生独立完成，检查学生对计算方法和规则的掌握程度。

2.应用题练习：设计一些与实际生活相关的三位数乘两位数的应用题，要求学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.总结归纳：要求学生对本节课所学的三位数乘两位数的计算方法和常见数量关系进行总结归纳，形成文字或图表形式，帮助学生加深理解和记忆。

作业反馈：

1.计算练习：检查学生的计算结果，针对计算错误进行分析，指出错误的原因，给出正确的计算方法和步骤，帮助学