2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（综合与实践 参观南村养鸡场）教案 西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法（综合与实践参观南村养鸡场）教案西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023二年级数学下册三三位数的加减法（综合与实践参观南村养鸡场）教案西师大版》是一份针对二年级学生的数学教案，主要内容是通过参观南村养鸡场的实践活动，让学生理解和掌握三位数的加减法运算。本章节内容与课本紧密关联，通过实际操作和观察，让学生在实践中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。

本章节的知识深度适合二年级学生的认知水平，通过参观养鸡场，学生可以直观地了解和感受加减法运算的实际应用。在活动中，学生将学习如何计算养鸡场中不同数量鸡蛋的总和，以及如何计算购买饲料所需的金额。这些实践活动将帮助学生建立数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

本教案的课程设计紧密结合教学实际，通过参观养鸡场，学生可以在真实的环境中观察和操作，将抽象的数学运算与具体的实践活动相结合。同时，本教案还注重学生的参与和互动，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和口头表达能力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要是培养学生的数学应用能力和问题解决能力。通过参观南村养鸡场的实践活动，学生将在真实的情境中运用三位数的加减法运算，解决实际问题。学生将在活动中学会如何计算养鸡场中不同数量鸡蛋的总和，以及如何计算购买饲料所需的金额。通过这些实践活动，学生将能够将数学知识应用于现实生活中，提高学生的数学应用能力。

此外，本章节还旨在培养学生的团队合作能力和口头表达能力。学生将在小组合作中共同解决问题，通过讨论和交流，分享自己的思考和观点。通过这些互动，学生将能够提高团队合作能力和口头表达能力，培养良好的沟通和协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了二年级数学下册中关于数字的认识、加减法运算的基本概念和计算方法。他们应该能够熟练地进行一位数的加减法运算，并且对三位数的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于实践活动通常比较感兴趣，他们喜欢通过实际操作和观察来学习。在学习三位数的加减法时，学生可能对于将数学运算应用于实际情境中感到好奇和兴奋。他们的学习能力方面，学生应该具备基本的数学运算能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能偏好通过直观的图像和实物来进行学习，喜欢通过小组合作和互动来交流和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对于将数学运算应用于实际情境中感到困惑，不清晰如何将数学与现实生活相联系。其次，对于一些学生来说，理解和掌握三位数的加减法运算可能会有一定的难度，特别是对于较大的数字进行加减法运算时可能会出现计算错误。此外，学生可能对于解决实际问题时的逻辑思维和策略选择感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些困难和挑战，并通过适当的引导和教学方法来帮助学生克服困难，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解和示范三位数的加减法运算方法和步骤，帮助学生理解和掌握运算规则。

b.讨论法：学生分组进行实践活动，教师引导学生在小组内讨论和分享自己的运算过程及解题策略，促进学生之间的互动和交流。

c.实验法：学生参观南村养鸡场，通过实际观察和操作，将数学运算应用于实践活动，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示养鸡场的图片和视频，引导学生直观地了解加减法运算在实际情境中的应用。

b.教学软件：运用教学软件设计有趣的数学游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，帮助学生巩固三位数的加减法运算。

c.实物模型：教师准备一些实物模型，如养鸡场模型、鸡蛋模型等，让学生直观地了解养鸡场的运营情况，将数学运算与实际情境相结合。

d.电子白板：教师利用电子白板展示运算过程，方便学生观察和模仿，提高学生的专注力和参与度。

e.作业评价：教师通过在线作业平台布置练习题，及时了解学生的学习情况，针对学生的错误进行个别指导和纠正。

f.教学反馈：教师通过调查问卷、课堂问答等方式收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难，不断调整教学方法和策略。

g.家校沟通：教师与家长保持密切沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。

h.教学评价：教师采用定期测试、课堂表现、作业完成情况等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，为下一阶段的教学提供有力支持。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三位数的加减法的运算内容和规则，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习三位数的加减法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确三位数的加减法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习三位数的加减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一位数的加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为三位数的加减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解三位数的加减法的运算规则，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验加减法的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对三位数的加减法知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对三位数的加减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决加减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与养鸡场相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合实践活动，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的三位数的加减法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的三位数的加减法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《数学游戏：加减法的故事》：介绍加减法运算的历史和发展，以及在不同文化和领域中的应用。

b.《养鸡场的数学奥秘》：探讨养鸡场中数学运算的实际应用，如饲料分配、鸡蛋分类等。

c.《数学与生活：加减法在日常生活中的应用》：举例说明加减法在购物、烹饪等日常生活中的重要性和实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用网络资源，查找更多关于三位数加减法的运算方法和技巧。

b.学生可以尝试解决一些与养鸡场相关的实际问题，如计算养鸡场每日的饲料消耗量、鸡蛋产量等。

c.学生可以进行小组讨论，共同探讨加减法在不同场景下的应用，如商场购物、家庭理财等。

d.学生可以设计一些有趣的数学游戏，如制作加减法卡片游戏、数学谜题等，与同学一起分享和解答。

e.学生可以尝试阅读一些与数学相关的科普书籍，如《数学的力量》、《数学之美》等，了解数学在科学、技术和社会发展中的广泛应用。课后作业1.计算养鸡场中不同数量鸡蛋的总和：小华有25个鸡蛋，小明有30个鸡蛋，小红有15个鸡蛋，请计算他们共有多少个鸡蛋。

2.计算购买饲料所需的金额：养鸡场需要购买50千克饲料，每千克饲料的价格是8元，请计算购买饲料所需的金额。

3.小刚有70个苹果，他给了小明20个苹果，然后又给了小红10个苹果，请计算小刚最后还剩下多少个苹果。

4.小丽有40个香蕉，她吃掉了15个香蕉，然后又买来了10个香蕉，请计算小丽最后有多少个香蕉。

5.小刚有80个橙子，他卖掉了30个橙子，然后又买来了20个橙子，请计算小刚最后有多少个橙子。

答案：

1.25+30+15=70个鸡蛋

2.50千克×8元/千克=400元

3.70-20-10=40个苹果

4.40-15+10=45个香蕉

5.80-30+20=70个橙子板书设计①本节课的主要知识点：三位数的加减法运算规则和实际应用。

②关键词：加法、减法、养鸡场、鸡蛋、饲料、金额、苹果、香蕉、橙子。

③句子：通过实际操作和