2024-2025学年高中英语 Unit 20 New Frontiers英美文化欣赏（教师用书）教案 北师大版选修7

2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiers英美文化欣赏（教师用书）教案北师大版选修7授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiers英美文化欣赏（教师用书）教案，北师大版选修7。本节课将围绕以下几个部分进行：

1.词汇学习：学生将学习与英美文化相关的词汇，如frontier,pioneer,civilization等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.课文理解：学生通过阅读课文，了解英美文化在新边疆拓展过程中的贡献，以及科学家们在探索新领域中所做出的努力。

3.文化欣赏：通过对课文的讨论与分析，使学生了解英美文化在科技、艺术、教育等方面的特点和优势，培养学生的跨文化交际能力。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行口语表达，提高实际应用能力。

5.写作练习：以课文内容为素材，学生进行写作练习，锻炼写作能力，同时巩固所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的英语基础知识紧密相关，学生在学习过程中可以借助已掌握的词汇、语法知识来理解课文。同时，通过对英美文化的欣赏，学生可以拓宽视野，将所学知识与现实生活相结合，提高英语实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过课文阅读、词汇学习和口语表达等环节，提高学生的英语语言运用能力，使其能够熟练地运用所学知识进行沟通和表达。

2.文化意识：通过英美文化欣赏，使学生了解和尊重不同文化背景下的价值观和行为规范，培养学生的跨文化交际能力和文化素养。

3.思维品质：通过对课文内容的分析和讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等环节，培养学生的自主学习能力、合作能力和终身学习的能力。学情分析本节课的授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和语法知识。在知识方面，学生对英美文化有一定的了解，但深度不足，需要通过本节课的学习来进行补充和拓展。

在能力方面，大部分学生具备一定的英语阅读和写作能力，能够独立完成课文阅读和相关的写作练习。但部分学生的口语表达能力较弱，需要通过小组讨论和角色扮演等环节来提高。此外，学生的批判性思维和问题解决能力也有待提高，需要通过课文的分析和讨论来培养。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习积极性和求知欲，对新鲜事物充满好奇。然而，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，如拖延、不够专注等，这可能会影响他们的学习效果。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平决定了本节课的教学内容和教学方法。需要根据学生的实际情况进行适当的调整和优化。例如，对于口语表达能力较弱的学生，可以增加小组讨论和角色扮演等环节，提供更多的机会进行口语练习。对于批判性思维和问题解决能力有待提高的学生，可以通过课文的分析和讨论来培养他们的思维能力。

同时，学生的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。教师需要通过观察和了解，了解学生的学习习惯和行为习惯，并采取相应的措施进行引导和培养。例如，对于学习习惯不良的学生，可以通过制定学习计划、设置学习目标等方式来帮助他们建立良好的学习习惯。对于行为习惯不良的学生，可以通过制定课堂规则、进行课堂管理等方式来引导他们遵守课堂纪律。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.情境教学：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习和应用英语，提高语言实践能力。

3.任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，实现资源共享，方便学生随时随地进行学习。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的语言实践机会。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《英美文化欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对英美文化有什么了解？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英美文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是英美文化。英美文化是指英国和美国的文化，它包括了他们的语言、价值观、传统和习俗等。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的英美文化案例。这些案例展示了英美文化在实际中的应用，以及它如何影响人们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调英美文化的特点和优势。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英美文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示英美文化的交流方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英美文化在我国的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英美文化的基本概念、特点和优势。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英美文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解英美文化，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《英美文化入门》：这本书全面介绍了英美文化的起源、发展和特点，适合作为学生们的课外阅读材料。

-《英美文学经典导读》：通过阅读这本书，学生们可以了解到英美文学的经典作品和作家，进一步了解英美文化的精髓。

-《美国短篇小说精选》：这本书收录了美国短篇小说的经典作品，学生们可以通过阅读这些作品，了解到美国文化的多样性和深度。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生们在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-观看英美电影或电视剧：通过观看英美电影或电视剧，学生们可以更直观地了解英美文化的日常生活和价值观。

-参加英语角活动：学生们可以参加学校的英语角活动，与其他同学一起讨论英美文化相关的话题，提高自己的英语口语能力。

-进行英美文化主题的写作练习：学生们可以尝试写一篇关于英美文化的文章，如文化差异的观察、自己对某种英美文化的看法等，通过写作来巩固所学知识。

-参观博物馆或艺术展览：如果有机会，学生们可以参观博物馆或艺术展览，了解英美文化在艺术和历史方面的成就。板书设计①艺术性：

-使用图形、颜色和字体变化等元素，使板书设计更具视觉吸引力。

-利用符号、图标等来表示英美文化的特点和优势。

-设计板书的布局和排版，使其具有美感和整齐性。

②趣味性：

-通过使用幽默的插图或图标，增加板书的趣味性。

-设计一些互动式的板书，如填空、选择题等，让学生参与其中，增加学习的趣味性。

-引入与英美文化相关的趣味知识，如英美国家的俚语、习俗等，引发学生的兴趣。

③重点知识点：

-板书设计应突出英美文化的基本概念、特点和优势。

-用关键词或短语来概括课文的要点，如“英美文学”、“英美电影”、“文化差异”等。

-通过列出重点句子或引用经典语句，帮助学生理解和记忆英美文化的重要性和影响。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白处。

答案：例如，英美文化是指英国和美国的文化，它包括了他们的语言、价值观、传统和习俗等。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

答案：A

3.判断题：请判断以下句子是否正确。

答案：正确

4.简答题：请简要回答以下问题。

答案：英美文化是指英国和美国的文化，它包括了他们的语言、价值观、传统和习俗等。

5.论述题：请详细阐述以下问题。

答案：英美文化包括了英国和美国的文化，它包括了他们的语言、价值观、传统和习俗等。这些文化特点和优势在英美国家的政治、经济、科技、艺术等方面都具有重要影响。例如，英美国家的语言在国际交流中占据重要地位，他们的价值观如自由、平等、民主等对世界产生了深远影响。此外，英美国家的传统和习俗如圣诞节、感恩节等也对世界文化产生了重要影响。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我在教学过程中发现，学生的参与度较高，但对于一些难点部分的理解仍存在困难。因此，我计划在未来的教学中，采用更直观的教学方法，如使用更多的实例和比较，帮助学生更好地理解难点。

其次，我在课堂上观察到，部分学生在小组讨论中表现出不积极参与的态度。为了提高学生的参与度，