七年级信息技术下册 第1课数据计算教学设计 青岛版

七年级信息技术下册第1课数据计算教学设计青岛版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于青岛版七年级信息技术下册的第1课“数据计算”。本节课的主要内容包括：了解电子表格的基本概念，掌握Excel的基本操作，如插入数据、编辑数据、格式化数据等。同时，学生还需要学会使用Excel进行简单的数据计算，如求和、求平均数等。此外，本节课还将引导学生学会如何利用Excel制作简单的统计图表，如条形图、折线图等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对电子表格软件的认识，使其能够主动发现和解决问题，提高学生运用信息技术处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习Excel的基本操作和数据计算功能，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生学会利用Excel制作统计图表，培养学生的创新能力和数据可视化分析能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，安全、负责任地使用电子表格软件，使其能够在生活中更好地适应信息社会的要求。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中可能已经学习了计算机的基本操作、简单的文字处理和网络使用等基础知识。对一部分学生来说，他们可能还接触过一些电子表格软件，如MicrosoftExcel或金山WPS表格，对电子表格的基本概念和简单操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，对信息技术课程通常有较高的兴趣。在学习能力上，学生普遍具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们大多喜欢动手实践，合作学习，希望能够通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电子表格操作时，部分学生可能会对Excel的界面和功能感到不适应，特别是在进行数据计算和图表制作时，可能会对函数的使用和公式的构建感到困惑。此外，学生在数据分析和处理过程中可能会遇到难以理解的数据关系和逻辑结构问题。对于那些缺乏自主学习能力和自我调节能力的学生，理解和应用电子表格功能可能会是一个较大的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、实践法、互助法和反馈法等多种教学方法。讲授法用于向学生介绍电子表格的基本概念和Excel的操作方法；实践法让学生通过实际操作来熟悉和掌握Excel的使用；互助法鼓励学生之间相互合作，共同解决问题；反馈法通过学生的练习和教师的点评，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过一个简单的数据处理问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

b.讲授新知识：向学生介绍电子表格的基本概念，讲解Excel的基本操作，如插入数据、编辑数据、格式化数据等。

c.实践操作：让学生利用Excel进行数据的录入、计算和图表的制作，巩固所学知识。

d.互助合作：学生分组进行实践活动，相互帮助，共同解决问题。

e.课堂反馈：教师通过学生的练习和提问，了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示电子表格的基本概念、Excel的操作方法和数据处理实例，帮助学生直观地理解知识。

b.视频：播放Excel操作的教程视频，让学生更清晰地了解操作步骤。

c.在线工具：利用在线计算器、图表制作工具等，让学生实时地进行数据计算和图表绘制，提高实践能力。

d.教学软件：使用教学软件进行课堂管理，方便学生分组讨论和教师监控学生的学习进度。

e.实物教具：准备一些实物教具，如计算器、统计图表等，以便在课堂上进行直观展示。

f.练习题库：设计一系列练习题，包括选择题、填空题和操作题，用于巩固所学知识，提高学生的应用能力。

g.学生作品展示：鼓励学生将自己的作品进行展示，分享学习心得，提高他们的表达能力和自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子表格的基本概念和Excel的操作方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Excel的基本操作和数据处理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Excel的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习Excel打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子表格的基本概念，结合实例帮助学生理解。

突出Excel的重点功能，强调操作技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Excel的操作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验Excel知识的应用，提高实践能力。

在Excel新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调Excel的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Excel知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Excel问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电子表格相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注信息技术的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子表格的应用，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子表格的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子表格知识和Excel操作，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Excel内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.电子表格的基本概念：电子表格是一种以表格形式表示数据和信息的工具，它可以帮助我们更好地组织、分析和处理数据。

2.Excel的基本操作：包括插入数据、编辑数据、格式化数据等。插入数据是指在Excel表格中添加新的数据行或列；编辑数据是指对已有的数据进行修改、删除等操作；格式化数据是指对数据进行格式设置，如字体、颜色、对齐方式等。

3.Excel的数据计算功能：Excel提供了丰富的函数和公式，可以进行各种数学运算，如加、减、乘、除等，还可以进行文本运算和逻辑运算。

4.Excel的统计图表制作：Excel可以根据数据制作各种统计图表，如条形图、折线图、饼图等，图表可以帮助我们更直观地理解和分析数据。

5.电子表格的应用场景：电子表格广泛应用于各个领域，如财务管理、市场营销、教育教学等，它可以帮助我们更好地组织数据、分析数据和做出决策。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、操作练习等，了解他们对Excel的基本操作和数据处理的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，以及他们合作解决问题的能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂练习题，评估学生对Excel知识和技能的掌握程度，及时发现学生存在的问题和不足。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括数据的准确性、图表的美观性以及解题思路的清晰性等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予及时的反馈和指导，鼓励学生继续努力，提高他们的信息技术素养。教学反思今天的课讲的是电子表格的基本操作和数据处理，我用了讲授法和实践法，让学生们在课堂上掌握了Excel的基本操作，并通过实践操作，让他们体验了电子表格在实际应用中的重要性。

在教学过程中，我发现大部分学生对Excel的操作比较陌生，所以在讲解过程中，我尽量用通俗易懂的语言，并结合实例，让学生更好地理解电子表格的概念和操作方法。在实践操作环节，我鼓励学生们动手尝试，发现问题并及时解决。通过这种方式，学生们对电子表格的认知有了明显的提升。

然而，我也发现了一些问题。一部分学生在操作过程中，对于一些细节问题处理不够到位，比如数据格式的设置、公式的输入等。这些问题需要在今后的教学中加以重视，我可以在课堂上设置一些针对性的练习，