2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第7课时 解决问题（2）配套教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第7课时解决问题（2）配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版三年级数学上册第六章“多位数乘一位数”中的2笔算乘法第7课时“解决问题（2）”。该章节主要内容包括：

1.巩固多位数乘一位数的笔算方法。

2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3.通过实际问题，让学生理解并掌握多位数乘一位数的应用。

教学重点：多位数乘一位数的笔算方法和应用。

教学难点：理解并掌握多位数乘一位数的笔算过程，以及如何将所学知识应用于实际问题中。二、核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过学习多位数乘一位数的笔算方法，让学生能够逻辑清晰地理解和运用乘法运算的规则，形成正确的数学思维。

2.数学建模能力：通过解决实际问题，让学生学会将数学知识应用于生活情境中，建立数学模型，培养学生解决实际问题的能力。

3.数据分析能力：在学习多位数乘一位数的过程中，让学生学会分析数据，发现规律，提高数据的处理和分析能力。

4.数学沟通与合作能力：在小组合作解决问题的过程中，培养学生的沟通与合作能力，让学生能够有效地表达自己的观点和思考，学会倾听他人的意见，共同解决问题。

5.数学创新与思维能力：鼓励学生在解决问题时，能够运用创新的思维方式，尝试不同的解题方法，培养学生的数学创新与思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）多位数乘一位数的笔算方法：本节课的核心内容是让学生掌握多位数乘一位数的笔算方法，包括列竖式、逐位相乘、进位等步骤。

（2）多位数乘一位数的应用：培养学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

2.教学难点：

（1）多位数乘一位数的笔算过程：理解并掌握多位数乘一位数的笔算过程，特别是进位部分的处理，是学生在本节课中的一大难点。

（2）解决实际问题：将所学知识应用于实际问题中，培养学生解决问题的能力，是本节课的另一个难点。

（3）多位数乘一位数的规律：发现并总结多位数乘一位数的规律，提高学生的数据分析能力，这也是本节课的难点之一。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.讲解多位数乘一位数的笔算方法时，应逐步引导学生掌握列竖式、逐位相乘、进位等步骤，注重细节，让学生清晰地理解笔算过程。

2.在解决实际问题时，教师应提供丰富的实例，引导学生将所学知识应用于实际情境中，培养学生的数学应用能力。

3.教师应通过提问、讨论等方式，引导学生发现多位数乘一位数的规律，提高学生的数据分析能力。

4.对于学生的难点内容，教师应采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生突破难点，提高学生的数学素养。

5.教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能掌握多位数乘一位数的核心知识。

6.教师应组织多样化的实践活动，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而更好地掌握本节课的重点和难点。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解多位数乘一位数的笔算方法时，教师可以通过清晰、简洁的语言，系统地阐述笔算过程，帮助学生理解和掌握。

（2）案例研究法：教师可以提供丰富的实际问题案例，让学生在解决案例的过程中，应用所学知识，提高数学应用能力。

（3）小组讨论法：在解决实际问题时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享解题思路，培养学生的沟通与合作能力。

（4）游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习多位数乘一位数的笔算，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演不同的角色，如“小老师”、“学生”等，进行多位数乘一位数的笔算演示和讲解，提高学生的参与度和理解力。

（2）实验操作：让学生亲自动手进行多位数乘一位数的笔算实验，观察和体会笔算过程，提高学生的实践操作能力。

（3）小组竞赛：组织小组间的数学竞赛，让学生在竞争中练习多位数乘一位数的笔算，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（4）数学日记：鼓励学生记录自己在生活中遇到的多位数乘一位数的问题，以及解决过程，培养学生的数学观察力和应用能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示多位数乘一位数的笔算过程，以及实际问题案例，让学生更直观地理解和掌握。

（2）视频：播放多位数乘一位数的笔算操作视频，让学生跟随视频进行学习和模仿，提高学生的实践能力。

（3）在线工具：利用在线计算器、数学游戏等工具，帮助学生进行多位数乘一位数的笔算练习，提高学生的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多位数乘一位数”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多位数乘一位数的基本概念和笔算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解多位数乘一位数的基本概念和笔算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的实例或问题，引出多位数乘一位数的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解多位数乘一位数的笔算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、笔算练习等活动，让学生在实践中掌握多位数乘一位数的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、笔算练习等活动，体验多位数乘一位数知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解多位数乘一位数的笔算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握多位数乘一位数的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解多位数乘一位数的笔算方法，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与多位数乘一位数相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的多位数乘一位数的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-数学故事：分享一些关于多位数乘一位数的数学故事，如古代数学家的小故事，或者生活中的实际应用案例，以此激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：推荐一些有趣的数学游戏，如多位数乘一位数的计算游戏，让学生在游戏中提高计算能力。

-数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，让学生了解数学家的生活和贡献。

-数学竞赛：介绍一些国内外知名的数学竞赛，如国际数学奥林匹克、中国数学奥林匹克等，鼓励学生参加。

-数学软件：推荐一些数学学习软件和APP，如KhanAcademy、Mathway等，帮助学生巩固学习内容。

2.拓展建议

-让学生尝试解决更多的多位数乘一位数的实际问题，如购物时的计算、旅游行程的安排等，将所学知识应用于生活。

-引导学生进行多位数乘一位数的研究，如探究乘法分配律、发现多位数乘一位数的规律等，培养学生的研究能力。

-组织学生进行多位数乘一位数的演讲活动，让学生通过讲解他人的问题，加深对知识的理解和运用。

-鼓励学生参加数学社团或数学兴趣小组，与他人分享学习心得，提高团队合作和沟通能力。

-建议学生阅读一些数学相关的书籍，如《数学的力量》、《数学的故事》等，拓宽知识面，培养学生的数学素养。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）计算练习：布置适量的多位数乘一位数的计算练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

（2）解决问题：提供一些实际问题，要求学生运用所学知识解决问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

（3）探究任务：布置一些探究任务，如探究多位数乘一位数的规律，让学生通过自主研究，加深对知识的理解。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，给予学生及时的指导和帮助。

（2）指出问题：教师在批改作业时，应指出学生在作业中存在的问题，如计算错误、解题思路不正确等，帮助学生找出问题的根源。

（3）给出改进建议：教师应给出具体的改进建议，如指出计算错误的原因，给出正确的解题思路等，帮助学生改进作业中的问题。

（4）鼓励表扬：教师应给予学生鼓励和表扬，对于学生的进步和优秀表现给予肯定和表扬，增强学生的学习自信心。

（5）个别指导：对于学习困难的学生，教师应给予个别指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。八、内容逻辑关系重点知识点：列竖式、逐位相乘、进位。

词句：列竖式是将多位数和一位数按位对齐，逐位相乘是指将多位