2023六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson 22 Christmas Gifts教案 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023六年级英语上册Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第12周，星期三，第二节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式。

2.培养学生运用一般现在时描述节日习俗的能力。

3.增进学生对西方文化的了解。

【教学重点】

1.词汇：Christmas,gift,present,SantaClaus,reindeer,chimney等。

2.句型：WhatdoyouusuallydoonChristmas?Iusually...

【教学难点】

1.一般现在时的正确运用。

2.圣诞节相关文化的理解。

【教学准备】

1.教材、课件、黑板、粉笔。

2.圣诞节装饰品、礼物盒等教具。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-教师展示圣诞树、礼物等装饰品，引导学生谈论圣诞节。

-学生分享自己对圣诞节的了解和期待。

2.呈现（15分钟）

-教师通过课件展示本课重点词汇和句型。

-学生跟随教师朗读词汇和句型，进行模仿练习。

3.互动（15分钟）

-教师组织学生进行小组活动，用一般现在时描述各自的圣诞节习俗。

-学生互相交流，分享自己的圣诞节经历。

4.练习（5分钟）

-教师提供练习题，检测学生对词汇和句型的掌握。

-学生独立完成练习题，教师进行反馈和指导。

5.应用（5分钟）

-教师设置情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。

-学生分组进行表演，展示自己的学习成果。

6.总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结。

-学生分享学习收获，提出疑问。

7.作业布置

-完成课本练习题。

-�搜索关于圣诞节的资料，了解西方国家的节日习俗。

【课后反思】

教师根据学生的课堂表现和作业反馈，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。核心素养目标1.语言能力：通过学习圣诞节相关词汇和句型，提高学生的英语表达和交流能力，使其能够运用一般现在时描述节日习俗，增进跨文化交际素养。

2.文化意识：让学生了解并尊重西方文化，特别是圣诞节的传统习俗，培养其全球视野和开放心态，增强对不同文化的理解和包容。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的思辨能力和创新思维，使其能够从多元角度审视节日意义，提升解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其在学习过程中积极探究、主动参与，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。然而，对于特定节日的相关词汇和表达方式，尤其是与圣诞节相关的文化知识，学生掌握程度有限。

2.能力层面：学生在听、说、读、写四个方面具备一定的基础，能够完成教材中的基本练习。但在实际运用英语进行表达时，部分学生存在发音不准确、语法错误等问题。此外，学生的口语表达能力有待提高，部分学生胆怯、紧张，不敢在课堂上积极发言。

3.素质层面：学生具备一定的团队合作意识，能够在小组活动中互相帮助、共同完成任务。然而，部分学生的自主学习能力较弱，依赖教师的引导和讲解，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.行为习惯：在课堂表现方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。但部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。此外，部分学生对于课程学习的兴趣和积极性有待提高。

针对以上学情，本节课的教学策略如下：

1.针对学生对圣诞节相关知识掌握有限的问题，教师应充分利用教材和多媒体资源，为学生提供丰富的文化背景知识，激发学生对课程内容的兴趣。

2.针对学生英语表达能力不足的问题，教师应注重课堂互动，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂讨论。此外，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

3.针对学生自主学习能力较弱的问题，教师应引导学生学会使用学习策略，如预习、复习等，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.针对学生课堂参与度不高、注意力分散的问题，教师应设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂吸引力。

5.针对学生团队合作意识较强但能力参差不齐的问题，教师应合理分配小组任务，确保每个学生都能在小组活动中发挥自己的优势，共同提高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《2023六年级英语上册》教科书，以便于课堂上跟随教师的教学进度进行学习。

-准备本节课的教学课件，内容包括Unit4Christmas中的Lesson22ChristmasGifts的相关内容，如词汇表、对话示例、练习题等。

2.辅助材料：

-收集并整理与圣诞节相关的图片，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，用于课堂展示和词汇教学。

-准备圣诞歌曲或视频，用于课堂氛围营造和让学生更直观地感受西方圣诞节的文化氛围。

-设计和打印角色扮演的卡片，用于学生进行课堂活动时的情境模拟。

-准备与课程内容相关的图表，如圣诞节习俗的统计图表，以便学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但若有需要，可准备彩色笔、贴纸等教具，用于学生标记重点或进行小组活动。

4.教室布置：

-在教室中设置一个模拟的圣诞场景，如摆放一棵小圣诞树，周围放置礼物盒等装饰品，让学生在进入教室时就能感受到节日的气氛。

-根据小组活动的需要，提前将教室座位调整为小组形式，每组配有一个小组长，便于组织讨论和活动。

-在教室墙上张贴与课程内容相关的词汇和句型的海报，便于学生随时查看和复习。

-确保教室内的多媒体设备正常工作，以便于播放视频和展示课件。

5.其他资源：

-准备课堂反馈表格，用于课后收集学生对本节课的学习感受和建议。

-准备课外阅读材料，如关于圣诞节的短篇文章或故事书，以便于学生在课后进一步了解和拓展相关知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解圣诞节的相关学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你们了解圣诞节吗？在圣诞节人们通常会做些什么？”，激发学生思考，为课堂学习圣诞节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。突出重点，如“Christmas,gift,present”等词汇，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“你的圣诞节通常是怎样过的？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对词汇和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍圣诞节的起源、全球庆祝方式等拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考圣诞节的意义，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成课本练习题、制作关于圣诞节的英文手抄报等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节文化背景资料：收集与圣诞节起源、发展以及全球各地庆祝方式相关的文章、书籍或图片，帮助学生更深入地了解西方文化。

-圣诞歌曲和故事：挑选一些经典的圣诞歌曲和故事，如《JingleBells》、《SantaClausIsComingtoTown》和《TheNightBeforeChristmas》等，让学生在欣赏的同时，提高英语听力水平。

-圣诞节相关电影：推荐适合学生观看的圣诞主题电影，如《HomeAlone》、《Elf》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日气氛，提高英语口语和听力能力。

-圣诞节手工制作：提供一些圣诞节手工制作的教程，如制作圣诞卡、圣诞树装饰品等，鼓励学生动手操作，培养创造力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与圣诞节相关的文章、书籍，了解不同国家的圣诞习俗，提高跨文化交际能力。

-建议学生尝试学唱圣诞歌曲，参加学校的圣诞合唱活动，锻炼英语口语表达能力。

-组织学生进行圣诞主题的电影欣赏活动，让学生在观看电影的过程中，关注英语发音、俚语和日常表达方式。

-鼓励学生与家人或朋友一起制作圣诞节手工制品，增进亲子关系，提高动手实践能力。

-建议学生参加学校或社区举办的圣诞节活动，如圣诞晚会、慈善活动等，培养社会责任感。

-鼓励学生通过日记、作文等形式，记录自己在圣诞节期间的所见所闻，提高英语写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：为学生推荐与圣诞节相关的英文绘本、故事书或文章，如《TheNightBeforeChristmas》、《ThePolarExpress》等，让学生在阅读中了解圣诞节的由来、传统习俗以及世界各地庆祝方式。

-视频资源：推荐一些适合学生观看的圣诞主题动画片、短片或纪录片，如《FrostytheSnowman》、《RudolphtheRed-NosedReindeer》等，让学生在观看过程中感受节日氛围，提高英语听力水平。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用英语学习平台、图书馆等资源，自主阅读与圣诞节相关的英文材料，了解节日背景知识。

-建议学生观看推荐的圣诞主题视频，关注其中的英语表达方式和口语发音，提高英语听力能力。

-组织学生进行圣诞主题的手抄报、海报设计活动，让学生在创作过程中，运用所学词汇和句型，提高实践能力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的圣诞主题英语角活动，与其他同学一起讨论节日话题，提高口语交流能力。

-建议学生尝试用英语写一篇关于自己过圣诞节的经历或感受的短文，锻炼英语写作能力。

-鼓励学生与家人或朋友一起制作圣诞卡片、装饰品等，增进亲子关系，培养动手实践能力。

-组织学生参加学校或社区举办的圣诞慈善活动，如捐款、义卖等，培养学生的社会责任感。

-提醒学生在圣诞节期间，关注身边的英语表达，如商店的英文广告、圣诞歌曲的歌词等，提高英语运用能力。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到了一些值得反思和改进的地方。首先，我发现学生在学习新词汇时，对于一些发音和拼写较为困难的词汇掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些语音练习和拼写游戏，以帮助学生更好地掌握这些词汇。同时，我还可以利用多媒体资源，如音频和视频，让学生更直观地听到和看到这些词汇的正确发音和拼写。

其次，我在课堂互动环节中发现，一些学生在讨论和分享时显得不够积极和自信。为了提高学生的参与度和自信心，我打算在未来的教学中增加一些小组合作活动，让学生在小组内进行角色扮演和对话练习。这样可以帮助学生更好地理解和运用所学的词汇和句型，并培养他们的团队合作能力。

另外，我在课堂小结环节中发现，一些学生对本节课的重点和难点知识掌握得不够扎实。为了加强学生对知识的巩固，我计划在未来的教学中增加一些随堂练习和小组讨论环节，让学生在课堂上及时复习和巩固所学内容。同时，我还可以提供一些相关的练习题和作业，让学生在课后进行自主学习和巩固。

最后，我在课后拓展环节中发现，一些学生对英语学习的兴趣和动力不足。为了激发学生的学习兴趣和积极性，我打算在未来的教学中增加一些趣味性的活动，如英语歌曲演唱、英语短剧表演等。这样可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，并提高他们的英语应用能力。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点词汇：Christmas,gift,present,SantaClaus,reindeer,chimney

-重点句型：WhatdoyouusuallydoonChristmas?Iusually...

-圣诞节习俗：装饰圣诞树、交换礼物、吃圣诞大餐、等待圣诞老人等

②艺术性和趣味性：

-利用圣诞树、礼物盒、雪花