第二节《家庭电路中电流过大的原因》教案

第二节《家庭电路中电流过大的原

因》最新教案

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

「篇一」

家庭的电路教案范文

（-）教学目的

1.理解的组成和电路的连接方法。知道什么是火线和零线。

2.理解保险丝的作用及其安装方法。

3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。

4.知道测电笔的构造及其使用方法。

（二）教具

用实物制成的如课本图10T的示教板一块，收录机一只，螺丝口灯座、卡口

灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，自制的如课

本图10-3、图10-4、图10-5投影幻灯片三张，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有

例题的小黑板。学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒

等。

（三）教学过程

1.提问，引入新课

问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知

道是并联。

问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？

我们家里的电路由哪些部分组成？

这节课我们要研究。

2.进行新课

（1）的组成和连接方法

出示如课本图10T的的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出

每个器材的名称。当学生说到灯座时，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。让

学生拿出自带的灯座并旋开，对照两只灯座的挂图听教师讲解，了解灯座的结构，

知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的。

教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与

灯之间是并联。同时将一收录机的‘插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的

音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。

最后提出下列问题，请同学逐一回答：

①由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）火线、零线、电能表、闸刀开

关、保险盒、插座、灯座、开关。

②开关与电灯是怎样连接的？（答略）

③插座是怎样接到上的？插座和灯是怎样连接的？（答略）

(2)的几个主要部分

①火线和零线

问：的电源是什么？我国的电压是多少？的两根电线各叫什么？

引导学生看课本第二自然段和图10-2后回答：由外面的低压供电线路供电，

的电压是220伏，的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。

②电能表

教师提出下列问题，引导学生看书后回答：

电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电

压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？

讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算。例题：某

电能表上标着“220V2.5A”字样，电路中接入40W的电灯5只，70W的彩电一台，

100W的电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器若同时使用，电能表是否能安

全工作？(不能)

③保险丝

问：电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，若超过这个电

流将发生什么？引导学生用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故。

问：采取什么措施来防止事故的发生？学生答：在电路里安装保险装置一一保

险盒，里面有保险丝。

问：保险丝的作用是什么？

演示：给示教板通电，并闭合开关使灯亮，用一火线与零线相碰即已短路的插

头插入插座中。

学生观察到：保险盒火花一闪，灯熄。再拔出保险盒盖给学生看，保险丝已熔

断。（拔出短路的插头）

指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动

切断电路，起到保护电路（保险）的作用。

问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保

险丝呢？

指出：选做保险丝的材料必须具备两个条件：A.电阻率大，这样电流通过保

险丝时发热多。温度能迅速上升。B.熔点低。演示用点燃的火柴可烧断保险丝，

而不能烧断铜丝、铁丝。

问：保险丝安装在什么地方？

指出：保险丝应串联在电路里，在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，有些闸

刀开关的下方也装有保险丝。

教师教给学生怎样给保险盒、闸刀开关安装保险丝。把刚才保险盒盖上烧断的

保险丝去掉，重新装上新的，插到示教板上，看到灯亮。可再请一同学上讲台给一

保险盒盖安装保险丝，学生安装好后，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接

对，当学生看到灯亮了，自己接对了，一种获得成功后的喜悦溢于言表。

问：怎样选择保险丝？

指出：保险丝越粗，使它熔断的电流越大。使用保险丝时，必须用规格合适的

保险丝，指出用较粗的，用铁丝、铜丝代替合格保险丝的危险性。

④插座接地

A.出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。

B.用幻灯打出课本图10-3、图10-4,讲解三孔插座和插头及作用。作用是：

把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接

起来。

C.用幻灯打出课本图10-5,讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。

D.最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：1一接地，2—接火线，3一接零

线。

⑤测电笔指出：辨别火线和零线要用测电笔。

让学生拿起桌上的测电笔，打开，对照课本图10—6,弄清测电笔的构造。再

请一同学起来说出它的构造。

教师讲解、示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住测

电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上

的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。

3.讨论：

1.课本节后的练习1、2。

2.本章末习题5（教师引导学生分析）。

4.小结（略）

5.布置作业：课后完成本章末“观察•实践•调查”中的1、2、3点。

（四）说明

1.课前布置学生尽可能多带一些灯座、插座、保险盒、闸刀，课堂上可边听

讲解，边观察手边的实物，边练习安装。也可把几个班同学带来的收集到一起用。

2.该节课实验器材多，演示实验也多，教师课前要做好充分准备，按照上课

的顺序把器材、挂图、幻灯准备好。若缺乏实验器材，没有幻灯的学校，可引导学

生多观察课本上的图。

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「篇二」

一、家庭电路的组成

1、供电线路

家庭电路的低压供电线路有两根线，一根叫火线，一根叫零线，它们之间有

220V的电压。

2、电能表

位置：供电线路在接其它元件之前，首先接电能表，也可以说电能表要接在干

路上；

作用：测量用户在一定时间内消耗的电能；

铭牌数据含义：220V是指电能表的额定电压，10A是指电能表允许通过的最大

电流，1500r/kW?h是指每消耗lkW?h的电能,电能表的表盘转1500转;

读数方法：记下起始时间的值，再记下结束时间的值，两次的差就是这段时间

消耗的电能，注意最末一位数字为小数部分，单位为千瓦时，也叫度。

3、总开关

位置：在电能表后，保险丝之前；

连接方法：有时用双刀开关同时控制火线和零线，有时用单刀开关只控制火

线。

4、保险丝：

作用：在电路电流过大时，自动熔断，切断电路；

材料：电阻率较大而熔点较低的铅睇合金制成；

原理：根据焦耳定律Q=I2Rt可知，保险丝的电阻比较大，通过的电流较大，

在相同时间内产生的热量就比较多，温度上升的较高，而保险丝的熔点又较低，所

以会迅速熔断；

选择：保险丝的熔断电流稍大于家庭电路允许通过的最大电流，不能用更粗的

保险丝，更不能用铜丝或铁丝代替保险丝。

5、用电器

位置：在保险丝后；

连接：各用电器之间并联连接，既保证了用电器之间互不影响，又使用电器两

端的电压均为220V;

控制开关位置：用电器的控制开关要放在用电器和火线之间，不允许放在用电

器和零线之间。

6、插座

作用：在家庭电路中插座是为了给可移动电器供电；

种类：分为固定插座和可移动插座，又分为两孔插座和三孔插座；

三孔插座的作用：三孔插座的两个孔分别接火线和零线，另一孔是接地的，这

样在把三脚插头插入时，把用电器的金属外壳和大地连接起来。

二、测电笔

1、作用：辨别火线和零线，或检查物体是否带电。

2、构造：笔尖金属体、阻值很大的电阻、翅管、弹簧、笔尾金属体。

3、使用方法：用手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触待测物体，如果凝管发

光，说明接触的是火线，或与火线接通；如果就管不发光，说明接触的是零线，或

与火线没有接通。

三、家庭电路中电流过大的原因

1、发生短路是电路中电流过大的原因之一

（1）短路：就是电流没有经过用电器而直接构成通路。

（2）原因：发生短路时，电路中的电阻很小，相当于导线的电阻，电路中的

电流会很大。

（3）实际情况：在安装时致使火线和零线直接接通，或用电器内部火线和零

线直接接通；电线或用电器的绝缘皮由于老化而破损，致使火线和零线直接接通。

2、用电器的总功率过大是造成电流过大的另一原因

(I)原因：电源电压一定，用电器的总功率过时，根据公式I=p/u可知，电

路中的电流会过大。

(2)实际情况：多个用户集中同时使用多个大功率的用电器；一个插座上使

用多个大功率的用电器。

四、安全用电

(1)安全电压：不高于36V的电压。

(2)不要接触火线或与火线连通的导体，特别注意原来绝缘的物体导了电。

(3)不要靠近高压带电体，因为高压触电有两种类型：高压电弧触电和跨步

电压触电，不接触也可以触电。

(4)触电处理：有人发生触电事故，绝不用手拉触电人，应赶快切断电源，

或用干燥绝缘体把线挑开；高压触电，宜赶快通知专业人士。

(5)急救：触电人如果昏迷，应做人工呼吸，并送医院；如发生火灾，应先

断电，再灭火。

重、难点知识辨析

一、用电能表测用电器的电功率

电能表是测量电功的仪表，也可以利用它的参数来测量用电器的电功率。在电

能表的表盘上标明每千瓦时的转数，根据在一段时间内的转数，就可以求出用电器

在这一时间段内做的电功，从而求出电功率。

具体做法：单独让待测用电器工作，从某一时刻开始计时，并数表盘转的转

数，到某一时刻结束。这种方法

测量不精确，在测量大功率的用电器的大体功率时可用。

二、为什么金属外壳的用电器要接地？

有金属外壳的用电器一般带三脚插头，对应插入三孔插座时，把用电器的金属

外壳和大地连接起来，这是为什么呢？原来有金属外壳的用电器在内部由于火线绝

缘皮的破损或失去绝缘性能，致使外壳与火线接通而带电，人触摸外壳就会触电。

当把外壳与大地连接起来，外壳带的电会通过地线流到大地，人触摸就没有危险。

三、家庭电路的常见故障

1、断路

当电路某处断开，电路中无电流通过，用电器不能工作，就是断路。包括：用

电器内部断路、火线断路、零线断路。造成断路的主要原因：电线断开、线头脱

落、接触不良、用电器烧坏等等。

2、短路

电流没有经过用电器而直接构成通路就是短路。包括：用电器外导线的短路和

用电器内部的短路。造成短路的主要原因：火线和零线用导线直接连接。

3、过载

当同时使用的用电器过多，用电器的总功率过大，使电路中的电流过大，超过

电路允许通过的电流，致使保险丝熔断或烧坏电能表或造成用电器两端电压低于额

定电压而不能正常工作。

4、漏电

用电器由于长期使用或接线不当，造成火线和其它不能带电的导体直接或间接

接触，就是漏电，容易造成触电事故。

四、一种家庭电路常见故障检修方法

家庭电路知识点

在家庭电路常见故障中，过载和漏电容易检查，而短路和断路比较难检查，我

们可以用一检验灯泡对各个支路进行检修。如上图是其示意图：在火线干路上（一

般在保险丝附近）接一额定电压为220V的灯泡，断开其它支路，只闭合某一支

路，就可检查这一支路。如图：断开S2,只闭合S1,如L检验不发光，则L1所在

支路断路；如L检验不正常发光，则L1所在支路短路；如L检验发光，但较暗，

则L1所在支路正常。用同样的方法可检查其它支路。

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

「篇三」

《家庭电路》教案设计

第1节家庭电路

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用。

二、过程与方法

1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

三、情感态度和价值观

1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱

科学，热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

【教学重点】

家庭电路的组成及各部分的作用。

【教学难点】

试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】

教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保

护器、复读机、电热水壶。

学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容教师活动学生活动

【情境创设】

对比引入。

［对比引入］利用实物投影展示两种用电器。

［设置疑问］

同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三

个？上面的插脚有没有用呢？

［板书课题］

19.1家庭电路

（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学

习的热情。）

观察两种用电器及其插头。

思考并尝试回答老师的问题。

【教学过程】

知识点一：家庭电路的组成

［自主学习］

L内容：课本105页“家庭电路的组成”。

2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几部分组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？

3.时间：3min。

［演示实验］

展示家庭电路示教板及每一部分的作用。

［想想议议］

L总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？

2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？

（设计意图：在学生自学的基础上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对

家庭电路组成的认识，充分了解各部分的功能；在“想想议议2”的基础上，自然

过渡到下一环节的学习。）

结合课本自学。

⑴从发电厂通过输电线输送过来。电压220V。

⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座

⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。

通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。

1.检修电路时断开开关；不能，如果将电能表接在总开关后面，容易出现盗电

现象。

2.尝试回答问题，带着疑问进入下一环节的学习。

知识点二：火线和零线

［自主学习］

1.内容：课本106页“火线和零线”。

2.要求：⑴知道什么是火线和零线。

⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。

⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。

⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用？

3.时间：5min

（设计意图：采用小组交流合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具一一试

电笔的使用，培养学生的自主学习能力、观察能力及合作意识。）

［动手实验］

1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。

2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线零线，小组内互相纠错。

3.通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线。

［学以致用］

1.家用电器之间时如何连接的？

2.控制家用电器的开关应该和该电器如何连接？另一端要接到火线上还是零线

上？为什么？

（设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培

养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。）

［延伸拓展］

当使用试电笔接触火线时颊管会发光，为什么接触零线时却不发光呢？

［教师点拨］

尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过，但是零线在入户前已

经接地，人站在地上用试电笔接触零线时，零线将人体和试电笔短路，故凝管不发

光。

（设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培

养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。）自学“火线和零线”内容，

用螺丝刀拆开试电笔，了解其内部结构。

⑴端线俗称火线；零线一一入户前已经接地。

⑵构造：金属笔卡、笳管、电阻、弹簧。可以识别火线和零线。使用时用指尖

抵住上端的金属帽。

⑶试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小，保证对人体没有危害。

⑷辨别火线零线；判断电气设备的外壳是否带电。

1.观察并学习如何正确使用试电笔。

2.利用试电笔模拟判断火线零线。

3.通电后使用试电笔判断火线零线。

L并联。

2.串联，开关接在火线和用电器之间，便于检修电路。

交流讨论。

正确认识试电笔接触零线时为什么怎管不发光，知道正常使用时零线中也有电

流通过。

知识点三：三线插头和漏电保护器

［提出问题］

不同的用电器为什么使用的.插头不同？

［自主学习］

L内容：课本107页“三线插头和漏电保护器”。

2.要求：⑴知道三线插头的三根线分别接什么？

⑵知道插座的三个孔是如何接入家庭电路中的。

⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些？这样设计有什么好处？

⑷了解漏电保护器的作用，知道漏电保护器和空气开关的区别。

3.时间：3min»

（设计意图：课下由学生搜集有关插座的资料，培养学生的观察能力，通过自

学、交流讨论做到学以致用，进一步培养安全用电意识。）

以小组为单位展示课下搜集有关插头的资料。

⑴有金属外壳的用电器的插头是三脚的；

⑵塑料外壳的用电器的插头大多是两脚的；

⑶三脚插头最上面的插脚略微长一些

⑴L接火线、N接零线，E接用电器的金属外壳。

⑵左零右火上接地。

⑶一旦插头插入插座中，可以保证用电器的金属外壳接地，如果绝缘层损坏,

使外壳带电，电流可以流入大地，不至于对人造成伤害。

⑷漏电保护器可以在人体站在地上接触火线时，自动切断电路，起保护作用。

空气开关则是在电流过大时自动切断电路，起保护作用。

【盘点收获】引导学生总结收获，师生共同解决存在的问题。学生交流讨论

自己的收获和困惑。（见附件1）

【课堂检测】独立完成，相互批改，教师巡视点评。完成检测题（见附件2）

【家庭作业】《助学》第一节内容课后完成

【板书设计】

19.1家庭电路

一、组成：入户线一电能表一总开关一保险装置一用电器（插座）

二、火线和零线

1、火线（端线）、零线（接地）

2、试电笔

3、开关接在用电器和火线之间。

三、三线插头和漏电保护器

1、三线插头

2、三孔插座

3、漏电保护器

【教学反思】

一、案例中的“亮点”

本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨论

等多种教学方式展开。

1.密切联系生活实际，利用生活中常见的“随身听”和“电热水壶”的插头不

同，激发质疑并调动学生学习的积极性和探索物理知识奥秘的兴趣。

2.充分发挥学生的主观能动性，自己动手拆装试电笔，充分认识其结构及内

部大电阻的作用；通过学习、模拟使用和真正使用三个环节，培养学生养成安全用

电的意识。

3.通过交流讨论三脚插头和三孔插座的作用，让学生认识到物理就在我们身

边，感受物理知识的重要作用。

二、教学中易出现的问题

L解释试电笔接触零线时，颊管不发光的原因时:不应空讲，应结合电路图解

释效果会更好。

2.在学习三线插头时，可以安排学生拆开三线插头，具体观察内部导线的具体

连接方法。

附件1：盘点收获

附件2：达标检测

1.下列用电器中其工作电压与其它三个不同的是（）

A.收音机B.电视机C.洗衣机D.空调

2.电冰箱、洗衣机、空调等家用电器都使用三孔插座，插座中有一个孔是接地

的。若你家中的这个孔没有接地，将会发生的现象是（）

A.插座因耗电的增加而烧毁

B.这个孔接地是为了更好的让家用电器散热

C.家用电器不能正常工作

D.人接触家用电器的外壳有可能发生触电事故

3.如下左图所示，三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍

长，这样做是为了（）

A.使插头的造型更美观

B.插入插座中更稳固

C.有利于区分火线与零线插脚

D.插入插座时，确保用电器外壳先接地

4.如上右图所示，使用测电笔来判别照明电路的火线和零线时，手必须接触

，当笔尖接触导线时，若筑管发光，则该导线是线。

5.请用笔画线代替导线，将下图中的电灯、开关和插座（接大功率的用电器接

入家庭电路中）。

【参考答案】

l.A2,D3.D4.笔尾金属体火5.如下图所示

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

「篇四」

九年级物理《家庭电路》教案

（一）提问引入：

（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，

突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作。有时当你打开台灯准

备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作。为什么有时所有

电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才

能使新电器也能工作起来？

若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成。

（二）新课教学过程

演示家庭电路组成板。

（1）进户线。

进户线有两极，如图1中所示A和B。其中一根是火线，一根是零线，家庭电

路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零

线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又

由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流

电。

为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接

在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其

它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作。

（2）保险丝（如图1中的D）o

提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能

否无限制地增加家用电器呢？

讲解：

由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）

上的电流就越大。但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若

通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险。

在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险

丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用

户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路

电流的允许值，不能无限制增加同时工作的电器数量。

提问：保险丝是怎样对电路起到保护作用的？

讲解:

保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锦合金做成的。当干路电流过大

时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断

路，支路上一切电器都停止工作。

因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断

了。

有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或

干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了。但这种做法引

起的后果是极其危险的’，曾经就有这样的事例；干路中电流大到已使火线和零线

成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断

电源，起到保险的作用。

（3）插座（见图1中的E）

提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上

去呢？

在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图

2中的甲和乙）。插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个

孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线。当电器的插头插入插座时，

插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了。

对于三孔插座（如图2中的乙），一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔

“1”接地，为什么要设计这样的插座呢？我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外

壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站

在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电。若将电器外壳与地线相

连，人与外壳间没电压，就安全了。由于上述原因，这种电器的插头是三脚的（如

图2中的丙），最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地

线相连了。

如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这

样可以解决多个用电器的用电问题。

观察打开的插座板，提问：

①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？

②怎样安装插座板？

③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）

④插座板外壳上的数字有什么意义？

（4）照明线路（如图1中的F）

①让学生观察线路的接法，提问：为什么要这样连接？灯和开关的位置能否互

换？

要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，

与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险。

②让学生课后观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说

明哪种更安全些？

（5）电能表（如图1中的C）

提问:

①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？

②某电能表上标有“220V,10A”字样，这是什么意思？

③电能表上的“1500r/kWh”字样表示什么意思？

要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500

转。

例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电

器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测

哪些数据？

(6)测电笔。

讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线。我们可以用测电笔来完成

这项工作。

测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、鼠管和笔尾金属体依次相连

而成。在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火

线，则氮管发光。这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和凝管的

电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和敏管上，使敏管发光。若

笔尖接触的是零线，筑管就不会发光。

测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们

家庭电路的电压属于低压。千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按

比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压。

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

「篇五」

家庭电路教案范文

(-)提问引入：

(1)大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暧器，微波炉也正在工作，

突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作.有时当你打开台灯准

备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作.为什么有时所有

电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

(2)如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才

能使新电器也能工作起来？

若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成.

(二)新课教学过程

演示家庭电路组成板.

(1)进户线.

进户线有两极，如图1中所示A和B.其中一根是火线，一根是零线，家庭电

路中的零线一般是接地的，因此零线与大地(地线)之间不存在电压；但火线与零

线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又

由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流

电.

为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接

在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其

它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作.

(2)保险丝(如图1中的.D).

提问：

①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？

②某电能表上标有“220V,10A”字样，这是什么意思？

③电能表上的“1500r/Wh”字样表示什么意思？

要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500

转.

例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电

器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测

哪些数据？

(6)测电笔.

讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线.我们可以用测电笔来完成

这项工作.

测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、颊管和笔尾金属体依次相连

而成.在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火

线，则凝管发光.这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和筑管的

电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和敏管上，使敏管发光.若

笔尖接触的是零线，筑管就不会发光.

测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们

家庭电路的电压属于低压.千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按

比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压.

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

「篇六」

第二节家庭电路中电流过大的原因教案

(-)教学目的

1.理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。

2.理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大，用电器总功率过大是

造成家庭电路电流过大的另一原因。

3.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。

(二)教具

家庭电路示教板一块，交流电流表一只，60瓦台灯一盏，500瓦电炉一只，不

同规格的保险丝几根，写有例题的小黑板一块。

(三)教学过程

1.复习提问，引入新课

(1)问：照明电路由哪几部分组成？保险丝用什么材料制成？在电路中起什么

作用？(分别请学生回答)

(2)问：同学们的家庭电路中有过保险丝被烧断的情况吗?

请说“有”的一位同学说明是在什么情况下被烧断的。

(3)引入新课：保险丝被烧断，说明电路中的电流过大，那么是什么原因引起

家庭电路中的电流过大的呢？

2.进行新课

(1)短路是引起电流过大的一个原因

①演示短路实验

出示家庭电路示教板。A.给示教板接通电源，闭合开关灯亮，然后断开电

源；B.把示教板尾部的火线零线搭接在一起，造成短路，再给示教板通电，观察

到：在通电的瞬间同时听到“啪”的'一声响，保险盒火花一闪，灯并未被点亮。

教师拔出保险盒盖给学生看，保险丝已被熔断。C.断开电源，排除短路，给保险

盒盖换好保险丝，再通电，灯又亮了。

②问：通过此实验，你知道了什么？学生答：由实验知道，短路时，电路中电

流过大，使保险丝熔断，但灯没有烧坏。

③分析

教师在黑板上画出图1,再画出等效的图2,然后引导学生分析：

问：火线、零线搭在一起，形成短路后，在BD之间形成两条支路，那么BD之

间的总电阻是多少？

导线的电阻很小，几乎为零，所以总电阻很小，几乎为零。

问：干路中的保险丝为什么会被熔断？

干路中的电流很大，这就是连在干路中的保险丝被熔断的原因。

问：发生短路时，通过灯的电流也是很大吗？

从并联电路的两条支路中的电流分配情况引导学生认识，干路中的绝大部分电

流经过B、D间的导线，在灯泡中几乎没有电流通过。

指出：所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。排除短路故障后，

用电器仍能正常工作。

④短路的危险和哪些情况下会发生短路

讲述：发生短路时，通过导线的电流是正常时的几千倍，而产生的热量又是跟

电流的平方成正比，所以短路会使导线迅速变热，甚至使电线的绝缘皮燃烧起来，

造成大事故，因此在生活用电中要尽可能避免短路的发生。

让学生分析：家庭电路中在哪些情况会发生短路。学生可能答：装修电路时不

细心，使火线和零线直接连通。灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使火线与零

线相碰等。

⑤教师小结，刚才从实验观察和理论分析上都说明，发生短路是电路中电流过

大的一个原因，要安全用电，必须避免发生短路。

(2)用电器总功率过大

①演示课本上图10-9的实验。

出示家庭电路示教板，在干路上串联一个交流电流表(课前就把它接好)，电

路中有额定功率分别为100瓦和60瓦的两只白炽灯。

A.闭合开关1,使100瓦的灯亮，请一同学读出电流表的读数I。

B.闭合开关2,使60瓦的灯也亮，请一同学读出电流表的读数1'。

C.在插座中插入一只60瓦的台灯，请一同学读出电流表的读数1''。

②小结：从实验看到，逐渐增加并联的灯泡数，电流表的示数逐渐增大。说明

干路中的电流随用电器总功率的增大而增大。

③继续演示实验。

将台灯换上一只500瓦的电炉。这时听到“啪”的一声响，灯全熄了，同时看

到电流表的指针偏转较大幅度后又指向零。学生从中可以知道，是由于电路中电流

过大，使保险丝又断了。

④带领学生计算刚才三盏灯都亮时，通过保险丝的电流。教师引导

再让学生自己计算换上一只500瓦的电炉时，通过保险丝的电流。请一同学上

黑板计算（1=3安），其他同学在作业本上做，教师巡检查。

⑤引导学生比较两次计算结果，分析得出：A.总功率越大，干路中的电流越

大，总功率过大，保险丝熔断，B.计算通过保险丝总电流

⑥出示写有例题的小黑板，和学生共同分析计算。

例题：某家庭电能表上标着“220V5A”字样，电路中接入40W的电灯5只，

70W的彩电一台，100W的电冰箱一台，700W电饭锅一只。在这些用电器同时使用

时，能否再接上一只500W的热得快？（不能接）

指出：居民楼里若同时使用几个大功率的用电器，楼里的总保险丝会熔断，使

整个楼断电。因此为了节约用电，也为了不给大家带来断电的麻烦，家庭电路中不

宜同时使用几个大功率的用电器。

⑦教师小结：家庭电路用电器总功率过大是电路中电流过大的另一个原因。

3.小结(略)

4.布置作业

(1)课本上本节练习1、20

(2)将你家里的所有照明用具和家用电器及其功率列表写在作业本上。并计算

一下所有用电器同时工作时的总功率和通过保险丝的电流I总，比较I总和电能表

上的额定电流I。若I总超过了I,你将采取哪些措施，才能保证安全用电？

(四)说明

1.在演示短路实验时，为了安全，可把示教板的电源插头插到一有拉线开关

的接线板上，教师站在离示教板较远处控制接线板上的拉线开关，就可使电路接

通、断开。演示时，造成短路，排除短路前，一定要先把电源插头拔去后再进行，

不要认为接线板上开关没有接通时，火线一定是断开的。

2.做第二个演示实验时，保险丝的额定电流可选1〜L35A,这样就保证一插

入电炉后，保险丝就熔断了。电流表要用交流档，选择0〜5A档。当100瓦、两个

60瓦的三盏灯都亮时，电流表的示数I〃小于后面计算出来的电流3A,教师可简

单告诉学生，由于导线、接头处等存在电阻，所以灯泡两端的实际电压略低于220

伏，所以电流表的示数和计算值略有差别。

3.第二个演示实验也可用低压电源来演示。课前按图10—3连接好电路。电源

选择6V档，选择“10Q1.5A”滑动变阻器，四个“2.5V0.3A”的小灯泡，示教电

流表，CD间用两个夹子夹住一个0.5A的保险丝管。调节滑动变阻器使灯正常发

光。先闭合S1再闭合S2,可看到电流表的示数增大，当闭合S3时，保险丝熔

断。

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

「篇七」

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

(-)教学目的

1.理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。

2.理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大，用电器总功率过大是

造成家庭电路电流过大的另一原因。

3.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。

(二)教具

家庭电路示教板一块，交流电流表一只，60瓦台灯一盏，500瓦电炉一只，不

同规格的保险丝几根，写有例题的小黑板一块。

(三)教学过程

1.复习提问，引入新课

(1)问：照明电路由哪几部分组成？保险丝用什么材料制成？在电路中起什么

作用？(分别请学生回答)

(2)问：同学们的家庭电路中有过保险丝被烧断的情况吗？

请说“有”的一位同学说明是在什么情况下被烧断的。

(3)引入新课：保险丝被烧断，说明电路中的电流过大，那么是什么原因引起

家庭电路中的电流过大的呢？

2.进行新课

(1)短路是引起电流过大的一个原因

①演示短路实验

出示家庭电路示教板。A.给示教板接通电源，闭合开关灯亮，然后断开电

源；B.把示教板尾部的火线零线搭接在一起，造成短路，再给示教板通电，观察

到：在通电的瞬间同时听到“啪”的一声响，保险盒火花一闪，灯并未被点亮。教

师拔出保险盒盖给学生看，保险丝已被熔断。C.断开电源，排除短路，给保险盒

盖换好保险丝，再通电，灯又亮了。

②问：通过此实验，你知道了什么？学生答：由实验知道，短路时;电路中电

流过大，使保险丝熔断，但灯没有烧坏。

③分析

教师在黑板上画出图1,再画出等效的图2,然后引导学生分析：

④带领学生计算刚才三盏灯都亮时，通过保险丝的电流。教师引导

⑤引导学生比较两次计算结果，分析得出：A.总功率越大，干路中的电流越

大，总功率过大，保险丝熔断，B.计算通过保险丝总电流

指出：居民楼里若同时使用几个大功率的用电器，楼里的总保险丝会熔断，使

整个楼断电。因此为了节约用电，也为了不给大家带来断电的麻烦，家庭电路中不

宜同时使用几个大功率的用电器。

⑦教师小结：家庭电路用电器总功率过大是电路中电流过大的另一个原因。

3.小结(略)

4.布置作业

(1)课本上本节练习1、2。

(2)将你家里的.所有照明用具和家用电器及其功率列表写在作业本上。并计算

一下所有用电器同时工作时的总功率和通过保险丝的电流I总，比较I总和电能表

上的额定电流I。若I总超过了I,你将采取哪些措施，才能保证安全用电？

(四)说明

1.在演示短路实验时，为了安全，可把示教板的电源插头插到一有拉线开关

的接线板上，教师站在离示教板较远处控制接线板上的拉线开关，就可使电路接

通、断开。演示时，造成短路，排除短路前，一定要先把电源插头拔去后再进行，

不要认为接线板上开关没有接通时，火线一定是断开的。

2.做第二个演示实验时，保险丝的额定电流可选1〜L35A,这样就保证一插

入电炉后，保险丝就熔断了。电流表要用交流档，选择0〜5A档。当100瓦、两个

60瓦的三盏灯都亮时，电流表的示数I〃小于后面计算出来的电流3A,教师可简

单告诉学生，由于导线、接头处等存在电阻，所以灯泡两端的实际电压略低于220

伏，所以电流表的示数和计算值略有差别。

3.第二个演示实验也可用低压电源来演示。课前按图10—3连接好电路。电源

选择6V档，选择“10QL5A”滑动变阻器，四个“2.5V0.3A”的小灯泡，示教电

流表，CD间用两个夹子夹住一个0.5A的保险丝管。调节滑动变阻器使灯正常发

光。先闭合S1再闭合S2,可看到电流表的示数增大，当闭合S3时，保险丝熔

断。

第二节《家庭电路中电流过大的原因》最新教案

「篇八」

教学目标

知识目标

1.理解、掌握家庭电路的组成。

2.懂得火线、零线的概念。

3.理解保险丝的作用。

4.了解插座及家用电器的接地。

5.了解测电笔的构造及使用方法。

能力目标

会解决有关家庭电路的简单问题。

情感目标

树立理论联系实际的思想。

教学建议

教材分析

本节课主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是

怎样连接在一起的。

教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并

联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联

接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火

线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和

使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，

对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电

器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介

绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知

识做了必要的知识准备。

本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实

际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教

授给学生。

同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，

讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际相结合起来。

教学建议

本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟悉的

事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际的目的，

让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题。

1.家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电器的

通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯

有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的?这样连接有

什么好处？

2.在讲述电能表时，应让学生观察表盘上的铭牌，从而计算出电能表允许安装

的家用电器的最大功率.并举出数字实例让学生分析许多大功率用电器同时使用，

电能表是否能安全工作?这样可以使学生获得较深刻的印象。

3.保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容.可以从以下几个方面讲解。

(1)保险丝的作用，在电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即

自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用.以保

证电路的安全，避免发生事故。

(2)保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢?这是因为选做保

险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大.这样电流通过保险丝时发热多，温度

能迅速上升;②熔点低.电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断。

(3)保险丝的实际应用，这里可以简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大;

实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝。

(4)保险丝熔断实验，为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，可利

用示教板演示保险丝的作用。

4.插座的作用是本节的又一要点时，演示家用电器是怎样插到插座上的.三孔

插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题，应该用实物、挂图或幻灯投

影片予以具体说明，使学生认识电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器，为什么其

电源插头必须使用三脚插头。

教学设计示例

家庭电路

(一)提问引入:

(1)大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突

然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作.有时当你打开台灯准备

做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作.为什么有时所有电

器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

(2)如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能

使新电器也能工作起来？

若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成。

(二)新课教学过程

演示家庭电路组成板。

(1)进户线。

进户线有两极，如图1中所示A和B.其中一根是火线，一根是零线，家庭电

路中的零线一般是接地的，因此零线与大地(地线)之间不存在电压;但火线与零线

之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由

零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的'是交流

电。

为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接

在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其

它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作。

(2)保险丝(如图1中的D)。

提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能