七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第2框 我们是一个群体教学设计 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第2框我们是一个群体教学设计人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强法治意识：通过分析教材中的案例，让学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，培养学生的法治观念。

2.提高道德素养：引导学生从道德角度审视自己的行为，培养关爱他人、尊重他人、诚实守信的品质。

3.培养团队精神：通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生体验团队协作的力量，增强集体荣誉感。

4.增强生活能力：结合生活实际，培养学生学会解决问题、独立思考的能力，为适应未来社会做好准备。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）新天地的变化：让学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，认识到中国特色社会主义制度的优越性。

（2）新感觉的体验：引导学生正确面对生活中的变化，学会调整心态，积极适应新环境。

（3）群体的认识：通过案例分析，使学生了解群体的特征，认识到个体与集体的关系，培养团队精神。

（4）法治观念的树立：让学生掌握法律的基本知识，增强法治意识，自觉遵纪守法。

2.教学难点：

（1）新天地的变化：理解改革开放以来我国取得的巨大成就背后的原因，认识到中国特色社会主义制度的优越性。

（2）新感觉的体验：引导学生正确面对生活中的变化，学会调整心态，积极适应新环境，尤其是如何处理与同学、老师、家长的关系。

（3）群体的认识：理解群体与个体的关系，认识到自己在群体中的地位和作用，主动融入集体，为集体发展贡献力量。

（4）法治观念的树立：让学生掌握法律的基本知识，增强法治意识，自觉遵纪守法，尤其是如何运用法律保护自己和他人的权益。

（5）道德与法治的联系：理解道德与法治之间的关系，认识到二者在学习、生活、工作中的重要性，学会运用道德和法律规范自己的行为。

举例说明：

对于教学重点中的新天地的变化，可以通过展示我国改革开放以来取得的重大成就的图片、数据等，让学生直观地感受到国家的繁荣富强，进而引导学生认识到中国特色社会主义制度的优越性。

在教学难点中的新感觉的体验，可以设计情景剧，让学生扮演不同角色，如新生、老生、家长等，通过表演的方式让学生换位思考，理解并接纳新环境，学会与周围人相处。

对于教学难点中的群体的认识，可以引入企业团队建设的案例，让学生分析案例中团队成员的作用和责任，从而认识到自己在群体中的地位和作用，激发学生的团队意识。

在教学难点中的法治观念的树立，可以组织学生参观法院、公安局等法治场所，让学生亲身感受法治氛围，了解法律的基本知识，增强法治意识。

对于教学难点中的道德与法治的联系，可以设计辩论赛，让学生围绕道德与法治的关系展开辩论，从而引导学生深入思考二者之间的联系，提高道德素养和法治意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设计情景剧、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受教材中的案例，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对教材中的问题进行讨论，培养学生的合作意识、团队精神和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂提问、互动游戏等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

4.纸质教材与电子教材相结合：为学生提供丰富的学习资源，方便他们查阅和复习，提高学习效果。

5.评价手段：采用课堂问答、作业批改、小组评价等方式，对学生的学习情况进行全面评价，及时发现并解决问题。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习道德与法治内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确道德与法治教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保道德与法治教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德与法治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为道德与法治新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解道德与法治知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕道德与法治问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决道德与法治问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与道德与法治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合道德与法治内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习道德与法治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的道德与法治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的道德与法治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.新天地的变化：

-改革开放以来我国取得的巨大成就

-中国特色社会主义制度的优越性

-国家的繁荣富强和人民的生活改善

2.新感觉的体验：

-面对生活中变化的正确态度

-调整心态，积极适应新环境

-与同学、老师、家长关系的处理

3.群体的认识：

-群体的特征和个体与集体的关系

-在群体中的地位和作用

-主动融入集体，为集体发展贡献力量

4.法治观念的树立：

-法律的基本知识和作用

-增强法治意识，自觉遵纪守法

-运用法律保护自己和他人的权益

5.道德与法治的联系：

-道德与法治之间的关系

-二者在学习、生活、工作中的重要性

-运用道德和法律规范行为

6.案例分析：

-分析教材中的案例，理解法律的作用

-从道德角度审视行为，培养关爱他人、尊重他人、诚实守信的品质

7.团队精神：

-小组讨论、合作完成任务，体验团队协作的力量

-增强集体荣誉感，培养团队意识

8.生活能力：

-学会解决问题、独立思考的能力

-适应未来社会的发展，为人生做好准备

9.情感态度：

-培养积极向上的情感态度

-关注社会问题，增强社会责任感

10.价值观：

-树立正确的价值观

-追求真理、美好、公正的价值目标

11.法律法规：

-国家法律法规的基本内容

-公民的权利和义务

-遵守法律，维护社会秩序

12.道德规范：

-社会公德、职业道德、家庭美德的基本规范

-个人品德的培养和提升

-和谐社会的构建七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.本节课我们学习了道德与法治的第一单元第一课的内容，主要包括新天地的变化、新感觉的体验、群体的认识、法治观念的树立和道德与法治的联系等。

2.我们了解到了改革开放以来我国取得的巨大成就，认识到中国特色社会主义制度的优越性，以及国家繁荣富强和人民生活改善背后的原因。

3.学会了正确面对生活中的变化，调整心态，积极适应新环境，尤其是如何处理与同学、老师、家长的关系。

4.深入理解了群体的特征和个体与集体的关系，认识到在群体中的地位和作用，以及主动融入集体，为集体发展贡献力量的重要性。

5.树立了法治观念，掌握了法律的基本知识，增强了法治意识，自觉遵纪守法，并学会了运用法律保护自己和他人的权益。

6.认识到了道德与法治之间的关系，以及在学习、生活、工作中的重要性，学会了运用道德和法律规范自己的行为。

7.通过案例分析，我们深入理解了法律的作用，从道德角度审视自己的行为，培养了关爱他人、尊重他人、诚实守信的品质。

8.在团队精神的培养中，我们通过小组讨论、合作完成任务，体验了团队协作的力量，增强了集体荣誉感，培养了团队意识。

9.我们学会了解决问题、独立思考的能力，为适应未来社会的发展，为人生做好准备。

10.在情感态度的培养中，我们关注了社会问题，增强了社会责任感，树立了积极向上的情感态度。

11.通过对法律法规的学习，我们了解了国家法律法规的基本内容，明确了公民的权利和义务，以及遵守法律，维护社会秩序的重要性。

12.在道德规范的学习中，我们掌握了社会公德、职业道德、家庭美德的基本规范，提升了个人品德，为和谐社会的构建做出了贡献。

（二）当堂检测

1.选择题：

a)我国改革开放以来取得的最大成就是（）。

A.经济的快速发展

B.政治体制的改革

C.科技的突破

D.人民生活水平的提高

b)下列选项中，不属于群体的特征的是（）。

A.共同的目标

B.明确的分工

C.相互依赖

D.完全自由

2.简答题：

a)请简要描述新天地的变化。

b)请谈谈你对新感觉的体验的理解。

c)请列举三种群体特征。

d)请简要说明法治观念的树立的重要性。

3.案例分析题：

a)阅读以下案例，回答问题：

案例：某学校举行了一次法治教育活动，通过讲解法律法规、观看相关视频等方式，让学生了解了法律的基本知识和作用。活动结束后，学生们纷纷表示，此次活动让他们更加明白了法治的重要性，知道了自己在生活中应该如何遵守法律。

问题：请分析此次活动的意义和效果。

b)阅读以下案例，回答问题：

案例：小王在班级中总是与同学发生矛盾，导致人际关系紧张。在老师的引导下，他意识到自己的行为有问题，开始学会从道德角度审视自己的行为，关心他人，尊重他人，逐渐改善了与同学的关系。

问题：请分析小王在道德观念方面的转变及其对人际关系的影响。

4.应用题：

a)请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何运用道德和法律规范自己的行为的。

b)请设计一个小组活动，旨在培养团队精神和群体意识。八、教学反思这节课的内容是道德与法治的第一单元第一课，主要围绕着新天地的变化、新感觉的体验、群体的认识、法治观念的树立和道德与法治的联系等方面展开。通过本节课的学习，学生们对道德与法治有了更深入的理解，也提高了他们的法治意识和道德素养。

在教学过程中，我采用了情境教学法、案例分析法和小组讨论法等教学方法，通过丰富的教学手段，如多媒体教学、网络教学平台等，提高了学生的学习兴趣和主动性。学生们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解法治观念的树立时，部分学生对于法律的具体内容和应用理解不够深入，需要我在今后的教学中加强讲解和案例分析。另外，在小组讨论中，我发现个别学生参与度不高，需要我关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重学生的个性化发展，鼓励每个学生积极参与课堂讨论。同时，我会加强对法治观念和道德规范的讲解，通过更多的案例分析和实践活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《青少年法治教育读本》、《法律常识》等，加深对法律知识的理解。

（2）视频资源：《法治中国》、《今日说法》等节目，了解法治建设和社会热点问题。

（3）案例分析：收集现实生活中与法治相关的案例，深入分析其法律依据和道德评价。

（4）社会实践：参与社区法律宣传活动，如法律知识竞赛、法治讲座等，增强法治意识。

（5）道德反思：阅读关于道德修养的书籍，如《道德经》、《论语》等，提升道德素养。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：学生自主阅读推荐书籍，记录关键观点和感悟，与同学进行分享。

（2）视频资源：学生观看推荐节目，关注法治建设和社会热点问题，撰写观后感。

（3）案例分析：学生收集相关案例，分析其法律依据和道德评价，与同学进行讨论。

（4）社会实践：学生积极参与社区法律宣传活动，将所学知识运用到实际中。

（5）道德反思：学生阅读推荐书籍，进行自我反思，提升道德修养。

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过以上拓展内容和要求，希望学生能够更好地理解和应用所学知识，提高法治意识和道德素养。板书设计①新天地的变化：

-改革开放以来我国取得的巨大成就

-中国特色社会主义制度的优越性

-国家繁荣富强和人民生活改善

②新感觉的体验：

-面对生活中变化的正确态度

-调整心态，积极适应新环境

-与同学、老师、家长关系的处理

③群体的认识：

-群体的特征和个体与集体的关系

-在群体中的地位和作用

-主动融入集体，为集体发展贡献力量

④法治观念的树立：

-法律的基本知识和作用

-增强法治意识，自觉遵纪守法

-运