2023六年级英语下册 Unit 6 A School Sale第4课时教案 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第4课时教案陕旅版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第4课时教案陕旅版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为陕旅版六年级英语下册Unit6ASchoolSale的第4课时。该课时主要围绕学校义卖活动展开，通过描述物品、价格和购买场景，进一步巩固和拓展学生对一般过去时的掌握。教学内容包括听、说、读、写等方面的练习，旨在提高学生的综合语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过一般过去时，本课时将进一步巩固该时态的运用。

2.学生已掌握一些描述物品、价格和购买场景的词汇，本课时将在此基础上进行拓展和运用。

3.学生已具备一定的听、说、读、写能力，本课时将通过各种练习提高他们的综合语言运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的购买活动，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本课时，学生能够了解西方国家的购物习惯和义卖活动的意义，增强对不同文化的理解力和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过听力、口语、阅读和写作等多种活动，锻炼学生的逻辑思维、批判性和创新性思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们的自主学习能力、团队合作能力和终身学习意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括"schoolsale"、"raisemoney"、"buythings"、"lookfor"等，以及重点短语如"Howmuchisit?"、"CanIbuythis?"等。这些词汇和短语是学生描述义卖活动和进行购物对话的基础。

（2）一般过去时：本节课的核心时态是一般过去时。学生需要掌握一般过去时的构成("主语+动词过去式")，并能正确运用一般过去时描述过去的购买活动。

（3）对话理解和表达：学生需要能够听懂并理解关于义卖活动的对话，并能用英语进行相应的表达。这包括听力技巧的培养和口语表达的准确性。

2.教学难点：

（1）一般过去时的运用：学生可能对一般过去时的构成和用法不够熟悉，导致在描述过去事件时出现错误。教师需要通过例句、练习和场景模拟等方式，帮助学生巩固一般过去时的运用。

（2）听力理解：本节课的对话内容涉及一些细节信息，学生可能在听力过程中难以捕捉和理解。教师可以采用重复、暂停和提问等策略，帮助学生提高听力理解能力。

（3）口语表达：学生可能在口语表达时遇到困难，不知道如何正确地运用所学词汇和短语进行对话。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，提供实践机会，引导学生积极参与口语交流。

（4）文化差异：学生可能对西方国家的购物习惯和义卖活动的意义不够了解，影响对文化背景的理解。教师可以通过引入相关文化背景知识，帮助学生更好地理解和文化交流。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校义卖活动的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在真实的交流环境中练习英语，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示学校义卖活动的场景，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网和教学软件，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

3.实物教学：使用真实的商品和价格标签，让学生在触摸和观察的过程中学习英语，增强学生的直观感受和记忆。

4.互动平台：利用在线互动平台，进行小组讨论和任务交流，促进学生之间的互动，提高学生的合作能力。

5.评价工具：运用电子评价表或在线评价系统，对学生的学习过程和成果进行实时反馈和评价，激发学生的学习动力和自我改进能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否参加过学校义卖活动？能分享一下你的购物经历吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校义卖活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基本概念。一般过去时是用来描述过去发生的动作或状态。它可以通过动词的过去式形式来表达。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般过去时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述过去的购买活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时和动词过去式的这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校义卖活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示一般过去时在购物场景中的基本运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校义卖活动的组织与参与”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般过去时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校义卖活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale》的主要内容围绕学校义卖活动展开，通过描述物品、价格和购买场景，进一步巩固和拓展学生对一般过去时的掌握。以下是本节课的知识点梳理：

1.词汇和短语：

-学校义卖活动：schoolsale

-筹集钱款：raisemoney

-购买东西：buythings

-寻找：lookfor

-多少钱：Howmuchisit?

-我能买这个吗：CanIbuythis?

2.一般过去时：

-一般过去时的构成：主语+动词过去式

-一般过去时的运用：描述过去发生的购买活动

-一般过去时的标志性词汇：yesterday,today,tomorrow,lastweek,nextweek等

3.对话理解和表达：

-听力技巧：如何捕捉和理解关于义卖活动的细节信息

-口语表达：如何正确地运用所学词汇和短语进行对话

-情景模拟：模拟学校义卖活动，进行角色扮演和口语交流

4.文化差异：

-西方国家的购物习惯：购物时的礼仪、支付方式等

-义卖活动的意义：筹集钱款、团队合作、物品交换等

5.听力策略：

-预测：根据题目和图片预测对话内容

-扫描：快速寻找关键信息

-细节理解：捕捉和理解细节信息

6.口语练习：

-情景交际：模拟学校义卖活动，进行角色扮演和口语交流

-表达能力：正确运用所学词汇和短语，表达购买意愿和询问信息

7.写作技能：

-描述物品：用英语描述物品的特征和价格

-叙述购买过程：用英语叙述过去的购买活动和经历作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生根据本节课所学词汇和短语，完成填空、选择和翻译等练习。通过练习，帮助学生巩固和拓展词汇知识。

2.听力练习：要求学生听懂并理解关于学校义卖活动的对话，完成相关的听力练习题。通过练习，提高学生的听力理解和应答能力。

3.口语练习：要求学生模拟学校义卖活动，进行角色扮演和口语交流。通过练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。

4.写作任务：要求学生以学校义卖活动为背景，写一篇小作文。通过写作，培养学生的写作技能和语言组织能力。

作业反馈：

1.词汇练习：对学生提交的词汇练习进行批改，指出拼写、用法和表达错误，并提供正确的答案和解释。针对常见错误，给出改进建议，帮助学生提高词汇掌握水平。

2.听力练习：对学生提交的听力练习进行批改，评价学生的听力理解能力和应答准确性。对于错误答案，给出正确的答案和解题思路，帮助学生提高听力技巧。

3.口语练习：对学生进行的口语练习进行评价，指出发音、语调和语言组织方面的不足。提供改进建议，引导学生注重口语的准确性和流畅性。

4.写作任务：对学生提交的写作任务进行批改，评价学生的写作技能和语言表达能力。对于写作中的错误和不足，给出修改意见和建议，帮助学生提高写作水平。

在作业反馈中，要注重鼓励和激励学生，积极肯定他们的努力和进步。同时，要给予具体的改进建议，引导学生关注和改正错误，提高学习能力。板书设计①一般过去时：主语+动词过去式

-动词过去式的构成和例词（如：buy-bought）

-一般过去时的标志性词汇（如：yesterday,lastweek）

-一般过去时的运用示例（如：Iboughtabookyesterday）

②描述物品和价格：用英语描述物品的特征和价格

-描述物品的词汇（如：color,size,shape,price）

-描述价格的句型（如：Howmuchisit?/It's$10）

-物品描述示例（如：Thisbookisredandsmall.It's$5）

③购买场景和对话：模拟学校义卖活动，进行角色扮演和口语交流

-购买场景的词汇（如：store,cashier,payment,thankyou）

-购物对话的句型（如：CanIhelpyou?/Yes,I'dliketobuythis.）

-购物对话示例（如：Cashier:CanIhelpyou?Student:Yes,I'dliketobuythisbook.）

④文化差异：了解西方国家的购物习惯和义卖活动的意义

-购物习惯的词汇（如：shopping,payment,discount）

-义卖活动的意义（如：raisemoney,teamwork,exchange）

-文化差异示例（如：IntheWest,it'spolitetosay"thankyou"afterapurchase.）

⑤听力策略：提高听力理解能力

-预测：根据题目和图片预测对话内容

-扫描：快速寻找关键信息

-细节理解：捕捉和理解细节信息

-听力策略示例（如：Listenforthepriceandquantitymentionedinthedialogue.）

⑥口语练习：提高口语表达能力和交际能力

-情景交际：模拟学校义卖活动，进行角色扮演和口语交流

-表达能力：正确运用所学词