版面设计课程教学大纲

版面设计课程教学大纲（Typography）一、课程概况课程代码：0941058学分：3学时：48（其中：讲授学时24，实验学时24）先修课程：构成Ⅰ、字体设计、装饰图案等课程。适用专业：视觉传达设计建议教材：1.《版面编辑设计》毛德宝主编，东南大学出版社2.（材）叶卫霞主编，中国传媒大学出版社课程归口：艺术与设计学院二、课程目标1.PS目标2.能够完成设计调研，具备创造性地解决版面设计问题的意识和能力。目标3.能够将设计方案运用合理的编排来表达。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求1-2√√毕业要求3-1√√毕业要求6-1√√三、课程内容及要求（一）版面设计概述教学内容版面设计的概念版面设计的发展趋势版面设计的原则版面设计的功能基本要求理解版面设计的概念了解版面设计的发展趋势掌握版面设计的原则掌握版面设计的功能课程思政育人目标的文化自信。（二）版面设计的构成教学内容点的编排构成线的编排构成面的编排构成点、线、面混排的编排构成三维空间的编排构成基本要求掌握版面设计的点线面等构成要素的运用。掌握三维空间的编排构成。课程思政育人目标作过程；促成学生对社会主义核心价值观的感知和认识。（三）版面设计的形式原理教学内容：版面设计的形式原理。基本要求：掌握版面设计的形式原理。课程思政育人目标有的时代意义。（四）造型要素在版式设计中的作用教学内容：文字、图片与图形在版面设计中的作用。基本要求：掌握文字、图片与图形作为造型要素在版面设计中的运用。课程思政育人目标培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、严谨认真、团队合作的职业素养。精神。（五）版面设计的网格系统1．教学内容网格系统的重要性。网格的类型。网格的应用技巧和方法。2．基本要求：了解网格系统的概念和网格系统的重要性。了解网格的类型。理解网格的技巧和方法，能在设计实践中加以运用。3.课程思政育人目标一种简洁、朴实的版面艺术表现风格，有利于加强学生的团队合作能力。提升学生的团队合作、德育素养、爱国情怀与创新意识。（六）版面设计综合实践教学内容：版面设计综合实践。中来。课程思政育人目标通过教学过程激发对民族文化传统的创新能力。序号教学内容支撑的课程目序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1版面设计概述目标11-2、3-1222版面设计的构成目标11-2、6-1443版面设计的形式原理目标1、目标23-1、6-1224造型要素在版式设计中的作用目标2、目标33-1、6-1665版面设计的网格系统目标1、目标33-1、6-1446版面设计综合实践目标2、目标31-2、3-1、6-166合计2424四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时支撑类型备注1排版的形式原理排版的理论分析与研究。根据市场调查、从设计角度进行分析，完成调研报告。61-2、3-1综合性必做2文字的排版设计根据规定主题，进行相关书籍排版设计。43-综合性必做3图片的排版设计根据规定主题，进行品牌三折页排版设计。63-综合性必做4版面设计综合实践大广赛作品设计或其他主题排想，具有一定的实际应用性。83-综合性必做五、课程实施（一）为保障课程实施，本课程需要安排多媒体教学。（二）主要教学环节质量要求如表所示主要教学环节质量要求1备课2讲授3作业布置与批改4课外答疑5成绩考核课程总评成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%。6第二课堂活动安排学生参加各类设计竞赛。六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）课程总评成绩=“N”部分过程考核平均成绩×50%+“1”部分考试成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则平时成绩平时作业及考勤情况50%平时成绩是学生平时作业的平均分。1-2、3-1、6-1期末考试成绩命题设计50%23、设计内容、色彩、形式协调统一。1-2、3-1、6-1七、有关说明（一）持续改进4不变。本课程根据学生实际学习情况可适当安排进行市场调查，让设计项目与市场需求更加贴近。（二）参考书目及学习资料《版面编辑设计》毛德宝主编，东南大学出版社《新概念版式设计（高等教育艺术设计专