机械设计课程教学大纲

机械设计课程教学大纲（MechanicalDesign）一、课程概况课程代码学 分：2.5学 时：40（其中：讲授学时36，实验学时4）先修课程：高等数学、大学物理、机械制图、材料力学、理论力学等适用专业：智能制造工程建议教材：门艳忠.机械设计.北京:科学出版社,2018.9课程归口：航空与机械工程学院&飞行学院本课程主要研究机械中通用零件的工作本课程的主要任务是（1册、图册等有关技术资料及编写设计说明书的能力（3）获得实验技能的基本训练。二、课程目标目标1.思想，具有一定的机械设计能力和创新设计能力。目标2.掌握机械设计的一般规律和通用零件的设计原理与方法，能进行一般机构和简单机械装置的设计目标3.能正确运用标准、规范、手册和技术资料进行常用机构的设计、一般参数下的通用零部件的设计计算和结构表达。目标4获得一定机械设计基础的实验方法和技能。1-22-23-14-3，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求1-2√毕业要求2-2√毕业要求3-1√毕业要求4-3√三、课程内容及要求（一）绪论了解机械设计课程的内容、性质和任务，了解本学科的发展趋势。和调动学生学习本课程的积极性，成为国家建设的有用人才。（二）机械设计概述和一般程序；掌握机械零件的主要失效形式、设计准则。思政元素：通过对机械设计的任务和要求学习，培养学生严谨的治学态度。（三）螺纹联接和螺旋传动重点：螺纹连接受力分析、设计计算方法。越的工匠精神。（四）键、花键、无键联接和销联接和强度校核方法。存。要有团结协作的意识和精神。（五）带传动v带传动的设计方法。重点：v带传动的设计。决问题、指导行为。（六）链传动子链传动的设计计算。重点：滚子链传动的设计。决问题、指导行为。（七）齿轮传动类型，掌握轮系传动比的计算方法。计算。精神，同时不墨守成规、遵循守旧，具有强烈的创新与改革意识。（八）蜗杆传动传动的结构设计；算、热平衡计算。达国家还存在着较大的差距，需要迎头赶上，进一步激发学生强烈的爱国热情，增强其建设有中国特色的社会主义的使命感。（九）轴了解轴的类型、结构特点；掌握轴的强度计算；掌握阶梯轴的结构设计重点：轴的强度计算、结构设计。改革意识；（十）滑动轴承计计算。重点：非液体摩擦滑动轴承进行设计计算。一丝不苟、精益求精、追求卓越的工匠精神。（十一）滚动轴承轴承载荷计算、选择，能进行滚动轴承装置的设计。重点：滚动轴承载荷寿命计算及选择。劳、精益求精、追求卓越的工匠精神。（十二）联轴器和离合器了解常用联轴器和离合器的主要类型、结构特点、应用范围和选用原则。无声中触动学生的心灵。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点授课实验小计1绪论目标11-2112机械设计概论目标1、2、31-2、2-2、3-1113螺纹连接目标1、2、31-2、2-2、3-1444键、花键、无键联接和销连接目标1、2、31-2、2-2、3-1225带传动目标1、2、31-2、2-2、3-1446链传动目标1、2、31-2、2-2、3-1227齿轮传动目标1、2、31-2、2-2、3-1888蜗杆传动目标1、2、31-2、2-3、3-1、4-3229轴12341-2、2-2、3-1、4-342610滑动轴承目标1、2、31-2、2-2、3-12211滚动轴承目标1、2、31-2、2-2、3-14412联轴器和离合器目标1、2、31-2、2-2、3-122413总 计36440四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业支撑类型备注1齿轮传动效率的测定与分析见实验指导书21-22-23-1、4-3综合性必做2减速器的拆装21-22-23-1、4-3综合性必做五、课程实施（一（二生学习效果及解决实际问题的能力。（三程度的机械装置的能力。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课（1）按照教学大纲要求进行课程教学内容的选择和组织o规范格式编写每次授课的教案。根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授系实际，熟练地解答问题和讲解知识点。握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。采用多种教学方式（式教学、问题导向教学等题的能力。能够采用现代信息技术辅助教学，实现线上线下混合式教学模式。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭o格式规范、表述清晰。解题方法和步骤正确o（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评o写明日期。学生作业的平均成绩是本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）课程目标小于0.6。六、考核方式（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔试。（二课程成绩=平时成绩实验成绩期末考试成绩具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点考勤及及时复习消化所学知识的能力，结合课堂纪10%计入课程总成绩课堂表10%现平时成绩3-14-3平时作业20%成绩再按35%50%。实验成绩课程实验10%1价的能力和实验报告的成绩，平均后得到该实验的成4-3绩。实验成绩按5%计入课程总成绩。期末考试期末考试卷面成60%以卷面成绩的60%计入课程总成绩。其中考30%；考核计算题能力题60%10%。3-14-3绩所有课程目标均需大于等于0.6每个课程目标达成度计算方法如下：i达成度AiBiCi100AiBiCi式中：Ai=平时成绩占总评成绩的权重×课程目标i在平时成绩中的权重，Bi=实验成绩占总评成绩的权重×课程目标