计算机网络基础（微课版） 电子活页汇 1-6 走进网络精彩世界 计算机网络概述- 续写网络美丽篇章 Internet的应用

走进网络精彩世界——计算机网络概述1（45。具体任务要求如下。1．分组准备以班级为教学单位，选出5名小组长后，由5名小组长自行招募4~6名成员，并建立QQ群或微信群，便于任务实施过程中相互讨论和教师指导。2．任务准备小组长组织成员完成计算机网络使用情况调查表（表-，并对调查结果进行分析，形成调查报告。（1）否会用（1）否会用Edge览器?□会 □不会（2）是会使电子件?□会 □会（3）是否进行上资检索?□会 □不会（4）是会进网上载或文件（使用雷等FTP软）?□会 不会（5）目前你平均每周上网时间为多少?□20h以上□10～20h□2～10h□1h以下（6）是经常同学友讨络上的事和闻?会 □会4）QQ□看电影、听歌或玩游戏□搜索，查资料（百度等）□收发电子邮件□下载各类资源□进行网上电子商务□其他（8）是否道些Internet的本概念网络如IP地址DNS域名网址FTPE-mail卡、交机、由器）?是 □否3．任务分配认真阅读教师下发的主题分享指导书后，结合计算机网络使用情况调查报告，进行任务分工，并做好记录。4．任务成果任务完成后，每小组需提交如下成果：（）PP（2）（3）（4）（）其他。5．评价量表33%-2）和小组互评评价量表（表-3-2类别考察项评价标准1（1分）评价标准2（0.5分）说明主题分享PPT、微视频或现场表达PPT（1）PPT（或其他文字资料）内容与主题相关，表述恰当，具有一定的可阅读性；（2）能够完整地讲解PPT（或其他文字资料）中的内容，用词正确鼓励对所选择的话题有一定程度未来关联-3考察项满分评价标准1（1分）评价标准2（0.5分）说明主题点评1.5分（1）参与点评，能够根据自评报告中程度上对话题进行个人观点的表达和内容补充参与点评，并能根据根据自评报告中的内容作出客观评价自评报告按模板填写规划网络宏伟蓝图——网络体系结构1（45。具体任务要求如下。1．分组准备以班级为教学单位，推选出5名小组长后，由5名小组长自行招募4～6名成员，并建立QQ群或微信群，便于任务实施过程中相互讨论和教师指导。2．任务分配3．任务成果任务完成后，每小组需提交如下成果：（）PP（2）（3）（4）（）其他。4．评价量表22（表2-）和小组互评评价量表（表2-22-1类别考察项评价标准1（1分）评价标准2（0.5分）说明主题分享任务计划、PPT、微视（1）（）（5）能够帮助同学们开拓视野，引发思考或产生情感共鸣（1PP（）（2）鼓励对所选择的话题有一定程度的内容延伸，做到与世界、社会和未来关联表2-2小组互评评价量表考察项满分评价标准1（1分）2（0.5）说明主题点评1分度上对话题进行个人观点的表达和内容补充参与点评，并能根据任务评价量表给出客观评价自评报告按模板填写构筑网络高速公路——数据通信基础1（45。任务具体要求如下。1．任务准备本任务由学生独立完成，倡导提升学生学习能力。2．任务成果任务完成后，每位学生提交一份不少于1000字的总结报告。3．评价量表本任务是课程考核的一部分，分值为2分，占总成绩的2%。评价量表包括任务评价量表（表3-3-1类别考察项评价标准1（1分）评价标准2（1分）说明总结报告Word文档（1））；（2）（），图文并茂；（3）（1）文字资料内容与主题相关，表述恰当，具有一定的可鼓励对主题内容有一定程度的延伸，做到与世界、社会和未来关联构建网络共享平台——局域网技术1（45。具体任务要求如下。1．分组准备以班级为教学单位，推选出5名小组长后，由5名小组长自行招募4~6名成员，并建立QQ群或微信群，便于任务实施过程中相互讨论和老师指导。2．任务准备目前，同学们的课程学习时间已过半。小组长组织成员完成课程中期学习效果评估调查（表4-，以表格形式形成调查项的统计数据。（4）课堂习中比较（4）课堂习中比较注的面（单选）□政论题 中华传文化 □会生活 □专业相关内容 其他（5）认为课教的课教对你观维方的帮程（单选）□常小 □小 □一般□较大 □常大（6）（单选）□非（7）你否将业课师在中涉及思想知或维方转为态度者行单选）□是 □否 □不定□不太关心□比较关心（3）对于课堂学习中涉及的时政类话题，你的态度是（单选）□很感兴趣□不关心（1）我们一直采用混合式教学模式，并大力引导学生自主学习，对此你的感受是？（单选）□完全不适应，我还是希老师带我一一步作 □开始适应，在慢适应了 □很应，这我可自主安排我的学习间 □什方式行我无所谓（2）学习课程感受（选）□挺意思的 有点度 完全不懂 □枯燥 □学起来轻松 □想深学习 □想学 □知道来什么用3．任务分配认真阅读教师下发的主题分享指导书后，制订任务实施计划，进行任务分工，并做好记录。4．任务成果任务完成后，每小组需提交如下成果：（）PP（2）（3）（4）（）其他。5．评价量表本任务是课程考核一部分，分值为3分，占总成绩的3%。评价量表包括任务评价量表（表4-2）和小组互评评价量表（表-3表4-2任务评价量表类别考察项评价标准1（2分）评价标准2（0.5分）说明主题分享PPT频或现场表达PPT）（PPT（或其他文字资料）鼓励对所选择的话题有一定程度的内容延伸，做到与世表4-3小组互评评价量表考察项满分评价标准1（1分）评价标准2（0.5分）说明主题点评1分（1）参与点评，能够参考任务评价量（不足给出合理的建议，并能在一定程度参与点评，并能根据任务评价量表给出客观评价自评报告按模板填写上对话题进行个人观点的表达和内容补充扩展网络立体空间——网络互联技术1（45。具体任务要求如下。1．分组准备以班级为教学单位，推选出5名小组长后，由5名小组长自行招募4～6名成员，并建立QQ群或微信群，便于任务实施过程中相互讨论和教师指导。2．任务分配认真阅读教师下发的主题分享指导书后，制订任务实施计划，进行任务分工，并做好记录。3．任务成果任务完成后，每小组需提交如下成果：（）PP（2）（3）（4）（）其他。4．评价量表33（表5-）和小组互评评价量表（表-25-1类别考察项评价标准1（1分）评价标准2（0.5分）说明主题分享PPT或微视频或现场表达PPT）能够PPT（鼓励对所选择的话题有一定程度的内容延伸，做到与世表5-2小组互评评价量表考察项满分评价标准1（1分）评价标准2（0.5分）说明主题点评1.5分（1）参与点评，能够参考任务评价量（价中指出被评小组的优点、存在的不一定程度上对话题进行个人观点的表参与点评，并能根据任务评价量表给出客观评价自评报告按模板填写续写网络美丽篇章——Internet的应用1（45。具体任务要求如下。1．分组准备以班级为教学单位，推选出5名小组长后，由5名小组长自行招募4～6名成员，并建立QQ群或微信群，便于任务实施过程中相互讨论和教师指导。2．任务准备课程学习即将结束，需要了解同学们的学习效果，为课程团队的教师提供教学改进的依据，小组长组织成员完成课程期末学习效果评估调查表（表6-1，以表格形式形成调查项的统计数据。（7）体评你对（7）体评你对课程学效果（多）完全握 □部分握 □本没握（8）用一话描你对课程最大收： 。（9）对课程教学你给的建议： 。□否定之否定 □量变到质变 □万物都是联系的 □整体与部分的关□理论联系实际透过现象看本质系 □其他或数据报 □IP址 □MAC地址 □口号 □名（2）认识传输质或间备有哪多）双绞线 □纤 □线器 交换机 □路由器你备哪操作力多）配置IP信参数 绘网络拓图 □制标准线 □划分子网 捕获分析议据 组建域网 □建络应用务器 □他（4）你已备哪职业质多选）沟通流 □团作 现场达 □文制作 □其他（5）从课程的学习中，你了解到哪些中华优秀的传统文化？（多选）□大道至简□合作共赢□求同存异□民主自治□遵守规则□友善合作□团结就是力量□其他（6）课程学习受到些哲学维的发多）全局观 □展观 底线维 □□编□段码 □解调 □复用 □同步 □透明 □路由 □连接 □以太网帧 □IP数据包（1）你课程的重知识解多少多选）分组 协议 □参模型 □道3．任务分配认真阅读教师下发的主题分享指导书后，制订任务实施计划，进行任务分工，并做好记录。4．任务成果任务完成后，每小组需提交如下成果：（）PP（2）（3）（4）（）其他。5．评价量表33（表6-）和小组互评评价量表（表6-3表6-2任务评价量表类别考察项评价标准1（1分））说明主题分享PPT、微视频或现场表达PPT紧扣主题，表述恰当正确，逻辑性充分、现场表达逻辑清晰、语言流帮助同学们开拓视野，引发思考