高考能力要求-获取与解读地理信息教学设计

能力复习专题----获取与解读地理信息岚山一中5.12一、答题中普遍存在的问题大部分学生获取和解读信息的能力比较弱，主要存在以下几个方面的问题：1、信息获取不全面.无论是图像信息还是文字信息，放到卷面上给考生提取和解读，但是，并不是所有的考生都能够无遗漏的提全信息，最终，由于提取信息不够，导致解题过程出现错误。2、信息提取过程中解读错误.提全信息只是正确解题的第一步，在此基础上，还要对不同的信息进行解读和归类，并在解题的过程中正确使用。3、对解读到的信息不能进行正确描述，不能利用解读的信息进行深入分析.启示：加强审题规范的教学,强化学生从题干文字和图表中获得有效地理信息的能力训练,特别是要根据题目的要求去搜索相关信息二、专题讲解--------1.正确理解、把握“获取和解读信息”考核目标从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。具体要求包括3项：(1)从题目的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求；(2)快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息；(3)对有效信息进行完整、准确地理解，并合理整合，形成综合性的信息解读。2.获取和解读地理信息的主要途径(1)从文字背景材料中获取和解读地理信息题号后的文字表达或热点时事的背景材料，包括图名信息，每一组试题所提供的背景文字材料都是精选的，解题时一定要对背景材料进行仔细的阅读，在最短的时间内从材料中提取出有效的地理信息【例1】：古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱，北顾但寒沙衰草……”。据此和图，回答下列问题。图4中有6个经纬线交点，其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是

。作者北顾的是

高原的深秋景色。（8分）(2)从地理图形中获取和解读地理信息图像信息是指各种类型图像所提供的信息：如光照图、等值线图、地理坐标统计图、地理结构统计图、区域图、原理示意图、联系图等各种图形所承载的地理信息，是地理的“第二语言”。地理图形语言的解读和应用能力向来是地理学科考查的重要能力之一。近几年由于命题的越来越成熟，出现在地图上的信息基本上都是有效的。方法：一要判读图像名称，二要看清图例标识，三要按设问的要求进行分析。与设问无关的图形要素就可以不管，排除干扰，提高解题的速度和准确度。【例2】读图，回答下题（1）图示地区主要属于A热带雨林气候B.热带草原气候C热带沙漠气候D.热带季风气候【例3】阅读图文资料，完成下列要求。一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度和蒸腾量越大。图6所示区域50多年来，年年植树，但因成活率低，目前森林覆盖率不到1%。（1）根据干湿地区的划分，图示区域属于、区。【例4】读图，结合所学知识回答1～2题。1.正确反映我国城市化水平变化的曲线是A.甲 B.乙C.丙 D.丁2.在图示期间，与美国相比，我国A.城市人口数较少B.城市人口数增长率较低C.城市人口比重较低D.城市人口比重增长率较低(3)从地图和表格的组合中获取和解读地理信息将地图和表格组合起来构成一种新的情景提供信息，是高考试题的图表化的表现。地理表格中常列出一些数据，表格中的数据资料均是客观、真实的，根据数据的量、变化趋势、相对关系可获取信息判读:从表格的数据中提取出有效的信息。如，最高数值或最低数值，大小的变化规律，相互之间数据的比较等。从表格中发现问题，用表格外的知识解决问题。【例5】下图表示中国、日本、韩国2000年蔬莱贸易关系，图中箭头①～⑥表示贸易方向，相应的贸易量见下表。据此回答。甲、乙、丙代表的国家依次是A．韩国、日本、中国

B．日本、中国、韩国

C．日本、韩国、中国

①②③④⑤⑥（单位：吨）29091336928215580824727736D．中国、韩国、日本(4)从组题的关联性中获取和解读地理信息现在高考中的组题往往都围绕一个共同的背景材料设问，各题之间具有一定的关联性，即前一题的答案可能是解答后一题的信息，所以要重视这种信息的提取。【例6】产业重心是区域产业产值空间分布的重心。右图示意中国三次产业重心的经、纬度变化（不含台湾、香港、澳门的统计数据）。完成1-3题。1．图中①、②、③线依次代表A．第一产业、第二产业、第三产业B．第二产业、第三产业、第一产业C．第一产业、第三产业、第二产业D．第三产业、第一产业、第二产业2．从产业重心的纬度变化看A．三次产业重心均向北移B．第一产业中心移动最快C．第二产业中心移动最快D．第三产业中心移动最快3．自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是A．第二产业向东南B．第二产业向东北C．第一产业向东南D．第三产业向东南三、专项训练1.（2008年广东卷）6.图6中反映的中国装备制造业中心位置及其迁移状况是A.一直位于我国几何中心（103°50’E,36°N）东南部B.在南北方上一直向南移动C.总体向东南方向移动D.在东西方向上的变化幅度大于南北方向（2008年广东卷）东北三省是我国重要的商品粮基地，耕地占全国16.8%。水资源占全国4.01%。读图8和图9，结合相关知识回答。图81990—2002年东北三省有效灌溉面积变化图图91990—2002年东北三省灌溉用水量变化图2.有关东北三省农业灌溉状况描述正确的是A.农田灌溉用水量都呈增长态势B.农田有效灌溉面积自1996年以来呈快速增长态势C.灌溉用水量自1998年以来呈减少趋势D.有效灌溉面积与灌溉用水量同步增长（09年海南地理第19，20题）1979--2000年，我国蔬菜种植规模和种植地区分布都发生了显著变化。分析表1、表2，完成5题。表1我国蔬菜种植面积、总产量年份种植面积(万h㎡)总产量(万t)197918.0896.01980360.616335.219991335.040513.520001523.742399.7表2我国商品蔬菜种植面积的分布区域1980年1999年大城市郊区70％20％其他农区30％80％3．1979--2000年我国蔬菜A．种植面积2000年比前一年增加最多B．单位面积产量经历了高－低一高的变化C．单位面积产量下降D．城市郊区蔬菜种植面积减少（09年江苏地理）小明计划考察某地，地理老师建议他最好把时间安排在8月至10月，要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。按照老师的建议，小明顺利地完成了考察活动。据此回答12题。4．小明考察的目的地是A．青海可可西里自然保护区B．新疆塔克拉玛干沙漠C．四川大熊猫自然保护区D．内蒙古大草原图5示意我国某地形区典型地段的地形剖面。读图5，完成14题。5．造成该地形区地表形态变化的主要外力及地质作用分别为A．流水、沉积作用B．流水、侵蚀作用C．风力、沉积作用D．风力、侵蚀作用图17M江流域（广东省境内）示意图图17M江流域（广东省境内）示意图三大河流之一，流域面积90%在广东省境内。流域内拥有较丰富的水资源、土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。根据下述资料，结合所学知识，回答（1）~（4）题。资料一：见图17资料二：见表1表1M江流域（广东省境内）基本情况项目南部中部北部2000年人口比重（%）2136432000年城镇化水平（%）4334252005年GDP(亿元)2181.62484.9751.322005年人均GDP(元)3332632893017157地貌类型三角洲平原、台地、丘陵台地、丘陵山地、丘陵材料三：见图18该流域气候类型是___________________,河川径流的补给以_________________为主。M江水资源的主要功能包括____________________,其流域开发的核心问题是___________________的合理开发利用。（4分）2000年该流域城镇化水平的空间差异特点是___________________。根据表1和图18可以推测：进入21世纪，该流域城镇化进程总体进入______________阶段（填正确项字母）A、起始B、加速C、成熟（4）分析该流域城镇的地理分布特点和成因。（5分）能力专题--获取与解读地理信息参考答案与解析岚山一中5.12【专题讲解】【例1】115°E、41°N内蒙古高原【例2】B【例3】干旱半干旱【例4】（1）D（2）C【例5】C【例6】B【专项训练】：1.答案：AC【解析】：通过对图表的阅读，可以看出图表中所标注的中国装备制造业中心位置一直都在中国几何中心的东南部和大致向东南方向移动。而东西方向上的移动幅度一直比较小，变化幅度也一直都在116°E范围内，但南北方向却在33.5°N-31°N之间的范围内变化.2答案：BC【解析】：通过对两幅的阅读学生可以得到这样的信息：灌溉用水量在1998年以前呈增加趋势，而1998年后呈减少趋势，农田有效灌溉面积则一直在增加。3.答案:C【解析】：该题考查考生图表解读、分析；提取信息、分析信息、解决问题的能力各时间段种植面积的递变幅度：79~80为342.6，99~2000为208.7；各年份，总产量与种植面积的比值，简单计算，可得出单产量的变化。由表2知：城郊种植面积的比重减少，但实际面积是否减少，判断条件不充足。应选C4．选A【解析】：本组题主要考查学生对图文材料信息的获取能力及对相关中国地理知识的掌握。材料提示小明的考察时间为8-10月，为我国夏季，所带物品有墨镜、遮阳帽、防晒霜，说明日照强烈，羽绒服说明气温低、温差大，防水服说明有较强烈的雨雪天气。据此，选A。5.答案:A【解析】：该题考查考生读图、析图；提取信息，解决问题的能力。由图可知：该地河、湖众多，地势地平（海拔在20m~40m之间），因此，可筛选选项，判断该地可能为我国东部地势第三阶梯，江河