网络营销与直播电商人才培养方案

网络营销与直播电商人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：网络营销与直播电商

专业代码：530704

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。

三、修业年限

三年

四、职业面对

网络营销与直播电商专业毕业生可在电商企业及合作公司从

事网店运营与推广、网站优化推广、流量优化与投放、网络营销策

划、新媒体运营、短视频制作、网络主播与辅播、客户服务等工作。

表1：网络营销与直播电商专业职业面向

主要岗位群

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类

或技术领域职业技能等级证书

类（代码）（代玛）（代码）别（代码）挙例

财经商贸大电子商务类互联网同相关销售人员网络营销策电子商务师：

类(53)(5307)服务（64）(4-01-02)划：跨境电子商务人才证

商务服务业商务专业人新媒体编书：

(72)员(2-06-07)网辑络：渠道推直播电商（1+X证书）:

批发业（51）广播、电视、广：

零售业（52）电影和影视直播策划与新媒体营销（1+X证

广播、电视、录音制作人推广：45):

电影和录音制员(4-13-02)电商主播：网络直播运营（1+X

作业（87）短视频创作证书）：

与运营：电子商务数据分析

客户服务：（1+X证书）；

互联网产品冋店运营推广（1+X

销吿证书）：

数字营销技术应用

（1+X证书）

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，徳、智、体、美、劳全面发展，具

有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道徳和创新意识，

精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力：掌握网

络营销、直播营销与运营、新媒体推广、品牌策划与运营、网络客

户服务与管理等基础知识和原理，具备文案创意、视觉营销、短视

频策划与制作、直播策划与推广、电商主播、专业数据处理与分析

等核心能力，面向乃至华中地区互联网和相关服务业、批发业、零

售业等行业的销售人员、商务专业人员等职业群，能够从事网络营

销策划、新媒体编辑、网络渠道推广、直播运营、电商主播、短视

频创作与运营、客户服务、互联网产品销售等工作，具有艮好的工

作执行力、持续学习力、爱国敬业、守正创新的高素质技术技能人

才。

六、培养规格

网络营销与直播电商专业毕业生应在素质、知识能力等方面达

到以下要求。

（一）素质目标

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，

践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

2

感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇徳向善、诚实守信、尊重生命、热

爱劳动，履行道徳准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意

识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

创新思维、全球视野和市场洞察力。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的

意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和

一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱

好。

（二）知识目标

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传

统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、支

付与安全等相关知识。

3.掌握计算机应用、网络技术的基本理论，网络营销和直播电

商的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。

4.掌握文字写作、礼仪与沟通、信息技术应用以及商业文化素

养等知识。

5.掌握直播营销方案策划、品牌策划及日常运营、活动策划方

3

案制定与实施的相关知识。

6.掌握文案创意方法与文案撰写、新媒体设计与制作、网络广

告制作与投放的相关知识。

7.掌握商品、短视频拍摄与制作以及图形图像处理的相关知

识。

8.掌握主流直播平台的运营规则与推广方式，直播营销与运

营、新媒体推广等相关知识。

9.掌握互联网产品分类、选品、销售和网店运营的相关知识。

10.掌握网络营销与直播电商数据处理与分析、报告撰写等相

关知识

11.掌握客户服务、客户关系维护的相关知识。

（三）能力目标

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3.具有一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数

据思维、交互思维、互联网思维能力。

4.具备计算机、互联网等信息技术应用以及信息搜集、处理及

数据分析的能力。

5.能够针对企业经营目标，开展品牌定位调研、策划品牌推广

计划并实施。

6.具备文案创意与撰写的能力，能够挖掘客户需求，制定文案

创意方案并撰写发布。

4

7.能够进行创意拍摄，制作突出商品卖点的商品图片、视频，

能够运用相关软件对企业及产品图片、视频进行处理，并进行短视

频运营与推广。

8.具备新媒体推广策划、渠道选择、运营实施的能力，能够根

据公司战略,确定推广方法和内容并实施。

9.具备在主流直播电商平台进行策划、选品、引流、销售、以

及数据分析等能力。

10.具备线上线下活动策划与执行能力，能够策划活动方案，

整合资源，进行活动实施与监控。

11.具备基本网店运营推广技能，掌握SE0优化、网络推广、

营销转化技能，能够根据网站（店）推广目标，选择合理的推广方

式，进行策划、实施和效果评估与优化。

12.具备开发客户、服务客户、维护客户关系的能力，掌握良

好的沟通技能，应对客户咨询、异议、处理投诉，进行客尸个性化

服务等，能够帮助企业开发新客户，提升客户满意度。

5

七、课程设置体系及要求

（一）课程体系设置框架（如图1）

图1：网络营销与直播电商专业课程结构图示

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理

论体系概论、形势与政策、党史国史、体育、军事理论与军训

心理健康教育、中华优秀传统文化、大学语文、高等数学、美

通公共必修课程育、创新创业教育、劳动教育、大学英语、信息技术、安全教

识育

教

育

平马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、人工智能基础、

台限定选修课程大学生职业发展与就业指导、健康教育、定向体育（游泳）、

人工智能基础

管理学基础、统计学基础、经济学基础、经济法、市场营销、

专业基础课程会计学基础、电子商务概论

工

商

企

业专

管业

理

专教短视频策划与制作、文案创意与写作、网络客户关系管理、电

业

育专业核心课程商视觉营销、品牌策划与推广、商务数据处理与分析

课Excel

程平（“1+X”书证融通课）、商务网页制作、图形图像处理

体台

系

结

构

表

电子商务综合实训、网络销售实务、ERP实训、电子商务案例

集中实践课程

分析、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计

素质拓展课程职业生涯规划、演讲与口才、三晋文化、企业文化、志愿者服

拓务与公益活动、社会实践

展

平

台

专业拓展课程

企业ERP沙盘模拟经营、消费者行为学、网络营销、客户关系

管理、商务谈判

6

（二）课程目标与内容

1.通识教育课程

（1）必修课程

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论、形势与政策、党史国史、体育、军事理

论与军训心理健康教育、中华优秀传统文化、大学语文、高

等数学、美育、创新创业教育、劳动教育、大学英语、信息

技术、安全教育

（2）限定选修课

马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、人工智

能基础、大学生职业发展与就业指导、健康教育、定向体育

（游泳）、人工智能基础

表2-1：网络营销与直播电商专业公共基础课程介绍

序课程名

课程目标主要内容教学要求考核方式

号称

使得大学生能人生的青春之采用案例教学、

够尽快适应大问；坚定理想信情境教学等方

学生活；牢固树念；弘扬中国精式，启发式、探

立社会主义核神；践行社会主究式、参与式等

思想道心价值观；形成义核心价值观；教学方法，混合

德修养良好的思想道明大德守公德式教学模式教

1考试课

与法律德素质和法律严私德；尊法学学。注重过程考

基础素质；成长为全法守法用法等。核，平时考核占

面发展的社会比60%,期末考

主义事业的合核占比40%。

格建设者和接

班人。

毛泽东掌握毛泽东思毛泽东思想及采用案例教学、

思想和想和中国特色其历史地位；新情境教学等方

2中国特社会主义理论民主主义革命式，启发式、探考试课

色社会体系的基本原理论；社会主义究式、讨论式、

主义理理；全面、客观建设道路初步参与式等教学

7

论体系地认识和分析探索的理论成方法，翻转课

概论中国走社会主果；邓小平理堂、混合式教学

义道路的历史论：“三个代表”模式实施教学，

必然性；认识和重要思想；科学课程评价平时

分析当今中国发展观；习近平考核占60%,期

的实际、时代特新时代中国特末考核占40%。

征和当前所遇色社会主义思

到的各种问题想及其历史地

的能力；进一步位；坚持和发展

培养学生独立中国特色社会

思考和解决问主义总任务;

题的能力。“五位一体”总

体布局;习近平

强军思想的主

要内容。

深入理解习近高校“形势与政每学期不低于8

平新时代中国策”课教学要个专题，共计2

特色社会主义点；全面从严治学分。保证学生

思想和党的理党形势与政策在校期间开课

论创新成果；引的专题；我国经不断线。课堂教

导学生全面准济社会发展形学以专题形式

确认识新时代势与政策的专开展。注重考核

国内外形势；逐题；港澳台工作学习效果，平时

步形成敏锐的形势与政策的成绩占40%，期

洞察力和深刻专题，重点讲授末专题论文、调

形势与

3的理解力；坚定坚持“一国两研报告成绩占考试课

政策

对中国特色社制”、推进祖国60%。

会主义的信心统一的新进展

和信念。新局面；国际形

势与政策专题，

重点讲授中国

坚持和平发展

道路、推动构建

人类命运共同

体的新理念新

贡献。

了解党史、新中了解党和国家采取专题讲授、

国史的重大事事业的来龙去小组讨论，参与

件、重要会议、脉；汲取我们党式等方式进行，

重要文件、重要和国家的历史充分利用学校

党史国人物；了解我们经验；正确了解周边的红色革

4考试课

史党领导人民进党和国家历史命纪念如李林

行艰苦卓绝的上的重大事件烈士纪念园。课

斗争历程；增强和重要任务。程考核平时占

学生对党和国70%，期末占

家的感情认同、30%。

8

理论认同、政治

认同；认清国

情，坚定社会主

义信念；增强中

国特色社会主

义自信；培养学

生坚持以唯物

主义认识论和

唯物史观认识

历史、评价历史

的能力；提高自

己的认识能力

和处理实际问

题的能力。

培养学生体育体育与健康基建立激发学生

运动的习惯；具本理论和运动参与体育活动

备一定的体育技能专项理论；的教学模式，熟

文化欣赏能力；太极拳、田径、练掌握教学内

熟练掌握两项篮球、足球、排容；设计和组织

以上锻炼的运球、羽毛球、乒教学过程，贯穿

动技能；增强学乓球、武术、健立德树人教育

生体质和职业美操和体育舞理念，全面提高

保健习惯；养成蹈；体育课程思学生素质。考

5体育积极乐观的生政专题；身体素核：运动技能考查课

活态度；运用适质练习。40%＋身体素质

宜的方法调节30%＋平时考勤

自己的情绪；进20%＋理论

行爱国主义和10％。

职业道德与行

为规范教育；提

高学生的社会

责任感和良好

的体育道德观。

帮助大学生掌中国国防；军事采用混合式教

握基本军事理思想；战略环学模式教学，考

论与军事技能；境；我国的军事核分平时考核

增强国防观念、战略、军事高技和期末考核两

国家安全意识术和信息化战个环节，平时考

军事理和忧患危机意争等。核安排课内实

6论与军识；强化爱国主践活动、日常作考查课

训义、集体主业和探究性学

义观念，加强组习任务占70%,

织纪律性；促进期末考核占

大学生综合素30%。

质的提高；为中

国人民解放军

9

训练后备兵员

和培养预备役

军官、为国家培

养社会主义事

业的建设者和

接班人打下坚

实的基础。

帮助学生树立初识心理健康；采用案例教学、

正确的健康观；认识自我；情绪情境教学、团体

使学生能够在调节及压力应活动等方式，启

学习生活中积对；学会学习；发式、探究式、

极乐观；在面对人际交往；恋爱讨论式、参与式

心理健挫折和困难时及性心理；人格等教学方法，蓝

7考查课

康教育能正确应对；拥与心理健康和墨云班课、混合

有一个良好的生涯规划。式教学模式教

人际关系；成为学。注重过程考

一个心理健康核，平时考核占

的人。比70%,期末考

核占比30%。

深入领会山西根祖文化；晋商充分考虑教育

传统文化的主文化；忠义文对象综合素质

要精神、理解传化；德孝文化；的全面提升，结

承山西传统文革命文化；法治合地方文化特

化的优秀要素；文化。色，优化教学内

让学生从文化容；采取多种教

认同到文化自学形式，开发丰

中华优

信；培养学生创富学习资源，给

8秀传统考查课

新创意能力；养学生提供更多

文化

成孝敬父母、礼的实践机会。过

貌待人、明礼诚程性考核占80%

信的良好行为终结性考核占

习惯和热爱家20%。

乡、热爱祖国、

热爱党的高尚

道德品质。

以口语能力培基础词汇的使以任务教学法

养为主线，在掌用；基本的语法为主导结合交

握基本词汇、语规则；日常交际际法和合作教

法规则的基础听说练习；中等学法，在提高学

上，提升学生跨难度英文资料生跨文化知识

大学语

9文化素养；让学阅读及简历等的同时利用英考试课

文

生学会用英语书写；中西方文语流利说app

进行日常交际。化差异。让学生进行现

实演练。过程性

考核占70%，期

末终结性考核

10

占30%。

掌握微积分的函数极限的概突出理论应用

基本概念、理论念与运算，连续形态的教学，强

及运算；初步了性的概念及其化数学的思想

解极限思想、微判断；导数、微和方法，注重数

分思想和积分分的概念、运算学应用能力的

高等数思想；提高抽象及其应用；定积培养和数学素

10考试课

学思维、逻辑推分与不定积分养的提高。考核

理、数学分析和的概念、运算及由平时形成性

空间想象能力；其应用；MATLAB评价50%和期末

逐步形成应用软件功能及应终结性评价50%

数学解决实际用。构成。

问题的能力。

丰富和升华学艺术的起源和各模块要选取

生的艺术经验；发展、艺术创作不同体裁、特

提升感受美、创的过程和方法；点、风格和表现

造美、鉴赏美的音乐、舞蹈、绘手法的既经典

能力和培养健画等艺术形式又具有时代感

康的审美情趣；的基本特征；艺的作品，组织、

促进学生身心术作品赏析。引导学生参加

11美育健康；使学习和艺术第二课堂考查课

工作变得更有和社团实践活

效率和更富有动，感受自然

创造性。美、社会美与艺

术美的统一。过

程性考核占

40%，终结性考

核占60%。

使学生了解一评价是否适合采用项目化教

个微小型企业创业；如何找到学方式，采用案

的创办全过程；一个好的企业例分析、小组讨

理解创办小型想法；评估市论分享、角色演

企业的十个步场；组建创业团习、视频演艺，

骤；掌握创办小队；选择企业法游戏实操等多

型企业的方法律形态；预测启种形式的教学

与手段；学完后动资金；制订利方法让学生真

创新创

12能够创办和维润计划；编制创正参与到创业考查课

业教育

持一个可盈利业计划书；开办活动中。考核通

的小企业。企业。过日常出勤、小

组成果汇报、模

拟企业经营业

绩、演讲、创业

计划书及笔试

考核（过程考核

50%+笔试50%）。

11

培养学生树立劳动教育教学考核采用综合

正确的劳动观内容各系部按实践活动的形

点和劳动态度；照工作计划有式进行，以集体

培养学生主动序开展，以校内活动和个人活

积极地参与社的自我服务型动的方式展开，

会服务社会的劳动为主，同时采用实战操作

意识和实践能适度开展社会法、探究法、讨

力；逐渐掌握基实践活动；设立论法等多种形

劳动教本的生活技能勤工助学岗位；式教学方法让

13考查课

育和劳动技术。使学生了解社学生真正参与

会了解国情在到社会劳动实

劳动实践中将践中。考核分为

书本知识与生过程性考核和

活实际相结合。期末考核。其

中，过程性考核

占80%，期末终

结性考核占20%

（课程论文）

掌握必要的英基础词汇的使以任务教学法

语基础知识和用；基本的语法为主导结合交

有效的学习方规则；日常交际际法和合作教

法；培养学生运听说练习；中等学法，在提高学

用英语进行人难度英文资料生跨文化知识

大学英际交往的能力阅读及简历等的同时利用英

14考试课

语和阅读、翻译本书写；中西方文语流利说app让

专业一般技术化差异。学生进行现实

资料的能力；促演练。过程性考

进学生综合文核占70%，期末

化素养的提升。终结性考核占

30%。

培养信息素养了解信息与信重点突出微型

的培养，包括信息系统基本知计算机系统硬

息技术的应用识；知晓当前信件的基本配备

技能、对信息内息技术在社会和使用；强调计

容的批判与理生活的重要意算机的工作原

解能力、运用信义与价值作用；理和性能指标；

息并融入信息体会信息文化；开展富有趣味

信息技社会的态度和提升信息道德性的教学活动，

15考试课

术能力；培养学生与信息素养；掌寓教于乐。考核

掌握信息时代握计算机基本由平时形成性

的学习方式；学知识和基本技评价50%和期末

会利用信息技能；利用信息网终结性评50%构

术进行自主发络技术进行学成。

现的学习；培养习和创作。

学生具有终身

学习的态度和

12

能力。

教育大学生认针对大学生的采用专题教学、

清安全形势，提特点，分别从案例教学、情境

高安全意识，拓国家安全、公教学等方式，启

展安全知识，培共安全、人身财发式、探究式、

养安全技能，以产、消防、交通、讨论式、参与式

顺利完成大学食品卫生、教学等教学方法。注

学业，为投身社实验、网络信重过程考核，平

安全教会和报效祖国息、兼职就业、时考核占比

16考查课

育作好积极的准自然灾害等方70%,期末考核

备。面，全面系统介占比30%

绍危险辨识、安

全保护、事故防

范、救援组织的

知识和方法，以

及常用法律法

规。

表2-2：网络营销与直播电商专业限定选修课程简介

序课程名

课程目标教学内容教学要求考核方式

号称

帮助学生从整世界的物质性以讲授法为主，

体上把握马克及发展规律；认结合案例教学

思主义；正确认识的本质及发法、体验式、头

识人类社会发展规律；人类杜脑风暴法、实践

展的基本规律；会及其发展规教学法等，注重

掌握马克思主律；资本主义的过程考核，考核

义的立场、观本质及规律；资成绩分为平时

马克思点、方法；提高本主义的发展成绩和期末成

主义基学生分析和解及其趋势；社会绩，平时成绩占

1考试课

本原理决问题的能力；主义的发展及比60%,期末成

概论帮助学生确立其规律；共产主绩占比40%。

马克思主义的义崇高理想及

坚定信念；树立其最终实现。

共产主义远大

理想；积极投身

中国特色社会

主义的建设实

践。

使学生掌握中近代以来中国采用案例教学、

中国近

国近现代史的人民反对外来情境教学等方

2现代史考试课

基础知识和发侵略；争取国家式，启发式、探

纲要

展规律；自觉继独立和民族解究式、讨论式、

13

承近代以来中放；争取和实现参与式等教学

国人民的爱国人民民主；解放方法，翻转课

主义传统和革和发展生产力堂、混合式教学

命传统；培养学走向现代化；马模式实施教

生爱国主义精克思主义及马学，课程评价平

神和民族感情；克思主义中国时考核占60%,

增强民族自尊化与当代发展期末考核占

心、自信心和自的历史进程。40%。

豪感。

理解人工智能人工智能的发采用混合教学，

基础知识；了解展过程；常用的专题报告等形

人工智能领域知识表示方法、式。考核方式采

中主要涉及的确定性推理方用考勤（30%）+

问题；理解人工法以及状态空学习报告

智能的应用概间搜索等；不确（70%）。

人工智

3况；了解人工智定性推理方法，考查课

能基础

能领域的主要机器学习、专家

研究方向。系统以及自然

语言理解等知

识；使用相应工

具进行人工智

能的应用。

帮助大学生认如何上大学；职采用讲座形式

识职业和专业；业与兴趣、价值进行教学，课堂

了解自身的特观、专业选择等上运用角色扮

性；规划未来发关系；正确认识演、案例分析、

展；培养职场素自己、认识他实战操作、模拟

大学生质；撰写职业化人、认识社会；演练、视频演示

职业发简历；提高求职做出合适的职等教学方法使

4考查课

展与就技巧；全面提升业生涯规划；提大一学生会撰

业指导大学生职业生高职业素质；增写职业生涯规

涯管理能力。强职业意识；塑划书，要求内容

造职业形象提完整、大二学生

高就业竞争力；会撰写毕业生

撰写求职材料；就业推荐表和

训练求职能力。自荐书。

以增强学生体确立健康的生以培养学生的

质，增进学生健活方式；发展积学习兴趣为主，

康为出发点，增极的心理品质；采用启发式教

进大学生自我认识生命体征学、探究教学、

健康教保健意识，获得与预防疾病；健情景教学等最

5考查课

育一定的医疗保康素养的养成大限度的调动

健知识及现场和健康决策的学生学习积极

急救操作技能；方法、技能；关性；组织多种形

增强维护自身于心理健康问式的知识竞赛，

健康的自觉性，题、爱情与亲密帮助学生深刻

14

自觉选择健康关系、生命体征了解健康知识

的行为和生活与疾病预防等的价值意义。考

方式；具有提高内容。核方式过程性

自身和他人健考核占40%，终

康及预防疾病结性考核占

的能力，从而促60%。

进身心健康，提

高健康素质。

掌握游泳的安游泳基本理论；把心智教育贯

全知识和岸上岸上救护和心穿到教学全过

救护技能；水中肺复苏技术；蛙程，注重精讲多

自救和一到两泳技术；自由泳练，提高学生的

种竞技游泳技技术；仰泳技意志力，养成自

定向体术。术；职业体能训觉锻炼的习

6育（游练。惯。考核：理考查课

泳）论（10%）+考勤

（10%）+职业

体能（20%）+岸

上救护（20%）+

游泳技术

（40%）。

2.专业课程主要内容

（1）专业基础课程

管理学基础、统计学基础、经济学基础、经济法、市场

营销、会计学基础、电子商务概论

（2）专业核心课程

短视频策划与制作、文案创意与写作、网络客户关系管

理、电商视觉营销、品牌策划与推广、Excel商务数据处理

与分析（“1+X”书证融通课）、商务网页制作

（3）集中实践课程

电子商务综合实训、网络贸易实务、ERP实训、电子商

务案例分析、毕业实习、毕业设计

15

表3-1网络营销与直播电商专业基础课程简介

序课程名

课程目标教学内容教学要求考核方式

号称

掌握管理学的基管理的涵义及目结合管理课程的

本职能、基本概标；管理者的分特点，适应高职

念、基本原理和基类、职责、素质的要求，探索并

本方法；掌握管理与技能要求；管完善以参与式、

思想的基本内容；理理论发展的主体验式、交互式

培养学生计划与要理论及最新管和模拟教学等实

管理学

1决策的能力；培养理趋势；决策的践教学为基本形考试课

基础

学生组织与决策分类、程序与方式的多种方法进

的能力；培养学生法；目标的分析行教学，课程评

领导与沟通的能与制定；组织职价平时考核过程

力；培养学生控制能；领导职能；占60%，期末考核

与评价的能力。控制职能；企业占40%。

管理等。

掌握统计学基本统计概述；统计采用任务驱动教

原理；掌握统计数调查方案的设计学法、实训法、

据采集的方法及及统计调查表的演示法等方法的

流程；熟练掌握应设计；统计分组组合创新，实现

用计算机统计软和次数分布；总教与学的过程与

件进行数据传输量指标和相对指工作过程的对

及处理的方法及标；平均指标；接，课程评价平

统计学操作流程；能熟练标志变异指标；时考核过程占

2考试课

基础运用统计数据进平均指标指数和20%，实训考核占

行数据采集操作指数因素分析；30%，期末考核占

流程；能够进行综时间序列的水平50%。

合指标计算及分指标和速度指

析；能绘制常用的标；抽样推断；

统计图；具备编相关与回归分

制、阅读统计表的析。

能力。

掌握经济学的基市场供求分析；利用多媒体等资

本原理；能够进行市场均衡价格原源，采用案例导

生产者行为与决理；价格分析方入、课堂讨论等

策分析；运用成本法；无差异曲线方式，利用业余

分析的基本原理分析法；生产函时间进行实际调

解决收益与利润数；短期总成本；查，注重学生的

经济学

3分析问题；掌握四平均成本；边际实际分析能力。考试课

基础

种市场类型及每成本；市场结构课程评价平时考

种市场结构中厂类型；均衡产量核占20%，案例分

商均衡分析；根据的确定方法；GDP析占30%，期末考

经济学的基本理的含义及核算方核占50%。

论知识和技能，对法；消费函数、

市场供求发展趋平均消费倾向、

16

势做出科学合理边际消费倾向；

的预测；能运用辩IS曲线、LM曲线；

证思维方法、数理失业与通货膨

逻辑思维方法、以