元旦节活动教案范文（7篇）

第第页元旦节活动教案范文（集锦7篇）元旦节活动教案范文第1篇教学目标：1、能大胆选用本身喜爱的材料制作，装饰瓶子2、体验与家长一同制作的乐趣教学过程：1、瓶宝宝参加呈现会引出教学：2、装饰瓶宝宝，参加呈现会四、运动时间游戏是我的们的最爱，父亲妈妈，游戏中有你们的身影，我的们会更欢乐，请你牵起我的的手，让我的们一同游戏。请赏识亲子游戏：1、《投篮蹦蹦跳》幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物2、家长游戏《十二生肖成语大全》运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽降生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠3、套圈家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。五、结束时间过的真快，转瞬就要迎来新的一年，我的们的联欢就要结束了，在这里，我的再次代表大四班的老师和小伙伴祝全部的父亲妈妈工作顺当，家庭幸福！元旦节活动教案范文第2篇一、设计意图为了让孩子们过一个安全、快乐的元旦，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得过元旦的含义，于是，在元旦的前夕，便设计了让幼儿了解“元旦”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对元旦这个词汇简单理解和接受。由于幼儿大多是在家里过元旦，这便需要家长对安全学问有深刻的认得，需要家长认真搭配做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《元旦安全学问调查表》，借助家长的气力帮忙加强孩子们的安全意识。二、活动目标1、了解元旦中应注意的安全和卫生，加强自我保护的意识。2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要快乐、合理地过元旦。3、完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领。三、活动准备《元旦安全学问调查表》、安全图片每人一套；蜡笔每人一盒四、活动过程1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过元旦的爱好。老师：小伙伴们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题老师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。2、组织幼儿讨论怎样安全、快乐、合理地过元旦，培育幼儿完整的表达本领和想象、判定本领。（1）老师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢？幼儿相互说出本身想做的`或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达本领、想像本领。（2）那么在元旦里，有哪些事情是不行做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也磨练幼儿的判定本领。3、出示各个家长填写的《元旦安全学问调查表》，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行做这些事情吗？运用家长的话语来帮忙提高幼儿的爱好，让幼儿更加认真、投入地参加活动。4、老师总结元旦里要注意的安全事项。（1）假如回老家的小伙伴，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。（3）冬每天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护本身的皮肤，以免冻伤。（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。（5）独舒畅家时不要让陌生人进来，不要告知陌生人只有你一个人在家。（6）出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟陌生人走等。5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、活动结束元旦节活动教案范文第3篇教学目标１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达本身的快乐心情。２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝教学的乐趣。教学准备１、物质准备：教学室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。２、学问阅历准备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿察看家里为过新年而繁忙的大人；介绍灯会、联欢教学、放焰火等教学。３、事先取得家长的搭配，在教学教学后的日子里给本身的孩子送礼物。教学过程（一）通过谈话，激发迎新年的快乐情绪。１、引导幼儿察看教学室的变化，激发幼儿的快乐情绪。师：发觉教学室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化。（美丽、新奇、舒适、热闹、喜庆、快乐等）师：是为了迎接什么节日的到来？２、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。４、激励幼儿大胆叙述。（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆叙述。１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伙伴送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伙伴们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达本身的愿望。师以神秘的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出本身的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达本身的愿望，可以是祝福家人或伙伴的愿望，也可以是本身在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按本身的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富教学室里的布置。材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）教学延长：请家长在教学后的日子里帮本身的孩子实现许下的愿望。元旦节活动教案范文第4篇教学目标：1、知道元旦是新的一年的开始，乐意和他人共享本身的'新年愿望。2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。教学准备：1、新旧挂历各一幅2、蜡笔和勾线笔3、幼儿用书4、课件5、“新年欢乐”音乐磁带、录音机6、练习册教学过程：1、出示挂历，引起幼儿爱好，导入教学。（1）老师：这是什么？挂历有什么用处？（2）老师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。（3）老师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？（4）幼儿讨论后得出答案。（5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。老师：每年的第一天就是元旦。2、引导幼儿绘画并叙述本身的愿望。（1）老师：在新年开始的时候，这几个小伙伴在做什么？（2）老师：他们在叙述本身的心愿。那么，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？（3）幼儿讨论交流。（4）老师：假如用图画表示出来，该怎么样画？（5）老师：我们把本身的心愿画在这个大心型中心吧！（引导幼儿完成练习册）（6）幼儿进行作画，老师个别辅导。（7）老师：画好的幼儿可找一个好伙伴叙述本身的心愿。3、呈现幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。4、在“新年欢乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢快气氛。老师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢乐”舞吧！反思：幼儿能按本身的意愿进行绘画创作，达到了预设目标。元旦节活动教案范文第5篇活动目的：1、了解元旦的由来，感受元旦欢快的气氛。2、积极参加元旦的环境布置，初步有空间审美水平。3、通过元旦庆祝活动，幼儿参加包饺子游戏，充足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。活动准备：1、收集相关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。2、收集相关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。活动过程1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的爱好。2、请幼儿相互交流本身对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。3、介绍饺子的由来，让幼儿了解相关元旦吃饺子的习俗。4、师幼共同听音乐“早安，新年”。5、小伙伴在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小伙伴分坐在操作台的`四周。小伙伴们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，实行搓和、拌馅。请小伙伴依次参观。（并说明鸡蛋的用途为加强黏度，酱油为调色，好看、加强食欲）7、生活老师和班级老师实行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小伙伴依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小伙伴们洗手）8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小伙伴（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小伙伴的饺子皮上，然后，班级酒老师实行示范，小伙伴依示范实行包饺子。包的又快又好的小伙伴予以嘉奖，包不好的予以激励。9、生活老师把煮熟的饺子分发在小伙伴的碗里，请小伙伴们品尝本身包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）元旦节活动教案范文第6篇设计思路《幼儿园教育引导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很谙习，但对于“新年”肯定不会陌生，而且是很期望的。新年靠近，商场、大街上、幼儿园各处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我捉住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认得新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学赏识、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一、意在让小伙伴们通过期望和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情交流，共享节日的欢乐。活动目标１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达本身的快乐心情。２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。活动准备１、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。２、学问阅历准备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿察看家里为过新年而繁忙的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。３、事先取得家长的搭配，在教学活动后的日子里给本身的孩子送礼物。活动过程（一）通过谈话，激发迎新年的快乐情绪。１、引导幼儿察看活动室的变化，激发幼儿的快乐情绪。师：发觉活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化。（美丽、新奇、舒适、热闹、喜庆、快乐等）师：是为了迎接什么节日的到来？２、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。４、激励幼儿大胆叙述。（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆叙述。１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伙伴送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伙伴们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达本身的愿望。师以神秘的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出本身的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达本身的愿望，可以是祝福家人或伙伴的愿望，也可以是本身在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的`期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按本身的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延长：请家长在活动后的日子里帮本身的孩子实现许下的愿望。教研组评析（一）选材丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的最好教材，老师能依据幼儿的谈话适时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。（二）从组织实施来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充分了欢快喜庆热闹的气氛。2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并美妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达本身的愿望——接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，——然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自发地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达本领。3、老师在环节设计上体现层层递进，帮忙幼儿把在日常生活中获得的对“新年”的零星阅历进行梳理和提升。老师的提问富有启发性，从“自然界中的花、草、树”到“小动物是怎样迎接新年的？”以及“送给新年老人的祝福”等问题的设计。幼儿的发散性思维一下子被激发了：“大象用长长的鼻子冲洗身体来迎接新年。”“小鱼跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞给新年老人看。”“小狗带新年老人看电影。”“小鸡讲故事给新年老人听。”“小雨用它的针绣一朵美丽的花送给新年。”（上星期刚赏识过的诗歌），“我想带新年老人去吃肯德基。”“我想买蛋糕送给新年老人。”孩子们的想象真是丰富，从孩子们的回答可以看出此活动达到了预期的效果，幼儿的口语表达本领在原有基础上得到相应的进展。最后一个环节的设计为幼儿的情绪情感起到推波助澜的作用。同时也向孩子传递了这样一个信息“音乐是可以随时随处地为本身而用的。幼儿在活动中开朗、自信、敢想、敢说、敢做，良好的倾听习惯也得到培育。（三）从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出本身的心里话。此活动，孩子们是在轻松快乐的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热诚特别高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达本领、操作本领也得到了进展，幼儿在有趣味的活动中体验欢乐，获得了进展。元旦节活动教案范文第7篇活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。2、与家长一起体验迎新年的欢乐。活动准备：1、布置庆祝元旦场地。2、气球，十二生肖卡片3、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。活动过程：幼儿随音乐《小鞭炮》任意做动作入场一、老师出场炮竹声声，新年到，辞旧迎新真热闹，过去的一年我的们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我的们的将来，我的们的自负，看着他们一每天长大，我的们骄傲，我的们欣慰，新的一年新的希望，我的们欢歌，我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻，大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，第二项幼儿学习成果呈现，第三项：亲子制作，第四项：亲子游戏。下面进行第一项：过去的一年，我的们伴随着父亲妈妈的爱，伴随着伙伴的`爱，如今我的也要表达我的的爱，爱你我的会亲亲你，爱你我的会抱抱你。请小伙伴随着美妙的音乐站起来，用你喜爱的方式问候父亲妈妈，问候伙伴吧，幼儿随音乐与家长，同伴相互问好，拥抱。二、成果呈现：在过去的一学期我的们学会了很多本领，