幼儿英语有趣的活动方案

第第页幼儿英语有趣味的活动方案幼儿英语有趣味味的活动方案（优秀12篇）幼儿英语有趣味味的活动方案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿英语有趣味味的活动方案样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿英语有趣味味的活动方案（优秀12篇）】，供你选择借鉴。幼儿英语有趣味味的活动方案篇1活动目标：1、能够理解故事的内容，了解故事的大意。2、通过教授认得一些水果的单词。如:苹果、菠萝、葡萄。3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的喜好，培育幼儿的察看力。活动准备：磁带《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子.活动过程：1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。2、唱一首英语儿歌，活跃气氛并引出主题。（1）师：小伙伴在你们的手上有什么呢？幼：手指。师：是的，那你们手上有多少根手指呢？幼：有十根。师：对了，现在把手伸出来跟着老师一起唱《tenlittlefingers》。（2）师：小伙伴看看老师用手指做的像什么？幼：是小蛇。师：（呈现图片）对，今日老师要给小伙伴讲个故事。叫做《theveryhungrylittlesnake》。请小伙伴察看一下故事里面都讲了什么？3、播放视频里的故事，让幼儿察看。（1）师：你都看到了哪些水果？幼：苹果、菠萝、葡萄。师：你最爱好吃什么水果呢？幼儿自由回答。（2）师：今日老师也给小伙伴们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小伙伴就可以得到水果真后把它种到我们的luckyfarm里，让它能结出好多的水果来，好不好？4.边讲故事边学水果单词。（1）师：小伙伴回想一下这只小蛇的肚子怎么了（拿出小蛇的图片）幼：很饿。对了，所以呀，他扭来扭去在缓步。他发觉了什么？幼：苹果。师：真聪颖，（拿苹果图）教授单词apple。提问：这个苹果是什么颜色的？假如你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢？幼：吃了这只苹果。师：让我们一起来吃苹果。啊呜—咕嘟，真好吃!（2）师：第二天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么？幼：菠萝。师：你们怎么知道是菠萝的呢？（让幼儿说出菠萝的特点）教授单词—pineapple（游戏：touchmycard）（3）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在缓步，他发觉了一个好东西，于是他就啊呜—咕嘟小伙伴猜一猜他发觉了什么？（葡萄图）教授单词—grape（游戏：kissmycard）5.运用游戏巩固新单词师：好饿的小蛇都吃了哪些水果啊？一起跟着老师再读几遍。幼：苹果apple、菠萝pineapple、葡萄grape师：你们读的这么好，那我们来玩个游戏好不好？叫做“beng”你们跟老师来比赛看看谁最厉害（辅佑襄助游戏图拔牙）游戏规定：首先老师用手指着图片让幼儿跟读单词，然后当老师手指的图片与读的单词一致的时候幼儿就跟着读，相反当老师手指的图片与读的单词不相符时，幼儿就扔个炸弹把单词炸掉。6.自制水果拼盘。师：小伙伴，游戏好玩吗？我们学了好饿的小蛇这个故事，这只小蛇他还是很饿，怎么办呢？想不想做一个美味的水果送给他呢？让我们一起用各种水果制作水果拼盘吧。7.活动延长：小伙伴玩的快乐吗？今日回家要跟父亲妈妈共享我们学的故事和水果单词并做一个水果大调查，问问他们都吃过哪些水果。最爱吃的水果是什么？幼儿英语有趣味味的活动方案篇2目的：1.在知道用“big，small“表示物体大小的基础上，学说词组”Big….Small….“。2.激发幼儿参加英语游戏活动的喜好，并能大胆地开口说。准备：大小长毛绒玩具若干大小圣诞树各一棵；大小玩具木偶（猫，熊）各一对；大小玩具（汽车，皮球）过程：复习：歌曲《Ridinginmycar.》幼儿自由相互结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》游戏《大圈和小圈》4、歌曲《HayFamily.》情景表演，感受并理解”Big….Small….“T：Who‘scoming？Cat：Hello!T：Hello，cat.Cat：Imabigcat./I‘masmallcat.Letsplaygames.三、赏识歌曲《BigBear，SmallBear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体试验讲出”Big….Small….“五、游戏《指指说说》：幼儿拿一大一小的玩具，试验练习”Big….Small….“六、游戏《装扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行叙述。幼儿英语有趣味味的活动方案篇3设计意图让幼儿把握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话showmeyour（book）.hereitis.活动目标1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本精准.2、激励幼儿大胆学说句子showmeyour（book）.hereitis.3、培育幼儿对英语活动的喜好。活动准备book,bag,cup,hankie的实物。活动过程一、warmup热身复习《pointatyoureyes》老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意矫正幼儿的发音。师：whatisit？生：itsa（cup）.（幼儿答不出来，老师就带读几遍）2、老师设计情境，帮助幼儿理解showmeyour（book）.hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说showmeyour（book）。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说hereitis。请其他幼儿练习对话，注意矫正幼儿的发音。称赞大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说showmeyour（book,bag,cup,hankie）.hereitis。4、agame游戏:瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“showmeyour（book），”幼儿就摸取该物并说“hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分song:《showme》幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认得本领和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣味味”的特点。2、教学方式快捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的喜好，幼儿能在轻松活泼的气氛中欢乐的学习和使用英语。幼儿英语有趣味味的活动方案篇4活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo2、进一步学习句型：Ilike……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认得，培育幼儿对英语活动的喜好，激励幼儿大胆开口表达。活动准备五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。环境创设☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片☆在活动室地面上画五个洪水果☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店活动重难点☆注意矫正幼儿单词的发音☆引导幼儿用Ilike……表达自身爱好的水果活动过程一、出示手偶，引入活动。“Goodmorning，boysandgirls.Look!Whoscoming？”（幼：小猴）小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小伙伴们帮助摘水果。Canyouhelpme？”二、摘水果（带幼儿到“果园”）1、小伙伴摘水果。“Look，Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”2、收水果（onebyone）“Now，pleasegivemeyourfruit.”老师边收水果边问：“What‘sit？”（幼儿必须说出水果名字老师矫正幼儿发音）3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……三、Games：Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike？”引导幼儿用Ilike……句型说出自身爱好的水果单词。玩法：幼儿找自身爱好的水果，说出水果的名称，并说Ilike……例：appleapple，Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。四、取水果。“Oh，Imweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。“水果店主”：“Whowantsit？Whowantsit？……”老师走过去：（示范）“Ilikeapple.”买得一个苹果。玩法：幼儿必须说出“Ilike……”，否则买不到水果。五、吃水果。老师个别描述，激励幼儿用“Ilike……”句型进行交流；活动自然结束!幼儿英语有趣味味的活动方案篇5一、活动内容：morning.goodmorning二、活动目标：把握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动过程：1、打招呼：t：hello!hello!imyourteacher，mrswang.2、导入新课：t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小伙伴们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？c：清晨t：morning（范读）c：morning（试读）（重复三遍）t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？c：早上好!t：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？c：早上好!t：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.3、正音：t：goodmorning!c：goodmorning!t：goodmorning↑goodmorningc：goodmorning↑goodmorning（重复三四次）4、练习：t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小伙伴打招呼）c：goodmorning（小伙伴摹仿老师举手打招呼）t：goodmorning（老师分神色、声调高处与低处等重复几次）t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）c：goodmorning.t：ok.verygood.（以此类推，每个小伙伴对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）t：one、two、three.good!你们真棒!t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？c：好!“拍肩膀、练句子”游戏t：one、two、three.（抽67个小伙伴，让他们排成一队）游戏规定：最后一个小伙伴拍一下前一个小伙伴的肩膀，说goodmorning，前一个小伙伴转过头回答：goodmorning，然后这个小伙伴转过来拍他前面小伙伴的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小伙伴对他后面的小伙伴说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。t：doyouknow？（明白吗？）c：明白（或点头）t：areyouready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）c：yes.t：（游戏开始）one.two.begin.t：（游戏中不绝矫正读音，游戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伙伴粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小伙伴说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说thankyou!c：thankyou!（然后回到座位上）（再抽一组，进行此游戏）“白雪公主和七个小矮人的游戏”t：you!（指一个小姑娘）comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主幼儿英语有趣味味的活动方案篇6活动目标：1、幼儿通过游戏巩固单词：circle、square、triangle、rectangle、star.2、幼儿通过活动能判别几何图形的基本特征。活动准备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。活动过程：1、热身。song:hello.（幼儿两两结伴）greeting:whatseasonisit？howmanyseasonsarethereinayear？2、game:trainiscoming.幼儿听音乐开火车，音乐停立刻，老师出示几何图形拼图。“t”:whatdoyousee？“c”:iseeapig.“t”:howmanycirclesarethere？“c”:three.3、game:whichone.幼儿可以问3个问题：“whatcolorisit？”“whatshapeisit？”“bigorsmall？”老师（幼儿）依据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼儿猜。4、喂小动物。6位幼儿饰演小动物，其他幼儿饰演喂食的人。“c”:whatdoyouwant？“cat”:iwantacircle.“c”hereyouare.“cat”:thankyou.幼儿英语有趣味味的活动方案篇7【活动目标】1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：inthebag，onthebed，underthebox等。2、通过游戏，能够用句型完整表达。3、能够听指令进行活动，体验游戏的欢快。【活动准备】动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具【活动过程】1、greetinggoodafternoon，everyone。2、warmup复习动物单词canyouguesswhatisthis？maybeitisa…和数来宝《crossingtheroad》3、introduction出示各种动物玩偶，复习inon等方位词，引出under和短语inthebag、onthebed、underthebox。4、game:（1）听指令做动作：__whereareyou？iamhere,iamherebehindthetree/inthebag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。（2）hideandseak小伙伴找寻躲的地方，问到谁的名字就回答集体问：jackjackwhereareyou？jack回答：iamhere,hecar.（3）classisover【活动结束】1、评价2、总结幼儿英语有趣味味的活动方案篇8教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培育孩子的颜色判别本领和反应本领。4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小伙伴们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2，基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小伙伴知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小伙伴回答后告知小伙伴颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小伙伴读英语单词，如：老师说红色，小伙伴读red.老师读red,小伙伴说红色。以此类推。（3）把卡片分发给小伙伴，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小伙伴把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知本领，以及反应本领。3，游戏。跳圈找颜色。（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“开始”，红色red.两组第一名小伙伴手里拿着篮子开始跳圈跳到尽头，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小伙伴告知老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子确定要规定好每一圈都要跳到。2，称赞孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。（三只小猪）3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.red,yellow,blueandgreensitdown.4，提问小伙伴爱好吃什么水果，各种水果的颜色用英语应当怎么读。答以嘉奖小贴画。8，同时提问小伙伴，今日跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，8，课后延长：请小伙伴回去和父亲妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告知父亲妈妈我今日学到了什么？幼儿英语有趣味味的活动方案篇9活动目标：1、在情景中乐意用谙习的日常用语和同伴大胆交流。2、在游戏巩固单词和句型（whatdoyoulike？ilike……）3、培育幼儿对英语游戏的喜好,有集体比赛的荣誉感。活动准备：1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备确定的日常用语或简单句型的对话本领。3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。活动过程：一、热身运动——英语律动歌曲《one,two!openthedoor》二、happyenglishforaminute（欢快英语一分钟!）规定：幼儿大胆的站到中心用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子依据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。例如：a幼儿问：“howareyou？”（你好吗？）全班幼儿则回答：“fine,thankyou,andyou？”（我很好，感谢你的挂念。你好吗？）a幼儿问：“iamfine,too!”（我也很好）价值取向：1、激励孩子用自身谙习的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的引导。三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“whatdoyoulike？”（你爱好哪个地方？）生答：“ilikebank.”（我爱好银行）胸前挂有银行卡片的小伙伴立刻站起来说：然后立刻交换不是自身的位子。2、老师参加游戏，欠妥心坐回自身位子的小伙伴就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏重新开始。四、小火车进城了1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，跟随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“wherewillyougo？”幼儿回答：“iwillgotothe……”价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“whatdoyoulike？ilike……”五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择构成红队和蓝队2、规定：老师任意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队增补扣一面）3、幼儿参加游戏比赛，老师个别引导。价值取向：1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，实现复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规定意识。幼儿英语有趣味味的活动方案篇10设计意图：对于小班的幼儿来说，认得各种各样的颜色有确定的难度，设计本次活动，通过游戏的方式，让小伙伴体验游戏的喜好，并在游戏中学习英语单词“yellow、blue”。活动目标：1、激发幼儿学习英语的喜好。2、学习英语单词：yellow、blue。3、看到颜色图片能够说出其英语读法。活动准备：彩色树叶若干，彩色的鱼若干，大树图片，多媒体课件，英语单词卡片，筐子两个活动过程：一、师幼相互打招呼t：goodmorning，everyone。s：goodmorning，teacher。二、学习颜色1、播放视频，激发幼儿的喜好t：现在老师请小伙伴看一段视频，请小伙伴认真看，看完后要告知老师视频中的小动物种了一棵什么样的树？2、老师出示大树图片，引导幼儿说出蓝色和黄色t：老师也带来了一棵树，你们看是什么颜色的树叶？3、老师出示单词“yellow、blue”的卡片，率领幼儿跟读单词。4、在我们把全部树叶都放到箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小伙伴一个接一个的上来吧。三、游戏：捉小鱼1、老师还请来了一个小客人，看看谁来了。让我们一起来捉小鱼吧!2、老师讲解游戏的玩法以及游戏过程中需注意的方面。活动延长：老师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物，并请幼儿回家后察看身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。幼儿英语有趣味味的活动方案篇11目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。准备：英语cd，儿歌背景图片，装扮料子，流程：一、引出儿歌1、warmup:歌曲tomarket2、（老师出示儿歌背景图片）t:ibringapicturetoday.whatdoyousee？（激励幼儿大胆说说图片上的内容。）c：iseeahappypig./iseeamarket./iseeahouseandasleepypig.二、理解学习儿歌1、t:whathappenedtotheselittlepigs？letslistentotherhymetogether!（播放cd）赏识儿歌第一遍t：whatdidyougetfromtherhyme？2、t:letsenjoyitagain!thistime,listencarefully.howmanypigsarethereinthemarket？whatdidtheydo？赏识儿歌第二遍（老师边念边表演）t：whatdidyougetfromthestory？（激励幼儿大胆说说自身听到的儿歌内容）幼儿说到的内容，老师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。t:whichpigwenttothemarket？然后请一名幼儿送小猪回家，其中wenttothemarket和criedweeweewee我会请几名幼儿说说选择的理由，whyyouchoosethislittlepig？孩子们没说出来的内容，我就直接提示比方说whichlittlepighadroastbeef？先请孩子送小猪，送好整体幼儿练