九年级化学上册 2.5 到实验室去 化学实验基本技能训练（二）教案 （新版）鲁教版

九年级化学上册2.5到实验室去化学实验基本技能训练（二）教案（新版）鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：化学实验基本技能训练（二）

2.教学年级和班级：九年级化学上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.实验操作能力：学会正确使用实验仪器，掌握化学实验基本操作方法，提高实验技能。

2.观察与思维能力：培养细致观察实验现象的能力，能够对实验结果进行合理分析与推理。

3.科学探究能力：通过实验操作与观察，培养学生的探究精神，学会运用科学方法解决问题。

4.交流与合作能力：在实验过程中，学会与他人合作，进行实验数据的交流与讨论，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了化学实验基本技能训练（一）的相关知识，包括实验仪器的认识和使用、基本实验操作方法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍具有一定的兴趣，特别是那些动手能力强、好奇心强的学生。他们在实验操作、观察和分析方面具有一定的能力，但部分学生在实验细节和严谨性方面还需提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能对一些复杂的实验操作步骤理解不够，导致操作不当。另外，部分学生可能在实验数据的分析和推理方面存在困难，需要加强训练。此外，学生在实验过程中的安全意识和实验规范性也需要加强培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材以及本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解实验基本技能。

3.实验器材：准备实验室常用的仪器和设备，如烧杯、试管、滴定管、电子天平等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，防止学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为实验操作区、观察区、讨论区等。实验操作区用于学生进行实验操作，观察区用于学生观察实验现象，讨论区用于学生进行实验数据的交流与讨论。

5.安全器材：准备防护眼镜、防护手套、灭火器等安全器材，确保学生在实验过程中能够做到安全第一。

6.实验试剂：准备实验所需的化学试剂，如酸、碱、盐等，并确保试剂的纯度和安全性。

7.实验指导书：为学生准备实验指导书，详细介绍实验步骤、操作方法和注意事项，以便学生能够更好地进行实验操作。

8.教学课件：制作教学课件，包括实验步骤、实验现象、实验数据分析等内容，帮助学生更好地理解实验基本技能。

9.小组合作工具：准备小组合作所需的白板、Marker笔、便签纸等工具，以便学生在讨论区进行合作交流。

10.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对本次课程的反馈意见，以便对教学进行改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学实验基本技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学实验基本技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学实验基本技能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学实验基本技能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学实验基本技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验基本技能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验基本技能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学实验基本技能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学实验基本技能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学实验基本技能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学实验基本技能的应用，提高实践能力。

在化学实验基本技能新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学实验基本技能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学实验基本技能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学实验基本技能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学实验基本技能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学实验基本技能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学实验基本技能内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学实验基本技能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.实验操作能力：学生能够熟练地使用实验室常用的仪器和设备，准确地完成实验操作步骤，提高实验技能。

2.观察与思维能力：学生能够细致观察实验现象，对实验结果进行合理分析与推理，培养观察与思维能力。

3.科学探究能力：学生在实验过程中能够主动探究，学会运用科学方法解决问题，培养科学探究能力。

4.交流与合作能力：学生在实验过程中能够与他人合作，进行实验数据的交流与讨论，提高团队协作能力。

5.安全意识和实验规范性：学生能够了解实验室安全知识，遵守实验规范，提高安全意识和实验规范性。

6.实验数据分析能力：学生能够对实验数据进行整理、分析和处理，掌握实验数据分析的基本方法。

7.知识掌握情况：学生能够掌握化学实验基本技能的相关知识，形成完整的知识体系。

8.创新与探索精神：学生能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神，将所学知识应用到实际生活中。

9.情感态度与价值观：学生能够认识到化学实验基本技能在实际生活中的重要性，培养对科学的热爱和学习的积极性。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的教学目标和重难点，帮助学生聚焦关键知识点。

2.结构清晰：板书内容应具有逻辑性和条理性，层次分明，让学生能够清晰地理解知识点的内在联系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以精炼的语言概括核心内容，提高学生的信息接收效率。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创新的形式、颜色和布局，激发学生的学习兴趣，增强课堂的吸引力。

5.启发性与互动性：板书设计应激发学生的思考和探究欲望，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

6.直观性与形象性：板书设计应尽量使用图表、图片等直观元素，以形象的方式呈现抽象的知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

7.动态与可操作性：板书设计可考虑采用动态形式，展示知识点的演变过程，或可操作的模块，让学生在课堂上进行实际操作，提高实践能力。

8.复习与回顾：板书设计应包含复习环节，通过总结和回顾本节课的关键知识点，帮助学生巩固学习成果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）教材练习题：布置与本节课教学内容相关的教材练习题，让学生通过练习巩固所学知识。

（2）实验报告：要求学生根据课堂实验内容，完成实验报告，包括实验步骤、实验现象、实验数据分析等。

（3）拓展练习：布置一些与化学实验基本技能相关的拓展练习，提高学生运用知识的能力。

（4）小组合作作业：鼓励学生进行小组合作，共同完成一项与化学实验基本技能相关的课题研究，培养学生的合作精神和创新能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，让学生明确需要改进的地方。

（3）给予建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

（4）鼓励与激励：对于学生作业中的亮点和进步，教师应给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

（5）个别辅导：对于作业中出现严重问题或学习有困难的学生，教师应进行个别辅导，给予更多关注和支持。

（6）定期总结：教师应定期对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习状况，调整教学方法和策略。课后作业1.请根据本节课所学内容，完成教材练习题，巩固化学实验基本技能知识。

2.请结合本节课的实验内容，完成实验报告，包括实验步骤、实验现象、实验数据分析等。

3.请设计一个简单的化学实验，展示你所掌握的化学实验基本技能，并撰写实验设计方案。

4.请以小组形式，共同完成一个与化学实验基本技能相关的课题研究，并撰写研究报告。

5.请查阅资料，了解化学实验基本技能在实际生活中的应用，并撰写一篇短文进行分享。

示例题型及答案：

1.请简述实验室常用的玻璃仪器及其用途。

答案：实验室常用的玻璃仪器包括烧杯、试管、滴定管、量筒、锥形瓶等，分别用于溶解、反应、量取、稀释和收集实验产物等。

2.请简述如何正确使用滴定管。

答案：使用滴定管时，先检查是否漏液，然后用标准液润洗滴定管，调整液面至刻度处，排液后再次润洗，最后吸取标准液进行滴定。滴定过程中，保持滴定管垂直，缓慢滴加液体。

3.请简述如何正确使用量筒。

答案：使用量筒时，先检查是否漏液，然后调整液面至刻度处，缓慢加入液体，避免溅出。