七年级语文下册 第二单元 9 木兰诗教案 新人教版

七年级语文下册第二单元9木兰诗教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版七年级语文下册第二单元第9课《木兰诗教案》。本节课主要内容是学习并理解《木兰诗》的故事情节、人物形象以及诗歌的语言特色。通过本节课的学习，让学生能够熟读并背诵《木兰诗》，理解木兰代父从军的故事，领略中国古典诗词的魅力。核心素养目标教学难点与重点学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学流程教学资源拓展教学反思与改进课后作业为了巩固《木兰诗》的学习内容，提高学生对诗歌的理解和鉴赏能力，布置以下课后作业：

1.熟读并背诵《木兰诗》。

2.写一篇关于《木兰诗》的人物分析，重点分析木兰的形象特点和性格特质。

3.选取中国古代另外一首描写女性的诗歌，与《木兰诗》进行对比分析，从主题、形象、语言等方面进行思考，写一篇不少于300字的短文。

4.结合《木兰诗》的内容，谈谈你对“忠孝”的理解，并在生活中找到一个相关的事例进行阐述。

5.设计一个关于《木兰诗》的讲解PPT，内容包括诗歌背景、诗歌内容、人物形象、主题思想等，准备在下节课上进行分享。板书设计①《木兰诗》主题板书设计：

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木兰诗

忠孝

替父从军

勇敢善战

辞官还乡

```

②诗句板书设计：

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万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

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选取《木兰诗》中的精彩诗句进行板书，通过书法艺术展示诗句的美感，同时让学生感受诗歌的意境和韵律。

③人物形象板书设计：

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木兰

勇敢善良

聪明机智

忠孝

```

板书木兰的人物形象，突出其勇敢善良、聪明机智的性格特点，以及忠孝的品质。通过板书，帮助学生更好地理解木兰的形象。

④对比分析板书设计：

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《木兰诗》

《XX诗》（另一首描写女性的诗歌）

主题

忠孝vs.女性题材

人物形象

木兰vs.另一首诗中的女性形象

语言特色

诗歌语言vs.另一首诗的语言

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⑤课堂总结板书设计：

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《木兰诗》学习总结

忠孝：木兰替父从军，辞官还乡

勇敢善战：木兰在战场上的英勇事迹

女性形象：木兰的聪明机智、独立自主

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板书课堂学习总结，突出《木兰诗》中的忠孝、勇敢善战和女性形象等知识点，方便学生复习和记忆。

板书设计应注重艺术性和趣味性，通过简洁明了的板书，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂效果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据《木兰诗》的故事情节，绘制一幅木兰从军的过程图，要求标注关键事件和地点，并用简洁的语言描述。

（2）请学生选取《木兰诗》中的一段描写，进行朗读录音，并上传至学习平台，大家互相交流欣赏。

（3）请学生写一篇关于《木兰诗》的读后感，要求结合自己的实际生活，谈谈对木兰精神的理解和体会。

（4）请学生分析《木兰诗》中的比喻和拟人修辞手法，选取一个例子进行解读，并尝试在自己的写作中运用这种修辞手法。

（5）请学生总结《木兰诗》的韵律特点，尝试创作一首类似风格的诗歌。

2.作业反馈：

（1）对于作业（1），我会仔细聆听学生的朗读，并针对他们的发音、语调、情感表达等方面进行评价和指导。

（2）对于作业（2），我会观看学生的绘画作品，并从故事情节的完整性、绘画技巧等方面进行评价和反馈。

（3）对于作业（3），我会关注学生对木兰精神的理解和个人感悟，对于有深度和独到见解的观点给予表扬和鼓励。

（4）对于作业（4），我会检查学生对修辞手法的理解运用情况，对于正确运用的例子给予