22《狐假虎威》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册

22《狐假虎威》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《狐假虎威》这一篇课文。该故事选自统编版语文二年级上册的第四单元，是一篇富有哲理的成语故事，讲述了狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物，最终被老虎识破的情节。这个故事不仅包含成语“狐假虎威”的出处，也蕴含了做人要诚实、不能欺骗他人的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生通过之前的学习，已经具备一定的识字能力和词汇积累，可以自主阅读课文。

2.学生已学习过一些寓言故事，能够理解故事中所蕴含的道理。

3.学生具备一定的表达能力，能够通过讨论、分享等方式表达自己对故事的理解。

4.学生对成语故事有较高的兴趣，愿意主动学习和分享。

1.理解课文内容，掌握成语“狐假虎威”的出处和意义。

2.体会故事中所蕴含的道理，培养诚实守信的品质。

3.提高阅读理解和表达能力，通过讨论、分享等方式深入理解故事内涵。

4.激发对成语故事的兴趣，主动学习和积累成语。核心素养目标1.语文素养：通过阅读《狐假虎威》的故事，学生能够理解成语的内涵，培养对成语故事的兴趣，并在日常生活中运用成语进行表达。

2.思维素养：通过分析故事情节，学生能够理解故事中的道理，培养逻辑思维和判断能力，形成诚实守信的价值观。

3.表达素养：通过讨论和分享，学生能够用恰当的语言表达自己对故事的理解，提高口头表达能力。

4.文化素养：通过学习成语故事，学生能够了解我国传统文化，增强文化自信，形成积极向上的文化观念。教学难点与重点1.教学重点：

(1)理解成语“狐假虎威”的含义。学生需要通过阅读课文，了解成语的来源和用法，掌握其比喻意义。例如，学生在阅读故事时，要理解狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物的行为，从而理解成语“狐假虎威”的含义。

(2)体会故事中的道理。学生需要通过分析故事情节，理解故事中所蕴含的诚实守信的道理。例如，学生在讨论故事中狐狸欺骗其他动物的行为时，要能够认识到欺骗行为的不道德，从而体会故事中的道理。

(3)培养阅读理解和表达能力。学生需要通过阅读、讨论和分享等方式，深入理解故事内涵，并用恰当的语言表达自己的理解。例如，学生在分享自己对故事的理解时，要能够用清晰、准确的语言表达自己的观点，提高口头表达能力。

2.教学难点：

(1)理解成语的比喻意义。对于二年级学生来说，成语的比喻意义可能是一个难点。教师需要通过具体的故事情节，帮助学生理解成语的含义。例如，在讲解“狐假虎威”这个成语时，教师可以引导学生分析狐狸和老虎之间的关系，以及狐狸如何利用老虎的威势吓唬其他动物，从而帮助学生理解成语的比喻意义。

(2)体会故事中的道理。故事中的道理可能需要学生进行深入思考和体会。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考故事中的道理。例如，教师可以提问学生：“狐狸欺骗其他动物的行为对不对？为什么？”引导学生思考欺骗行为的不道德，从而体会故事中的道理。

(3)提高阅读理解和表达能力。对于二年级学生来说，阅读理解和表达能力可能是一个难点。教师可以通过提供阅读材料、讨论话题等方式，帮助学生提高阅读理解和表达能力。例如，教师可以提供一些与课文相关的阅读材料，让学生进行自主阅读，然后组织讨论，让学生用恰当的语言表达自己的理解。教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲述故事，让学生了解成语“狐假虎威”的来源和用法，以及故事中的道理。

(2)讨论法：教师组织学生进行讨论，让学生分享对故事的理解，以及故事中所蕴含的道理。

(3)角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演故事中的角色，深入理解故事情节和道理。

(4)案例分析法：教师选取与课文相关的成语故事案例，让学生分析案例中的道理，提高学生的阅读理解和表达能力。

2.教学活动：

(1)故事讲述：教师讲述《狐假虎威》的故事，让学生了解成语的来源和用法。

(2)角色扮演：学生分组进行角色扮演，扮演故事中的狐狸、老虎等角色，通过扮演深入理解故事情节和道理。

(3)成语接龙：教师组织学生进行成语接龙游戏，让学生在游戏中学习和运用成语。

(4)案例分析：教师选取与课文相关的成语故事案例，让学生分析案例中的道理，提高学生的阅读理解和表达能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：教师制作PPT，展示故事情节和成语含义，帮助学生直观理解。

(2)视频：教师播放与课文相关的成语故事视频，让学生观看并讨论。

(3)在线工具：教师利用在线成语学习工具，让学生在课堂外进行成语学习和积累。

(4)故事绘本：教师提供故事绘本，让学生自主阅读故事，提高阅读理解能力。教学流程学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《狐假虎威》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《狐假虎威》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《狐假虎威》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《狐假虎威》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成语故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《狐假虎威》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《狐假虎威》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《狐假虎威》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在《狐假虎威》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《狐假虎威》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决成语故事问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《狐假虎威》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《狐假虎威》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《狐假虎威》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《狐假虎威》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《狐假虎威》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.成语“狐假虎威”的出处和意义

2.《狐假虎威》故事情节的理解和分析

3.《狐假虎威》中所蕴含的道理和教训

4.成语故事的阅读理解和表达能力培养

5.成语故事的学习方法和技巧

6.成语故事在日常生活和学习中的应用

7.成语故事的阅读兴趣培养和阅读习惯的养成

8.成语故事与中华传统文化的联系和传承

9.成语故事在语言表达和交际中的应用和作用

10.成语故事在思维训练和问题解决中的运用和启发反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用角色扮演法，让学生通过扮演《狐假虎威》故事中的角色，深入理解故事情节和道理，提高学生的参与度和互动性。

2.设计成语接龙游戏，让学生在游戏中学习和运用成语，激发学生对成语故事的兴趣，提高学生的语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一，主要依赖于讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致学生参与度不高，学习效果受限。

2.教学评价方式单一，主要依赖随堂练习和作业，缺乏对学生综合能力的评价，无法全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.引入多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.丰富教学评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论中的表现，全面评价学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。作业布置与反馈（一）作业布置

1.复述《狐假虎威》故事，要求学生用自己的话讲述故事情节，培养学生的语言组织和表达能力。

2.撰写《狐假虎威》故事读后感，要求学生结合故事内容，表达自己的感想和体会，培养学生的思维和写作能力。

3.成语接龙游戏，要求学生用“狐假虎威”作为起点，进行成语接龙，培养学生的成语运用和词汇积累能力。

（二）作业反馈

1.对学生的复述作业进行批改，指出语言表达清晰度、情节连贯性等方面的问题，并给出改进建议。

2.对学生的读后感作业进行批改，关注学生的思维深度、观点表达等方面，给出针对性的反馈和指导。

3.对学生的成语接龙作业进行批改，检查成语的正确性、词汇的丰富性等方面，引导学生提高成语运用能力。板书设计①重点知识点

-成语“狐假虎威”的含义与出处

-《狐假虎威》故事情节与角色分析

-故事中的道理与教训

②重点词

-狐狸、老虎、其他动物

-威胁、欺骗、诚实守信

-成语故事、寓言故事

③重点句

-狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物。

-老虎识破狐狸的欺骗行为。

-故事传达了诚实守信的重要道理。

板书设计应条理清晰、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.《狐假虎威》的故事情节概括：请简要概括《狐假虎威》的故事情节。

答案：《狐假虎威》讲述了狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物，最后被老虎识破的故事。

2.《狐假虎威》中的道理：请阐述《狐假虎威》故事所传达的道理。

答案：《狐假虎威》故事告诉我们，做人要诚实，不能欺骗他人，否则最终会被揭穿。

3.成语“狐假虎威”的含义：请解释成语“狐假虎威”的含义