七年级语文上册 第一单元 2《皇帝的新装》教案 冀教版

七年级语文上册第一单元2《皇帝的新装》教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为冀教版七年级语文上册第一单元2《皇帝的新装》这篇课文。本课主要讲述了一个自负的皇帝被两个骗子欺骗，穿着透明的“新装”游行时被一个小孩道破了真像的故事。课文通过这个故事，揭示了皇帝及周围人的虚伪、昏庸、自负，以及小孩的纯真和诚实。教学时，要引导学生理解课文内容，体会童话的特点，理解课文中人物形象的特点。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言素养：通过阅读和理解《皇帝的新装》，提高学生的文本阅读能力，培养学生的文学鉴赏能力，提升学生的语文素养。

2.思维品质：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的批判性思维，使学生能够独立思考，善于发现问题和解决问题。

3.文化理解与尊重：通过学习《皇帝的新装》，使学生了解童话故事的特点，理解课文所传递的价值观，培养学生的文化理解能力，尊重不同的文化传统。

4.审美与创造：通过分析课文中的艺术手法和形象塑造，培养学生的审美能力，激发学生的创造力，引导学生能够从生活中发现美，创造美。重点难点及解决办法重点：

1.理解《皇帝的新装》的故事情节和人物形象。

2.分析课文中的艺术手法和形象塑造，理解童话故事的特点。

难点：

1.深入理解课文所传递的价值观，包括对皇帝及周围人的虚伪、昏庸、自负的批判，以及对小孩的纯真和诚实的赞扬。

2.运用批判性思维，独立思考并发现问题和解决问题。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生更好地理解和记忆故事情节和人物形象。通过分析课文中的描写和对话，引导学生深入理解人物的性格特点。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生思考和探讨课文中的价值观。通过提问和引导学生进行思考，帮助他们发现问题和解决问题，培养他们的批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教科书《皇帝的新装》。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：教学课件、动画视频、相关童话故事电子资料、在线讨论平台。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、反馈评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《皇帝的新装》，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的童话故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《皇帝的新装》的故事情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

突出故事情节和人物形象的特点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的情节和人物形象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与童话故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注童话故事在文化中的地位和价值，培养学生的文化意识。

情感升华：

结合《皇帝的新装》的内容，引导学生思考童话故事背后的道德和价值观。

鼓励学生分享学习童话故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《皇帝的新装》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《安徒生童话故事集》：安徒生是丹麦著名的童话作家，他的作品具有深刻的寓意和丰富的想象力。《安徒生童话故事集》收录了他的许多经典童话故事，如《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。这些故事都与《皇帝的新装》有相似的主题和风格，阅读这些故事可以帮助学生更好地理解和欣赏童话文学。

《格林童话》：格林童话是德国著名的童话故事集，其中也包含了许多有深刻寓意和想象力的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等。这些故事与《皇帝的新装》有着相似的结构和人物形象，通过阅读这些故事，学生可以进一步了解童话故事的特点和魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以在家中寻找更多关于童话故事的阅读材料，如《一千零一夜》、《彼得潘》等，通过自主阅读，培养学生的文学素养和审美能力。

学生可以尝试自己创作一个童话故事，可以是关于环保、友谊、勇敢等主题，通过创作童话故事，培养学生的创造力和想象力。

学生可以进行课堂讨论和分享，与同学们一起交流自己阅读童话故事的体会和感悟，通过交流互动，提高学生的表达能力和沟通能力。

学生可以参加学校或社区组织的文学创作比赛或童话故事演讲活动，通过展示自己的才华，培养学生的自信心和勇气。课后作业1.根据课文《皇帝的新装》，用流畅的语言复述故事情节，注意突出皇帝、骗子、小孩等人物的形象特点。

答案：复述故事情节，例如：“在一个遥远的国度，有一个自负的皇帝，他喜欢穿漂亮的衣服。一天，两个骗子来到这座城市，他们声称能制作一件只有聪明人才能看到的新衣服。皇帝被骗子欺骗，穿上这件透明的新装游行时，没有人敢说出真相。最后，一个小孩子大声说出皇帝其实一丝不挂，大家这才恍然大悟。”

2.分析课文中的艺术手法和形象塑造，结合自己的理解，选取一个最喜欢的人物，用一段话描述这个人物的形象和特点。

答案：描述人物形象，例如：“我最喜欢的是那个诚实的小孩。他勇敢地指出皇帝其实一丝不挂，展现了小孩的纯真和诚实。这个角色让我感受到诚实的重要性，也让我思考在现实生活中如何勇敢地面对真相。”

3.思考《皇帝的新装》这个故事背后的道德和价值观，结合自己的经历，谈谈对诚实、勇敢等品质的理解。

答案：谈论道德和价值观，例如：“我认为诚实和勇敢是非常重要的品质。在我个人的经历中，我曾经因为害怕被嘲笑而撒谎，但最后我发现诚实才能赢得真正的尊重。勇敢地面对困难和挑战，才能成长和进步。这个故事让我更加重视诚实和勇敢，努力成为一个有品质的人。”

4.发挥想象，结合课文内容，创作一个关于皇帝、骗子和小孩子的续写故事。

答案：创作续写故事，例如：“皇帝意识到自己的错误，决定改正过去的虚荣和自负。他邀请了那个诚实的小孩来到宫殿，赞扬他的勇敢和诚实。皇帝还废除了腐朽的制度，让国家变得更加繁荣和公正。骗子则因为他们的欺骗行为受到了应有的惩罚。从此，这个国度变得更加美好，人们过上了幸福的生活。”

5.选取一个与《皇帝的新装》主题相关的名言警句，用一段话解释其含义，并结合自己的实际谈谈如何应用到生活中。

答案：解释名言警句，例如：“‘诚实为上策’这句话意味着诚实是一种宝贵的品质，它能帮助我们赢得他人的信任和尊重。在我的生活中，我会始终坚持诚实，无论是在学习、工作还是与朋友相处中，我都相信诚实能够带来美好的结果。”教学反思与改进首先，我发现学生在理解课文中的道德和价值观时，还有一定的难度。他们对于诚实、勇敢这些品质的理解还是停留在表面，不能深入地领会到这些品质在生活中的实际意义。因此，我计划在未来的教学中，更多地引入生活实例，让学生能够直观地感受到诚实、勇敢的重要性。

其次，学生在进行互动探究时，表现出了一定的被动性。他们更愿意听我讲解，而不是主动地去思考和发现问题。针对这一点，我计划在未来的教学中，更多地设计一些开放性的问题，引导学生主动地去思考，激发他们的探究欲望。

再次，我发现学生在完成随堂练习时，对于一些较难的问题，还不能很好地解决。这说明他们在理解课文内容上，还有一定的漏洞。因此，我计划在未来的教学中，更多地进行课堂讨论，让学生在讨论中解决问题，提高他们的理解能力。

最后，我在教学中，也发现了一些学生对于课文内容的不理解。这可能是因为他们对童话故事这种文体的特点还不够了解。因此，我计划在未来的教学中，更多地引入童话故事的相关知识，让学生能够更好地理解课文内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《皇帝的新装》是一篇具有讽刺意味的童话故事，通过皇帝、骗子和小孩子的形象，揭示了虚荣、欺骗和诚实等主题。

2.学生通过阅读课文，理解了故事情节，分析了人物形象，并深入思考了故事背后的道德和价值观。

3.学生通过互动探究和小组合作，提高了表达能力和沟通能力，培养了批判性思维和独立思考的能力。

当堂检测：

1.请简要概括《皇帝的新装》的故事情节，并指出故事中的人物形象特点。

答案：故事讲述了皇帝被两个骗子欺骗，穿着透明的新装游行时，被一个小孩子道破真相的故事。皇帝虚荣自负，骗子狡猾无耻，小孩诚实纯真。

2.请分析《皇帝的新装》中的艺术手法和形象塑造，并谈谈你对诚实和勇敢品质的理解。

答案：课文通过对比、夸张等艺术手法，塑造了皇帝、骗子和小孩子的形象。诚实和勇敢是非常重要的品质，它们能够帮助我们赢得他人的尊重和信任。

3.请根据《皇帝的新装》的故事情节，谈谈你对虚荣和欺骗行为的看法，并联系实际生活，提出一些预防虚荣和欺骗的建议。

答案：虚荣和欺骗是一种不健康的行为，它们会导致人际关系破裂和社会秩序混乱。我们应该培养诚实和勇敢的品质，不盲目追求虚荣，不欺骗他人。

4.请发挥想象，为《皇帝的新装》设计一个续写故事，要求情节合理，人物形象鲜明，主题积极向上。

答案：皇帝意识到自己的错误，决定改正过去的虚荣和自负。他邀请了那个诚实的小孩来到宫殿，赞扬他的勇敢和诚实