人教版 美术五年级下册 13.风筝的魅力（教学设计）

人教版美术五年级下册13.风筝的魅力（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版美术五年级下册13.风筝的魅力（教学设计）课程基本信息1.课程名称：《风筝的魅力》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

1.引导学生回顾已学习的民间艺术相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.利用图片展示风筝的美丽图案，激发学生对本课的兴趣。

【新课导入】（10分钟）

1.通过PPT展示不同类型的风筝，引导学生了解风筝的分类和特点。

2.讲解风筝的制作原理，让学生了解风筝是如何飞上天空的。

【实践操作】（15分钟）

1.分组讨论，让学生设计一款自己喜欢的风筝。

2.学生根据设计方案，利用彩纸、竹签等材料制作风筝。

【作品展示】（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师点评，给予鼓励和指导。

【拓展延伸】（5分钟）

1.讲解风筝在我国传统文化中的寓意，加深学生对风筝的认识。

2.引导学生关注环保，提倡使用可降解材料制作风筝。

【课堂小结】（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调风筝的制作要点。

2.鼓励学生在课后继续探索风筝的制作和放飞技巧。

【作业布置】

1.完成一份关于风筝的手工作品。

2.拍摄放飞风筝的照片或视频，记录美好的瞬间。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，及时进行反思和总结，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能理解风筝的历史背景、分类及制作原理，掌握风筝设计的基本方法，培养动手实践能力。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高创新意识和团队协作能力，在学习过程中形成自主探究的学习习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生对民间艺术的热爱，增强对传统文化的尊重和传承意识，培养审美情趣，提高环保意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解风筝的历史文化背景及其在民间艺术中的地位。

-掌握风筝的基本分类和制作原理。

-学习风筝设计的方法和步骤，能够独立创作出具有个性和美观的风筝作品。

-培养学生的动手实践能力和审美鉴赏能力。

举例解释：

-通过多媒体展示和讲解，让学生了解风筝的起源、发展以及在不同地区的特色，强调其在传统文化中的重要性。

-通过实物展示和图解，使学生明确风筝的结构和飞行原理，理解风筝设计中的对称美和平衡美。

-通过分组讨论和教师指导，学生学会如何设计风筝的图案和布局，以及如何选择合适的材料进行制作。

-在实践操作中，学生动手制作风筝，教师巡回指导，强调制作过程中的技巧和注意事项。

2.教学难点：

-理解并运用风筝的平衡和稳定性原理，使设计的风筝能够成功放飞。

-创新设计，将个人的独特想法融入到风筝设计中，同时保持风筝的结构稳定性和美观性。

-在实际制作过程中，对于材料的处理和拼接技巧的掌握。

举例解释：

-针对风筝的平衡和稳定性，教师需要详细解释风筝的重量分布、尾翼的设计对飞行的影响，并通过实验或模拟演示来加深学生的理解。

-在创新设计方面，教师可以提供设计模板和参考案例，引导学生从颜色、图案、形状等方面进行创新，同时讲解如何将个人创意与风筝的传统元素相结合。

-制作过程中的难点，如如何正确裁剪材料、如何使用粘合剂、如何固定竹条等，教师应提供具体的操作指导，并通过示范来帮助学生掌握这些技巧。

-对于操作过程中的常见问题，教师应提前预判并准备相应的解决策略，以便在学生遇到困难时能够及时提供帮助。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《人教版美术五年级下册》教材，提前指导学生预习第13课《风筝的魅力》。

-准备与课程内容相关的学习资料，如风筝设计图案参考、制作步骤说明等。

2.辅助材料：

-收集和整理不同类型的风筝图片、图表，展示风筝的多样性和美感。

-准备关于风筝制作和飞行的教学视频，以便直观展示制作过程和飞行原理。

-设计和打印风筝制作模板，供学生参考和模仿。

3.实验器材：

-准备充足的彩纸、竹签、胶水、剪刀等制作风筝所需的材料。

-确保实验器材的安全性和可用性，如安全剪刀、无毒胶水等。

-准备测量工具和称重设备，以便在讲解风筝平衡原理时进行实际操作。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，每个小组配有必要的学习材料，如参考资料、设计模板等。

-设置实验操作台，台面上铺好保护垫，准备风筝制作所需的材料和工具，确保操作空间充足且安全。

-在教室墙壁上悬挂展示风筝作品的区域，以便学生作品完成后进行展示。

-安排多媒体设备，确保教学视频和图片可以清晰展示给全班学生。

5.其他准备：

-准备教学过程中可能用到的教具，如示范用的风筝成品、挂图等。

-安排教学时间表，确保有足够的时间进行风筝制作和展示。

-准备评价表和反馈工具，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传风筝相关资料（PPT、视频、文档），明确预习目标和要求，强调了解风筝的历史文化和制作原理。

设计预习问题：围绕“风筝的魅力”课题，设计问题如“风筝是如何飞起来的？”“你知道哪些类型的风筝？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习进度，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解风筝的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题列表）提交至平台或直接反馈给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触风筝相关知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放风筝飞舞的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解风筝的飞行原理、分类和设计方法，结合实物和图例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作制作风筝的活动，让学生在实践中掌握设计方法和制作技巧。

解答疑问：针对学生的问题，及时解答，引导学生深入理解风筝的制作过程。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组合作，共同设计并制作风筝，体验风筝制作的乐趣。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，参与小组内外的讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握风筝相关知识。

实践活动法：通过制作活动，培养学生的动手能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

-作用与目的：

加深学生对风筝知识点的理解，掌握制作技能。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如制作一个风筝并记录放飞过程。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步了解风筝文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索风筝文化。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生对风筝知识和技能的理解。

拓宽学生的知识视野，增强对传统文化的认识。

通过反思，提高学生的学习效果和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-风筝制作教程：提供详细的风筝制作步骤和注意事项，帮助学生掌握制作技巧。

-风筝放飞技巧：介绍风筝放飞的方法和技巧，包括风筝的平衡、风向选择等，帮助学生成功放飞风筝。

-风筝图案设计：提供各种风筝图案设计的参考，激发学生的创意思维。

-风筝文化传承：介绍风筝在我国的传统文化中的地位和意义，增强学生对传统文化的认识。

-环保意识培养：提供关于使用环保材料制作风筝的建议，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在课余时间观察并记录身边的风筝，了解不同类型的风筝特点和飞行情况。

-设计与创作：鼓励学生利用废旧材料或环保材料，自行设计并制作风筝，培养创新意识和动手能力。

-研究与分享：鼓励学生深入研究风筝的历史文化背景，并与同学分享，拓宽知识面。

-环保实践：鼓励学生在制作风筝时，尽量使用环保材料，减少对环境的影响，培养环保意识。

-组织风筝节：建议学校或班级组织风筝节活动，让学生展示自己的风筝作品，增进同学间的交流与合作。课堂-提问：在课堂教学中，教师可以通过提问来了解学生对风筝知识的掌握情况。例如，教师可以提问学生关于风筝的历史背景、分类、制作原理等方面的问题，以检验学生对课堂内容的理解程度。

-观察：教师可以在课堂中观察学生的参与程度、合作意识和创新思维等方面。例如，观察学生是否积极参与小组讨论，是否能够提出独特的设计方案，以及是否能够与团队成员进行有效沟通和合作。

-测试：教师可以设计一些小测试来评估学生对风筝知识的掌握情况。例如，设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在课堂上完成，以检测学生对风筝知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

-批改与点评：教师应对学生的作业进行认真批改，并及时给予点评。在点评时，教师应指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。例如，对于设计精美、制作精良的风筝作品，教师应给予表扬和鼓励；对于存在问题的作品，教师应提供具体的改进建议。

-反馈与鼓励：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。同时，教师应鼓励学生继续努力，不断提高自己的风筝制作技能和审美水平。例如，教师可以组织一次风筝展示活动，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价和交流，以激发学生的学习兴趣和动力。

-持续关注：教师应持续关注学生的学习进展，及时发现问题并进行解决。例如，对于一些学生在制作风筝时遇到的技术难题，教师应提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。同时，教师还应鼓励学生之间的互相帮助和合作，促进共同进步。典型例题讲解答案：风筝起源于中国，最早可以追溯到春秋时期。它在中国传统文化中具有丰富的象征意义，代表着吉祥、幸福和希望。风筝还被视为一种传递思念和祝福的方式，常被用于庆祝节日和民间活动。

2.题目：请列举三种不同类型的风筝，并简要描述它们的特点。

答案：

-硬翅风筝：具有硬质翅膀，通常采用竹条作为骨架，形状稳定，适合放飞。例如，北京的沙燕风筝。

-软翅风筝：翅膀由柔软的纸或布制成，可随风变形，适合制作成各种动物或昆虫的形象。例如，山东的蝴蝶风筝。

-立体风筝：具有立体形状，通常由多个部分组合而成，造型独特，放飞难度较大。例如，广东的龙头风筝。

3.题目：请解释风筝的飞行原理。

答案：风筝的飞行原理主要依赖于空气动力学。当风筝迎风飞行时，空气流过风筝的上表面，形成低压区，而风筝的下表面则形成高压区，从而产生升力，使风筝能够升空。风筝的飞行高度和稳定性取决于风筝的重量分布、尾翼的设计以及风力的大小。

4.题目：请描述制作风筝的基本步骤。

答案：制作风筝的基本步骤包括：

-设计图案：根据个人喜好设计风筝的图案。

-准备材料：准备竹条、彩纸、胶水、剪刀等制作风筝所需的材料。

-制作骨架：根据设计图案，用竹条制作风筝的骨架。

-贴纸：在骨架上贴上彩纸，形成风筝的翅膀和尾巴。

-细节处理：对风筝进行细节处理，如剪出风筝的眼睛、尾巴等。

-试飞：完成风筝制作后，进行试飞，检查风筝的平衡和稳定性。

5.题目：请设计一款具有创意的风筝图案，并简要说明设计思路。

答案：设计一款“彩虹鱼”风筝，以彩虹和鱼的元素为主题。设计思路如下：

-彩虹作为背景，代表美好和希望。

-鱼作为主体，象征着自由和快乐。

-在风筝的两侧加上彩色的飘带，增加飘动感。

-在风筝的尾巴部分加上一些小鱼的图案，增加趣味性。

-在风筝的头部加上一些闪亮的装饰，增加视觉吸引力。板书设计1.教学内容概括

-风筝的历史与文化

-风筝的分类与特点

-风筝的制作原理

-风筝的设计方法

-风筝的制作步骤

2.重点知识梳理

-风筝的历史：起源于中国，春秋时期，象征吉祥、幸福、希望

-风筝的分类：硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝

-风筝的制作原理：空气动力学，升力产生

-风筝的设计方法：图案设计、材料选择、骨架制作、贴纸、细节处理

-风筝的制作步骤：设计图案、准备材料、制作骨架、贴纸、细节处理、试飞

3.制作风筝流程图

-设计图案

-准备材料

-制作骨架

-贴纸

-细节处理

-试飞

4.风筝图案设计示例

-彩虹鱼风筝设计

-彩虹背景

-鱼主体

-彩色飘带

-小鱼尾巴

-闪亮装饰

5.板书设计要求

-目的明确，紧扣教学内容

-结构清晰，条理分明

-简洁明了，突出重点

-准确精炼，概括