七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”第1框 回忆那一刻教案 人民版

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”第1框回忆那一刻教案人民版主备人备课成员教材分析《道德与法治》七年级上册第二单元“生活中有你”的第四课“第一次‘握手’”，主要讲述了友谊的力量以及建立与呵护友谊的方法。本节课旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧，培养学生良好的社交能力。内容涉及友谊的特质、建立友谊的方法、呵护友谊的技巧等。教学过程中，应结合学生的实际生活经验，引导他们体验友谊的美好，提高他们的人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，主要包括法治观念、公民道德、社交技巧等方面。通过学习，学生应具备以下能力：

1.理解友谊的重要性和价值，认识到建立与呵护友谊的方法。

2.学会与人交往的基本技巧，提高自己的人际沟通能力。

3.培养学生的同情心、友善心和责任心，使其在日常生活中能够关心他人、尊重他人、帮助他人。

4.培养学生遵守法律法规的意识，使其具备良好的法治观念和公民道德。

5.提升学生的思考能力、分析能力、判断能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生开始更加关注人际关系，对友谊有着强烈的需求和渴望。他们在知识方面，已经具备了一定的社交经验和人际交往的基本技巧，但仍然需要系统的指导和培养。

在能力方面，七年级的学生思维活跃，具有较强的思考和分析能力，他们能够通过实例来理解友谊的重要性，也能够进行一些基本的判断和推理。然而，他们在情感的表达和处理方面可能还不够成熟，需要通过教学活动来提升这方面的能力。

素质方面，七年级的学生普遍具有较高的道德素质和法律意识，他们能够理解并尊重他人，也愿意去帮助他人。然而，他们在自我认知和自我调节方面可能还存在一些困难，这是他们在成长过程中需要不断培养和提升的。

在行为习惯方面，七年级的学生大多数具有良好的学习习惯和纪律意识，他们能够按时完成作业，也能够遵守课堂纪律。但是，也有一部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这对他们的学习效果会产生一定的影响。

针对以上分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，以他们熟悉的生活实例为切入点，引导他们体验友谊的美好，提升他们的人际交往能力。同时，教师还需要关注学生的情感需求，引导他们正确处理人际关系，培养他们的自我认知和自我调节能力。对于那些学习积极性不高的学生，教师需要通过多种方式激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，从而提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：教学视频、音频、动画、网络文章、案例等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、情境模拟法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友谊的特质、建立与呵护友谊的方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊的重要性以及与人交往的基本技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习友谊的特质和呵护友谊的技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习友谊的状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往的基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的特质、建立与呵护友谊的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何建立与呵护友谊展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊的特质和呵护友谊的方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友谊的特质、建立与呵护友谊的方法等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友谊的特质和呵护友谊的方法等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)青少年心理咨询网站：提供了关于人际关系、友谊建立与呵护的心理健康知识，有助于学生了解自身情感需求和提升心理素质。

(2)社交技巧培训课程：推荐学生参加线上或线下的社交技巧培训课程，以提高他们的交往能力和沟通技巧。

(3)名人名言集锦：收集了古今中外名人在友谊方面的重要论述，供学生阅读、思考和借鉴。

(4)友情的力量：一部讲述友谊主题的电影，通过观看电影，学生可以更深刻地理解友谊的特质和友谊的重要性。

(5)友情的呵护：一本关于如何建立和呵护友谊的书籍，提供了丰富的实用技巧和方法，可供学生阅读和参考。

2.拓展建议：

(1)让学生利用课余时间浏览青少年心理咨询网站，学习心理健康知识，提升自己的心理素质。

(2)鼓励学生参加社交技巧培训课程，通过专业的学习和实践，提高自己的交往能力和沟通技巧。

(3)组织学生进行名人名言集锦的阅读活动，引导学生思考友谊的意义和价值，培养他们的人生智慧。

(4)推荐学生观看电影《友情的力量》，通过电影的情节和角色体验，让学生更深刻地理解友谊的特质和友谊的重要性。

(5)让学生阅读书籍《友情的呵护》，学习建立和呵护友谊的实用技巧和方法，提高自己的人际交往能力。内容逻辑关系①友谊的特质：

-重点知识点：友谊的定义、友谊的特质（如平等、双向、心灵相遇等）。

-关键词：友谊、特质、平等、双向、心灵相遇。

-板书设计：友谊的特质

-平等

-双向

-心灵相遇

②建立友谊的方法：

-重点知识点：主动交往、真诚待人、共同兴趣等。

-关键词：建立、友谊、方法、主动、真诚、共同兴趣。

-板书设计：建立友谊的方法

-主动交往

-真诚待人

-共同兴趣

③呵护友谊的技巧：

-重点知识点：倾听、尊重、关心、宽容、帮助等。

-关键词：呵护、友谊、技巧、倾听、尊重、关心、宽容、帮助。

-板书设计：呵护友谊的技巧

-倾听

-尊重

-关心

-宽容

-帮助课后作业课后作业是对课堂教学的延伸和巩固，有助于学生消化吸收所学知识，提高实际运用能力。以下是一些与本节课内容相关的课后作业题型及答案：

1.简答题：请简述友谊的特质有哪些？

答案：友谊的特质包括平等、双向、心灵相遇等。

2.案例分析题：请分析以下案例，并提出如何建立与呵护友谊的方法与技巧。

案例：小明转学到一所新学校，他想与新同学小华成为朋友。

答案：建立友谊的方法与技巧：主动与小华交往，参加共同的兴趣活动，关心对方，倾听对方的心声，尊重对方的意见等。

3.论述题：请论述友谊对自己成长的意义。

答案：友谊对自己成长的意义在于：友谊能让我感受到关爱与支持，帮助我建立自信，促进我与他人沟通与合作，让我学会尊重他人、关心他人，培养我良好的人际关系等。

4.应用题：请运用本节课学到的友谊的特质与呵护友谊的技巧，为下个月的同学聚会策划一个活动。

答案：活动名称：“友谊的力量”主题分享会。活动内容包括但不限于：邀请同学们分享友谊的故事，讨论友谊的特质与呵护友谊的技巧，进行友谊主题的小游戏等。

5.创意题：请用一幅画或一首诗表达友谊的特质与呵护友谊的技巧。

答案：画作或诗歌内容需符合友谊的特质与呵护友谊的技巧，如表现平等、双向、心灵相遇等特质，以及倾听、尊重、关心、宽容、帮助等技巧。教学反思与改进本节课结束后，我将进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。通过学生的反馈，我会了解他们对友谊的特质、建立与呵护友谊的方法等知识点的掌握程度，以及他们在课堂互动中的表现。

其次，我会查阅学生的课堂练习和作业，以评估他们对友谊的特质和呵护友谊的技巧的掌握情况。通过分析学生的答案，我会了解他们在理解友谊的特质和呵护友谊的技巧方面是否存在困难，以及他们在应用这些知识解决实际问题时的表现。

然后，我会收集学生的课堂表现数据，以评估他们在课堂互动中的表现。通过分析数据，我会了解他们在小组讨论、角色扮演等互动环节中的