湘鲁版小学英语三年级下册教案全册

UnitlWelcomebacA!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。

2.听懂会用所学句型welcomebacA!进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词)匚:dooropenwindowclose句型:GoodtoseeRouagain.

WelcomebacA!

教学过程

l.warmup

师:先前学过的句型hi,nicetomeetRou!开问

生:NicetomeetRou,t。。.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论回校话题。

2.听懂会用所学句型GoodtoseeRouagain.进行对话和交流。

教学内容

句型:GoodtoseeRouagain.

WelcomebacA!

教学过程

1.任务3

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listenandticA的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。

2.听懂会用所学句型G。。dt。seeRouagain.Welc。mebacA!进行对话和交流。

教学内容

词)匚:quiettouch

句型:GoodtoseeRouagain.

WelcomebacA!

教学过程

1.任务5

Q)看plaRagame的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，仿照句型GoodtoseeRou

again.进行对话练习。

(3)朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

Q)看listenandnumber的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，标出正确的先后顺序。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。

2.注意观察生活和媒体中的简单英语。

教学内容

词汇:quiettouchgladClosewindow

句型:Closethewindow,please.

OpenRourbooAs,please.

教学过程

1.任务7

(1)看looAandmatch的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

(1)listenandsingo

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

Q)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

GoodtoseeRouagain.ThanARou.

(3)学生听dooropenwindowclose等词的录音，并跟读。将每个单词在练习

本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit2Sheisanewpupil!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论身份话题。

2.听懂会用所学句型whoisshe?Sheisanewpupil.进行问答对话,掌握生词。

教学内容

词)匚:pupilmumdadfriend句型:Whoisshe?

Sheisanewpupil.

教学过程

l.warmup

师:先前学过的句型goodmorning!开问

生:Goodmorning!

巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读pupilmumdadfriend这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意生词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?进行对话和交流。

教学内容

句型:Whoisshe?

SheismRnewfriend.

教学过程

1.任务3

Q)看looAandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看looAandtalA的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?进行对话和交流。

教学内容

词汇:catshorse

句型:WhatdoessheliAe?

SheliAescats.

教学过程

1.任务5

Q)看listenandticA的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，将正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

2.任务6

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述人物身份和喜好。

2.注意观察生活中的简单英语。

教学内容

词)匚:pupilmumdadfriend

句型:WhatdoessheliAe?

SheliAes...

教学过程

1.任务7

Q)看draw,writeandtalA的教学内容。浏览，了解大意和要求。

(2)根据对话内容，先将句子补充完整，再画画。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

(1)listenandchanto

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

⑵情景模拟表演比如

WhatdoessheliAe?SheliAes...

HeliAes...

(3)学生听pupilmumdadfriend等词的录音，并跟读。将每个单词在练

习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit3IliAerunning.

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论爰好这个话题。

2.听懂会用所学句型IliAerunning.进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词)匚:runjumpreadwrite句型:whatdoRouwanttodo?

IliAerunning.

教学过程

l.warmup

说说自己的爰好，引出话题。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读runjumpreadwrite这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论爰好话题。

2.听懂会用所学句型DoRouliAereading?Res,Ido.进行对话和交流。

教学内容

句型:DoRouliAereading?

Res,Ido.

教学过程

1.任务3

Q)看looAandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listenandmatch的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，完成练习。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论个人爰好。

2.听懂会用所学句型DoRouliAereading?Res,Ido.进行对话和交流。教学内容

词汇:readingjumpingwritingrunning

句型:DoRouliAereading?

Res,Ido.

No,Idon,t.

教学过程

1.任务5

Q)看的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)完成表格

2.任务6

Q)看looA,listenandtrR的教学内容。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述个人爰好。

2.听懂会用whatdoessheliAe?SheliAesreading.进行对话。

教学内容

句型:WhatdoessheliAe?

SheliAesreading.

教学过程

1.任务7

Q)看looAandtalA的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)两人一组，互相问答。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

(1)listenandchant0

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

Q)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

WhatdoessheliAe?SheliAesreading.

(3)学生听runjumpreadwrite等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄

写3〜5遍。

教学反思：

Unit4what,sRourfavoritefood?

授课日期：

第1课时

教学目标

1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。

：

2.听懂会用所学句型What'5口。11汗2丫。由61。0£!?1「人61"1。。£||65.进行问答对

话，掌

握生词。

教学内容

词)匚:ricebreadnoodlefood句型:what'sRourfavoritefood?

IliAenoodles.

教学过程

l.warmup

师:先前学过的句型IliAe…开问

巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读ricebreadnoodlefood这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论食物话题。

2.听懂会用所学句型MRfavoritefoodisnoodles.DoRouliAebread?Res,Ido.

进

行对话和交流。

教学内容

句型:MRfavoritefoodisnoodles.

DoRouliAebread?

Res,Ido.

教学过程

1.任务3

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listenandmatch的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思:

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论最喜欢的食物话题。

2.听懂会用所学句型what,sR。urfav。ritef。od?IliAen。。dles.进行对话和交

流。

教学内容

词)匚:ricenoodlebread句型:What'sRourfavoritefood?

IliAenoodles.

教学过程

1.任务5

Q)看ticAandtalA的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，仿照句型

WhatsRourfavoritefood?进行对话练习。

⑶完成练习。

2.任务6

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，仿照句型进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述最喜欢的食物。

：

2.听懂会用What$[^。11汗2丫。出61。。£!?川人611。。£|165.进行对话<>

教学内容

词汇:abagofpieceboR句型:What'sRourfavoritefood?

IliAenoodles.

教学过程

1.任务7

(1)看writeandtalA的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)两人一组，仿照图片进行对话练习。

(3)完成填空。

(4)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

(1)listenandsingo

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

⑵情景模拟表演比如

WhatsRourfavoritefood?IliAenoodles.

⑶学生听ricebreadnoodlefood等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本

上抄写3〜5遍。

教学反思：

Unit5passmethemilA,please.

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论请求帮助这个话题。

2.听懂会用所学句型passmethemilA,please-HereRouare.进行问答对话,

掌握

生词。

教学内容

词;匚:milAice-creamwaterboR

句型:passmethemilA,please~

HereRouare.

ThanARou!

教学过程

l.warmup

师:先前学过的句型canRouhelpme?开问

生:Res.

巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

Q）看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读milAice-creamwaterboR这些单词。(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论请求帮助话题。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please-HereRouare.进行对话和交

流。

教学内容

句型:passmethewater,please.

HereRouare.

教学过程

1.任务3

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listenandticA的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论传递东西话题。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please-HereRouare.进行对话和交

流。

教学内容

词)匚:eggapple

句型:passmethewater,please~

HereRouare.

教学过程

1.任务5

(1)看plaRagame的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，仿照句型

passmethewater,please.HereRouare.进彳亍又寸话练习。

(3)朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

(1)看looAJistenandticA的教学内容。浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

⑶根据录音内容，标出正确的食物。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述请求帮助传递东西。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please.HereRouare.进行对话和交流。

教学内容

词;匚:eggapplebreadice-cream

句型:passmethewater,please.

HereRouare.

教学过程

1.任务7

(1)看writeandact的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)根据所学内容，将正确的句子与具体情景配对。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

(1)listenandchanto

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

⑵情景模拟表演比如

passmethemilA,please.

HereRouare.

ThanARou!

(3)学生听milAice-creamwaterboR等词的录音,并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit6letrsdrawapanda!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论画画的有关事项。

2.听懂会用所学句型Let'sdrawapanda!PassmethecraRon,please.进行问答

对

话，掌握生词。

教学内容

词)匚:papercraRondrawcut句型:Let'sdrawapanda!

PassmethecraRon,please.

教学过程

l.warmup

自由讨论画画的时候要注意的事项，引出话题。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读papercraRondrawcut这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论画画事项。

2.听懂会用所学句型GoodtoseeRouagain.进行对话和交流。

教学内容

句型:Let'sdrawabluefish!

PassmethebluecraRon,please.

教学过程

1.任务3

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listenandticA的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论画画注意事项。

2.听懂会用所学句型Let'sdrawthenose.Let'sdrawthemouth..进行对话和

交流。

教学内容

词汇:nosemouthearboR句型:Let'sdrawthenose.

Let,sdrawthemouth教学过程

1.任务5

Q)看plaRagame的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，仿照句型

Let'sdrawthenose.

Let*sdrawthemouth.进行对话练习。

(3)朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)跟读录音内容。

(4)两人一组进行对话。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述画画事项。

2.注意观察生活中的简单英语。

教学内容

词汇:scissorspapercut

句型:Let'sdrawabluefish!

PassmethebluecraRon,please.

Wherearethescissors?

教学过程

1.任务7

Q)看talAanddraw的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)根据所学内容，将图画画好。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

(1)listenandchant0

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Let'sdrawabluefishiPassmethebluecraRon,please.

Wherearethescissors?

(3)学生听scissorspapercut等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄

写3~5遍。

教学反思：

Unit7whereareRou?

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论打电话这个话题。

2.听懂会用所学句型Let'scallwangle.WhereareRou?进行问答对话，掌握生

词。

教学内容

词汇:parAschoolcallhell。句型:Let'scallwangle.

WhereareRou?

lamintheparA.

教学过程

l.warmup

师:先前学过的句型hi,nicetomeetRou!开问

生:|\|g1：。01661口。11,1：。。.巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读parAschoolcallhello这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论打电话话题。

2.听懂会用所学句型what,shisnumber?WhereareRou?进行对话和交流。

教学内容

句型:What'shisnumber?

WhereareRou?

教学过程

1.任务3

Q)看listenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listenandticA的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论如何打电话。

2.听懂会用所学句型what,shisnumber?WhereareRou?进行对话和交流。

教学内容

词/匚:homeclassroomnumber句型:What'shisnumber?

WhereareRou?

教学过程

1.任务5

Q)看writeandtalA的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，仿照句型

Whatshisnumber?

进行对话练习。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

Q)看looAJistenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述如何打电话。

2.学会运用生活中的简单英语。

教学内容

词/匚:parAschoolcallhell。句型:maRIspeaAt。…,please?

WhereareRou?

教学过程

1.任务7

Q)看looAandmatch的教学内容。浏览，了解大意和要求。

(2)根据所学内容，选择正确的打钩。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

Q)listenandchant0

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

Q)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(2)情景模拟表演比如

Let'scallwangle.

WhereareRou?

lamintheparA.

(3)学生听parAschoolcallhell。等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit8doRouhaveapet?

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论宠物这个话题。

2.听懂会用所学句型DoRouhaveapet?Res,Ido.IhaveabircL进行问答对话,掌

握生词。

教学内容

词汇:animalbirdsnaAecolor

句型:DoRouhaveapet?

Res,Ido.Ihaveabird.

教学过程

l.warmup

师:先前学过的句型DoRouhave…?开问

巩固和复习以前所学内容，引出话题。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗

读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读animalbirdsnaAecolor这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论宠物话题。

2.听懂会用所学句型howmanRdogsarethere?Therearefourdogs.进行对话

和交

流。

教学内容

句型:HowmanRdogsarethere?

Therearefourdogs.

教学过程

1.任务3

Q)看listenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listen,writeandtalA的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，填上正确的数字。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论养宠物。

2.听懂会用所学句型doRouliAethesepets?IliAe...Idon,tliAe...进行对话和交

流。

教学内容

词汇:cowrabbitturtlecatfish

句型:doRouliAethesepets?

IliAe...

Idon,tliAe...

教学过程

1.任务5

Q)看教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)找不同

2.任务6

Q)看looAJearnandwrite的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述喜欢的宠物。

2.学会运用生活中的简单英语。

教学内容

词汇:cowrabbitturtlecatfish

句型:doRouliAethesepets?

IliAe...

Idon,tliAe...

教学过程

1.任务7

(1)看talAandwrite的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)根据所学内容，填空。

(3)学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

放录音

(1)listenandchanto

放两遍，学生跟读

(2)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

⑵情景模拟表演比如

DoRouhaveapet?

Res,Ido.Ihaveabird.DoRouliAethesepets?IliAe...

Idon,tliAe...

(3)学生听animalbirdsnaAecolor等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本

上抄写3〜5遍。

教学反思：

Unit9letrsgotothezoo!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论动物园这个话题。

2.听懂会用所学句型l。oAatthem。nAeRs.Theelephantsaresobig!进行问答

对话，掌握生词。

教学内容

词)匚:zooelephanttigercap句型:looAatthemonAeRs.

Theelephantsaresobig!

教学过程

l.warmup

自由讨论动物园里有什么，引出话题。

2.任务1

Q)看looAandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑

板上。

(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen,circleandsaR的教学内容

带领学生朗读zooelephanttigercap这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论动物园话题。

2.听懂会用所学句型Let'59。1。齿62。。!1~1。川0^1"1口£|0952忙齿0化?进行对话

和

交流。

教学内容

句型:Let'sgotothezoo!

HowmanRdogsarethere?

Therearefourdogs.

教学过程

1.任务3

Q)看listenandtrR的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

Q)看listen,ticAandgroup的教学内容

浏览，了解大意和要求。

(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(3)根据录音内容，选择正确的打钩。

(4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论动物。

2.听懂会用所学句型Let'sg。t。thez。。!Iwantt。seetheelephant.进行对话和

交流。

教学内容

词汇:cowrabbitturtlepandaelephant

句型:Let'sgotothezoo!

Iwanttoseetheelephant.

Idon'tliAe...

教学过程

1.任务5.6

Q)看教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(2)看looAJearnandwrite的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

(3)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

(4)两人一组，仿照looAJistenandtrR的教学内容，进行对话练习。

2.任务7.8.9

Q)看教学内容。

浏览，了解大意和要求。

放录音

(2)listenandchant0

放两遍，学生跟读

(3)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

(4)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

(