Unit2 What's your hobby？Lesson11-12（教案）人教精通版英语六年级上册

Unit2What'syourhobby？Lesson11-12（教案）人教精通版英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2What'syourhobby?Lesson11-12

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年2月24日，星期五，上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读、会写关于兴趣爱好的词汇和句型，如like,love,hate等。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够运用所学词汇和句型进行交流。

3.情感态度价值观：培养学生积极向上的生活态度，激发学生探索世界、发展个性的兴趣。

教学重点：

1.词汇：like,love,hate等

2.句型：What'syourhobby?Ilike/love/hate...

教学难点：

1.词汇的运用：学生能够正确使用like,love,hate等词汇描述自己的兴趣爱好。

2.句型的运用：学生能够运用What'syourhobby?Ilike/love/hate...进行交流。

教学准备：

1.教学课件

2.小组讨论话题

3.角色扮演场景

教学过程：

1.热身活动：教师与学生进行简单的对话，引导学生复习已学的关于兴趣爱好的词汇和句型。

2.新课导入：教师通过图片、实物或视频等形式导入新课，展示不同的兴趣爱好，引导学生学习新的词汇和句型。

3.词汇学习：教师教授新词汇，如like,love,hate等，并让学生进行练习。

4.句型学习：教师教授新句型，如What'syourhobby?Ilike/love/hate...，并让学生进行练习。

5.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生用所学词汇和句型进行交流，讨论自己的兴趣爱好。

6.角色扮演：教师设计一些场景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

7.总结与作业：教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。

教学反思：

1.学生在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，能够运用所学词汇和句型进行交流。

2.学生对新的词汇和句型掌握程度较好，能够正确运用。

3.教师在教学过程中注重学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导和帮助。

教学改进：

1.在教学过程中，可以增加一些趣味性的游戏或活动，提高学生的学习兴趣。

2.针对学生的不同水平，可以设计不同难度的练习，以满足学生的个性化学习需求。

3.在教学过程中，可以鼓励学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于兴趣爱好的词汇和句型，如like,love,hate等。学生能够运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的兴趣爱好。

2.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够运用所学词汇和句型进行交流。在这个过程中，学生需要思考如何运用词汇和句型表达自己的兴趣爱好，提高学生的思维品质。

3.文化意识：本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，学生可以通过学习了解不同人的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：本节课的学习过程中，学生需要积极参与小组讨论和角色扮演活动，运用所学词汇和句型进行交流。在这个过程中，学生可以培养自主学习、合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在六年级上册的学习中，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，例如自我介绍、家庭成员、颜色、数字等。这些基础知识为本节课的学习提供了支持。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，他们的好奇心和求知欲较强。在英语学习中，他们喜欢通过互动、游戏等方式学习。此外，他们具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下进行合作学习。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)词汇记忆：学生需要记忆新的词汇，如like,love,hate等，这可能对他们的记忆能力提出挑战。

(2)句型运用：学生需要学会运用新的句型，如What'syourhobby?Ilike/love/hate...，这可能对他们的语法运用能力提出挑战。

(3)交流表达：学生需要运用所学词汇和句型进行交流，这可能对他们的口语表达能力提出挑战。

(4)文化差异：学生需要了解不同人的兴趣爱好，这可能对他们的跨文化交际意识提出挑战。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导和帮助。同时，教师可以设计一些趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人教精通版英语六年级上册Unit2What'syourhobby?Lesson11-12的内容。学生需要提前预习课文内容，熟悉关于兴趣爱好的词汇和句型。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同兴趣爱好的图片，展示各种爱好活动，帮助学生更好地理解和记忆词汇。同时，可以准备一些视频片段，展示人们谈论自己的兴趣爱好，让学生更好地理解和学习句型。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，虽然没有直接的实验环节，但可以准备一些实物道具，如玩具、运动器材等，用于角色扮演活动。这些道具可以增加学生的参与感和互动性，帮助他们更好地运用所学词汇和句型进行交流。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室划分为几个小组讨论区域，每个区域放置一些椅子或桌子，方便学生进行小组讨论。同时，可以在教室的一角设置一个“兴趣爱好展示区”，展示学生带来的与兴趣爱好相关的物品，如乐器、书籍、运动器材等。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提供一个展示自己的平台，增加学生的自信心和参与感。

除了以上提到的教学资源，教师还可以准备一些额外的教学材料，如练习册、作业纸、彩色笔等，以备学生在课堂上进行练习和写作活动。同时，教师还可以准备一些奖励物品，如小贴纸、小礼物等，以激励学生在课堂上的积极表现和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道hobby是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受hobby的魅力或特点。

简短介绍hobby的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解hobby的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解hobby的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍hobby的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解hobby的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的hobby案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解hobby的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用hobby解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论hobby的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与hobby相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对hobby的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调hobby的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括hobby的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调hobby在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用hobby。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于hobby的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇学习：

-学习关于兴趣爱好的词汇，如like,love,hate等。

-学习如何使用这些词汇描述自己的兴趣爱好。

2.句型学习：

-学习新的句型，如What'syourhobby?Ilike/love/hate...

-学习如何运用这些句型进行交流。

3.交流表达：

-学习如何运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的兴趣爱好。

-学习如何倾听他人的兴趣爱好，并给予回应。

4.文化意识：

-学习了解不同人的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。

-学习如何尊重他人的兴趣爱好，培养包容和理解的品质。

5.合作学习：

-学习如何在小组内进行合作，共同完成任务。

-学习如何倾听他人的意见，给予积极的反馈。板书设计-like

-love

-hate

2.重点句型：

-What'syourhobby?

-Ilike/love/hate...

3.交流表达：

-运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的兴趣爱好。

-倾听他人的兴趣爱好，并给予回应。

4.文化意识：

-了解不同人的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。

-尊重他人的兴趣爱好，培养包容和理解的品质。

5.合作学习：

-在小组内进行合作，共同完成任务。

-倾听他人的意见，给予积极的反馈。课后拓展-阅读材料：选择一些关于兴趣爱好的英语文章或故事，让学生阅读并理解。

-视频资源：选择一些关于兴趣爱好的英语视频，让学生观看并学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高英语阅读和听力能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生完成拓展任务后，可以进行分享和讨论，互相学习和交流。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师可以设计一些问题，以了解学生对本节课内容的理解和掌握情况。例如，可以提问学生关于hobby的词汇和句型的使用，以及他们如何运用所学知识表达自己的兴趣爱好。

-观察：教师可以在课堂上观察学生的学习行为和参与程度，以评估他们对本节课内容的兴趣和学习效果。例如，观察学生是否积极参与小组讨论和角色扮演活动，以及他们是否能够正确运用所学词汇和句型进行交流。

-测试：教师可以设计一些小测试或练习，以检验学生对本节课内