2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法第3课时 练习二教案 西师大版

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第3课时练习二教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级数学上册中“一位数乘两位数、三位数的乘法”的练习。具体内容包括：

1.巩固一位数乘两位数的计算法则，提高学生的计算速度和准确性；

2.学习一位数乘三位数的计算方法，并能熟练进行计算；

3.通过练习题，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，培养学生的解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了加减法和一位数乘一位数的基本运算方法，这为学习本节课的内容奠定了基础。同时，本节课的计算法则与之前学过的加减法有相似之处，学生可以借助已有知识来理解和掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习一位数乘两位数、三位数的乘法，让学生能够理解并掌握乘法的运算规律，能够运用逻辑推理的能力解决乘法计算问题。

2.数学建模：学生能够将乘法运算应用到实际问题中，通过建立数学模型来解决问题，培养学生的数学建模能力。

3.数据分析：通过练习题的解答，学生能够分析计算结果的正确性，提高学生的数据分析能力，培养学生对数学结果的敏感性。

4.问题解决：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力，让学生能够在生活中发现数学的价值。

5.数学沟通：在课堂上，鼓励学生与同学交流讨论，培养学生的数学沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）一位数乘两位数的计算法则：将两位数分别与一位数相乘，然后将乘积相加得到最终结果。

（2）一位数乘三位数的计算法则：先将三位数分解为两位数和一位数，分别与一位数相乘，然后将乘积相加得到最终结果。

（3）运用乘法运算解决实际问题：通过建立数学模型，将乘法运算应用到实际问题中，培养学生的解决问题能力。

2.教学难点：

（1）计算过程中容易出现的错误：学生在计算过程中容易忘记进位，或者将进位错误地加到下一位上，导致计算结果错误。

（2）理解乘法运算规律：学生可能难以理解为什么两个数相乘会得到一个更大的数，以及乘法运算的本质。

（3）解决实际问题时，如何正确建立数学模型：学生可能不清楚如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用乘法运算来解决问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过具体例子，让学生熟练掌握一位数乘两位数和一位数乘三位数的计算法则，并在练习中不断巩固。

2.在讲解乘法运算规律时，可以借助直观的教具或图像，帮助学生理解乘法运算的本质。

3.在解决实际问题时，引导学生逐步分析问题，明确需要运用乘法运算的地方，并教会学生如何建立数学模型。

4.对于容易出现的错误，教师应提前预警，并在练习过程中及时纠正，让学生养成良好的计算习惯。

5.针对学生的难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解乘法运算的规则和实例，引导学生理解并掌握一位数乘两位数和三位数的计算方法。

（2）实践操作法：学生在教师的指导下，通过实际操作进行乘法计算，巩固所学知识。

（3）问题解决法：教师提出实际问题，引导学生运用乘法运算解决问题，培养学生的应用能力。

（4）小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，共同完成乘法计算任务，提高团队合作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：教师通过讲解生活实例，引出一位数乘两位数和三位数的计算方法。

（2）讲解与示范：教师讲解乘法运算的规则，并通过示例演示一位数乘两位数和三位数的计算过程。

（3）练习与互动：学生进行乘法计算练习，教师及时纠正错误并指导方法。

（4）小组讨论：学生分组讨论实际问题，共同探讨如何运用乘法运算解决问题。

（5）总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结，针对学生的薄弱环节进行针对性讲解。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示乘法运算的规则、实例及实际问题，方便学生观看和理解。

（2）视频：教师播放乘法运算的讲解视频，帮助学生更直观地理解乘法运算过程。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线计算器进行乘法计算练习，提高练习效率。

（4）实物教具：教师使用实物教具，如小卡片、计数器等，帮助学生直观地理解乘法运算。

（5）练习题库：教师提供丰富的练习题库，便于学生进行课后巩固和提高。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乘法技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乘法知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握乘法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握乘法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乘法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练掌握一位数乘两位数和三位数的计算方法，理解乘法运算的规律，并能够运用乘法解决实际问题。

2.技能提升：学生通过参与课堂活动和完成课后作业，提高了自己的动手能力和解决问题的能力，能够将所学知识应用到实际问题中。

3.思维发展：学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑思维和分析问题的能力，能够运用乘法运算规律进行推理和判断。

4.合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生提高了团队合作意识和沟通能力，学会了与他人合作共同解决问题。

5.自主学习能力：学生通过课前自主探索和课后拓展学习，培养了自主学习的能力，能够独立思考和自主学习新的知识。

6.学习兴趣：学生对乘法运算产生了浓厚的兴趣，激发了学习的积极性和主动性，愿意主动参与到数学学习中。

7.反思总结能力：学生通过反思总结自己的学习过程和成果，发现了自己的不足并提出改进建议，提高了自我评价和自我提升的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：布置一定数量的乘法计算题目，包括一位数乘两位数和三位数的计算，以巩固学生对乘法运算的理解和掌握。

2.实际问题解决：提供一些实际问题，要求学生运用乘法运算解决，如计算购物时的总价、计算物品的体积等，以提高学生将所学知识应用于实际问题的能力。

3.思维拓展题目：布置一些需要运用乘法运算规律进行推理和判断的题目，如计算连续乘法的结果、计算乘法公式的变形等，以培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后尽快进行批改，以便及时反馈学生的学习情况。

2.指出问题：教师在批改作业时，应指出学生在计算和解决问题中的错误，明确指出错误的原因和正确的方法。

3.给出改进建议：教师应给出具体的改进建议，如提醒学生注意进位和借位的规则、指导学生如何正确建立数学模型等，以帮助学生改正错误并提高学习效果。

4.鼓励与表扬：教师应对学生的正确答案和优秀的解题思路给予表扬和鼓励，以增强学生的自信心和积极性。

5.针对性地辅导：对于学习有困难的学生，教师应提供针对性的辅导，如单独辅导、小组辅导等，帮助学生解决学习上的问题。板书设计1.乘法运算规则：明确一位数乘两位数和三位数的计算法则，强调乘法运算中的进位和借位规则。

2.乘法运算实例：展示具体的乘法运算实例，包括一位数乘两位数和三位数的计算过程，以便学生理解和掌握。

3.乘法运算应用：提供实际问题，展示如何运用乘法运算解决实际问题，如购物时的总价计算、物品体积的计算等。

4.乘法运算规律：总结乘法运算的规律，如乘法交换律、结合律和分配律，帮助学生深入理解乘法运算的本质。

5.乘法运算练习：列出乘法运算练习题目，包括计算练习和实际问题解决练习，以便学生巩固所学知识并提高计算能力。

6.乘法运算小结：总结本节课所学的内容，强调乘法运算的重要性和应用，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.计算练习：计算以下题目，并将结果填写在空格内。

-27×5=

-123×4=

-7×18=

-9×6=

-34×2=

2.实际问题解决：根据题目要求，计算出正确的结果。

-如果你买了5个苹果，每个苹果3元，那么你一共花了多少钱？

-一个班级有45个学生，每个学生需要2支铅笔，那么需要准备多少支铅笔？

-有7个小朋友，每两个小朋友分一个蛋糕，那么需要准备多少个蛋糕？

-一个箱子重4千克，你有3个这样的箱子，那么总重量是多少？

-如果你有8个糖果，每个糖果分给3个小朋友，那么每个小朋友能得到几个糖果？

3.思维拓展题目：根据题目要求，计算出正确的结果。

-计算15×8，并将结果分解为10和5的组合。

-计算24×7，并将结果分解为10和5的组合。

-计算19×9，并将结果分解为10和5的组合。

-计算16×6，并将结果分解为10和5的组合。

-计算23×8，并将结果分解为10和5的组合。

答案：

1.计算练习：

-27×5=135

-123×4=492

-7×18=126

-9×6=54

-34×2=68

2.实际问题解决：

-如果你买了5个苹果，每个苹果3元，那么你一共花了15元。

-一个班级有45个学生，每个学生需要2支铅笔，那么需要准备90支铅笔。

-有7个小朋友，每两个小朋友分一个蛋糕，那么需要准备3个蛋糕。

-一个箱子重4千克，你有3个这样的箱子，那么总重量是12千克。

-如果你有8个糖果，每个糖果分给3个小朋友，那么每个小朋友能得到2个糖果。

3.思维拓展题目：

-计算15×8，并将结果分解为10和5的组合。15×8=120，分解为10和5的组合为10×8=80和5×8=40。

-计算24×7，并将结果分解为10