2023九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路第1课时 坚持改革开放说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放说课稿新人教版主备人备课成员教学内容新人教版九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放。本节课的主要内容包括：

1.改革开放的定义和意义：让学生了解改革开放的基本概念，理解改革开放对中国社会、经济、文化等方面的重要意义。

2.改革开放的历程：引导学生回顾改革开放以来我国取得的重大成就，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

3.坚持改革开放的原因：通过分析我国发展面临的机遇和挑战，让学生明白坚持改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

4.青少年如何看待改革开放：教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极投身改革开放事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习改革开放的相关知识，使学生了解国家的发展历程和政策法规，提高学生的法治观念，培养遵纪守法的公民意识。

2.培养学生的爱国主义情怀：通过分析我国改革开放取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感，增强对国家的热爱和忠诚，培养学生的爱国主义情怀。

3.提高学生的公共参与能力：引导学生关注国家发展，关心社会热点问题，培养学生积极参与公共事务的热情和责任感，提高学生的公共参与能力。

4.培养学生的综合探究能力：通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动探究改革开放的历程、意义和影响，提高学生的综合探究能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）改革开放的定义和意义：理解改革开放的基本概念，掌握改革开放对中国社会、经济、文化等方面的重要意义。

举例：通过对比改革开放前后的发展变化，让学生深刻体会改革开放给中国带来的繁荣富强。

（2）改革开放的历程：回顾改革开放以来我国取得的重大成就，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

举例：分析我国改革开放以来的重要历史事件，如农村改革、城市改革、加入世贸组织等，引导学生认识这些事件对国家发展的影响。

（3）坚持改革开放的原因：分析我国发展面临的机遇和挑战，让学生明白坚持改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

举例：通过研究我国经济发展的外部环境和内部条件，让学生理解改革开放对于国家发展的必要性和紧迫性。

（4）青少年如何看待改革开放：树立正确的世界观、人生观和价值观，积极投身改革开放事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

举例：组织学生讨论青少年在改革开放中的角色和责任，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

2.教学难点

（1）改革开放的深刻内涵：理解改革开放不仅仅是政策层面的改革，更是涉及到思想观念、文化传统等方面的变革。

举例：通过分析改革开放对人们生活方式、价值观念的影响，帮助学生深入理解改革开放的深刻内涵。

（2）改革开放的复杂性：掌握改革开放过程中所涉及的各种利益关系、矛盾冲突以及解决办法。

举例：探讨改革开放中出现的农村土地制度改革、企业改革等问题，分析这些问题背后的原因和解决办法。

（3）青少年在改革开放中的角色：如何树立正确的世界观、人生观和价值观，积极投身改革开放事业。

举例：通过案例分析，让学生了解青少年在改革开放中的积极作用，以及如何为国家的繁荣富强做出贡献。

（4）改革开放的未来发展趋势：预测和理解改革开放在未来社会发展中的趋势和方向。

举例：让学生关注我国当前的改革开放政策，分析这些政策对于未来社会发展的影响和意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放以来的经济发展曲线图、我国加入世贸组织的相关视频等，以直观地展示改革开放的重要历史事件和成果，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟改革开放政策的实施等，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，培养学生的实践操作能力和创新思维。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作，促进学生的合作学习和动手能力的发展。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如新闻报道、专家讲座等，以便于在课堂上进行延伸阅读和讨论，帮助学生更好地了解改革开放的最新动态和深入理解相关知识。

6.教学课件：制作精美的教学课件，通过图文并茂的方式展示改革开放的重要内容，引导学生逐步深入学习，提高学生的学习兴趣和效果。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，积极主动地参与到教学过程中，提高学生的自主学习能力和合作精神。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，通过学生的反馈意见，及时了解学生的学习情况，为教师的教学调整提供参考依据，以提高教学效果和满足学生的学习需求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“坚持改革开放”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“坚持改革开放”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“坚持改革开放”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“坚持改革开放”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“坚持改革开放”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“坚持改革开放”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“坚持改革开放”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“坚持改革开放”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“坚持改革开放”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“坚持改革开放”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈教学资源拓展1.拓展资源

-纪录片：《改革之路》、《春天的故事》、《筑梦空间》等，这些纪录片反映了我国改革开放的历程和成就，可以帮助学生更直观地了解改革开放的历史背景和发展过程。

-书籍：《改革开放四十年》、《中国改革开放史》、《改革开放以来的中国经济》等，这些书籍详细记录了我国改革开放的历程、成就和经验，适合学生深入阅读和学习。

-文章：推荐一些关于改革开放的深度文章，如《改革开放以来的中国奇迹》、《改革开放对我国发展的影响》等，帮助学生从不同角度理解改革开放的重要性和影响。

-案例：选取一些改革开放以来的成功案例，如深圳经济特区的发展、中国互联网企业的崛起等，让学生通过案例学习，了解改革开放给个人和社会带来的变化。

2.拓展建议

-观看纪录片：学生可以利用课余时间观看改革开放相关的纪录片，通过视觉影像的方式，更直观地感受改革开放的历史进程和取得的成就。

-阅读书籍：学生可以选取适合自己的书籍进行阅读，通过书籍深入理解改革开放的背景、过程和影响，提高自己的知识水平。

-分析文章：学生可以阅读推荐的深度文章，通过分析文章内容，了解改革开放对国家发展的重大影响，培养自己的思辨能力。

-研究案例：学生可以选取感兴趣的案例进行研究，通过案例学习，了解改革开放给国家和社会带来的变化，激发自己的创新意识。教学反思在完成“坚持改革开放”这一课的教学后，我深刻地认识到这是一次富有挑战性的教学体验。我力求通过丰富多彩的教学手段和资源，帮助学生理解和掌握改革开放的重要性和意义。然而，在教学过程中，我也发现了一些值得改进的地方。

首先，我在课前自主探索环节中，虽然设计了预习任务和问题，但在实际操作中，我发现部分学生并没有认真完成预习任务，导致他们在课堂上跟不上教学节奏。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的预习情况，并采取更有效的手段进行监督和引导。

其次，在课中强化技能环节中，我设计了一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和实践能力。但我也注意到，有些学生在参与这些活动时显得有些拘谨，缺乏主动性和积极性。这让我思考，如何在今后的教学中，更好地激发学生的学习兴趣和参与热情，让他们在课堂上更加活跃和自信。

此外，我在教学中也遇到了一些技术问题，如多媒体设备的故障、网络连接不稳定等。这些问题虽然不影响教学的顺利进行，但确实给教学带来了不便。我意识到，在今后的教学中，我需要提前检查教学设备和网络连接，确保教学的顺利进行。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国改革开放四十年》、《中国改革开放的历程与经验》、《中国改革开放的伟大成就》等，这些阅读材料可以帮助学生更深入地了解改革开放的历史背景、发展过程和取得的成就。

-视频资源：《改革开放纪录片》、《中国改革开放的故事》、《中国改革开放的历程》等，这些视频资源可以通过视觉影像的方式，让学生更直观地感受改革开放的历史进程和取得的成就。

-研究案例：选取一些改革开放以来的成功案例，如深圳经济特区的发展、中国互联网企业的崛起等，让学生通过案例学习，了解改革开放给个人和社会带来的变化。

-深度文章：推荐一些关于改革开放的深度文章，如《改革开放以来的中国奇迹》、《改革开放对我国发展的影响》等，帮助学生从不同角度理解改革开放的重要性和影响。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解改革开放的历史背景、发展过程和取得的成就。

-思考问题：学生可以针对阅读材料和视频资源，提出自己的问题和思考，如改革开放对我国社会经济发展的影响、改革开放给个人带来的机遇和挑战等。

-小组讨论：学生可以组织小组讨论，分享自己的学习心得和思考，通过讨论激发思维的碰撞和深化对改革开放的理解。

-撰写报告：鼓励学生撰写关于改革开放的学习报告，总结自己的学习成果和思考，通过报告表达自己对改革开放的理解和认识。板书设计①改革开放的定义和意义：引导学生了解改革开放的基本概念，理解改革开放对中国社会、经济、文化等方面的重要意义。

②改革开放的历程：回顾改革开放以来我国取得的重大成就，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

③坚持改革开放的原因：通过分析我国发展面临的机遇和挑战，让学生明白坚持改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

④青少年如何看待改革