2023八年级语文上册 第三单元 12 与朱元思书教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第三单元12与朱元思书教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》是一封著名的骈文体信件，作者通过书信形式，向朱元思表达了自己对山水之美的赞叹以及对功名利禄的鄙弃。本课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词解析：学生需要掌握并理解文中出现的关键字词，如“鸢飞戾天”、“经纶世务”等，理解其含义及在文中的用法。

2.文本理解：学生通过阅读课文，理解作者通过描绘富春江山水之美，表达了自己对自然之美的热爱和对功名利禄的淡泊之情。

3.骈文体知识：介绍并解释骈文的特点，如对仗工整、用典丰富等，帮助学生理解文体的独特魅力。

4.朗读与背诵：通过朗读和背诵，使学生感受文言文的韵律美，同时加深对文意的理解。

5.写作手法分析：分析文中运用的一系列写作手法，如对比、排比等，理解其对表达文意的作用。

6.拓展思考：结合现实生活，引导学生讨论如何对待自然美景与人生追求，培养学生的审美情趣和正确的人生观。二、核心素养目标本节课旨在通过学习《与朱元思书》，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、分析和讨论，提高学生理解和运用文言文的能力，增强学生的文言文阅读素养。

2.思维品质：通过分析作者的写作手法和思考其表达的意图，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习骈文体知识，了解古代文化背景，提高学生的文化素养。

4.价值观念：通过讨论如何对待自然美景与人生追求，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的道德素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《与朱元思书》的文意和作者的情感表达。通过阅读和分析，使学生掌握课文的基本内容和作者的写作意图。

（2）掌握骈文的基本特点和写作手法。通过课文实例，使学生了解骈文的结构、对仗和用典等特点，提高学生的文学素养。

（3）提高学生的文言文阅读能力。通过课文学习，使学生熟练掌握常见的文言文词汇和句式，提高学生的文言文阅读水平。

2.教学难点

（1）理解文中的一些生僻词语和典故。例如“鸢飞戾天”、“经纶世务”等，需要引导学生通过上下文和注释来理解其含义。

（2）把握骈文的结构和修辞手法。骈文结构复杂，对仗工整，需要引导学生分析课文结构，了解其修辞手法，如对比、排比等。

（3）感悟作者对自然美景和人生追求的热爱和鄙弃。需要引导学生结合现实生活，思考如何对待自然美景与人生追求，培养学生的审美情趣和正确的人生观。

（4）提高学生的文言文朗读和背诵能力。文言文朗读和背诵是提高文言文阅读能力的重要途径，但学生在此方面往往存在困难，需要教师采取有效的教学方法，如分组朗读、比赛背诵等，帮助学生克服这一难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《与朱元思书》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如富春江的风景图片、骈文体的结构示意图等，以帮助学生更好地理解和欣赏课文中的山水之美和骈文特点。

3.实验器材：如果可能涉及实验，如观察骈文结构的变化等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和学习。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关文章、论文、在线视频等，以便于在教学过程中为学生提供更多的学习资料和参考信息。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行，以便于教师进行多媒体教学和引导学生进行学习。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，以便于在教学过程中收集学生的学习情况和反馈意见，以便于教师进行教学调整和改进。

8.学习指导资料：准备与教学内容相关的学习指导资料，如课文翻译、解析、练习题等，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《与朱元思书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的景色最美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者如何通过书信表达自己对山水之美的赞叹。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解骈文体的基本概念。骈文体是古代汉语中一种对仗工整、用典丰富的文体。它在中国文学史上具有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《与朱元思书》这篇文章。通过分析课文，理解作者通过描绘富春江山水之美，表达了自己对自然之美的热爱和对功名利禄的淡泊之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的写作手法和骈文的特点。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“如何看待自然美景与人生追求？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动，如分组朗读和背诵课文，以感受文言文的韵律美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中欣赏自然美景并正确对待人生追求”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了骈文体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

《富春山居图》：这是元代画家黄公望创作的一幅著名山水画，描绘了富春江山水之美。通过欣赏这幅画，可以让学生更加直观地感受到课文中所描绘的山水景色。

《陶渊明集》：陶渊明是东晋时期的一位著名诗人，他的诗作中有很多描绘自然美景的诗篇，如《桃花源记》、《归园田居》等。阅读这些诗篇，可以帮助学生更好地理解作者对自然美景的赞美之情。

《庄子》：庄子是战国时期的一位哲学家，他的著作中有很多关于自然和人生的思考，如《逍遥游》、《齐物论》等。阅读这些篇章，可以让学生进一步思考如何正确对待自然美景与人生追求。

2.课后探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

调查身边的同学或家人，了解他们对自然美景和人生追求的看法，尝试整理成一份调查报告。

结合自己的生活经验，写一篇关于如何欣赏自然美景和正确对待人生追求的短文。

课下收集其他描写自然美景的古诗文，与同学分享，互相学习和交流。七、教学反思与改进在教授《与朱元思书》这一课时，我深感教学是一门艺术，需要不断反思和改进。回顾整个教学过程，我认为有以下几点值得反思和改进。

首先，在导入新课时，我提出了一个问题：“你们认为什么样的景色最美？”这个问题引起了学生的兴趣，但也让我意识到，对于这个问题，学生的答案可能会千差万别。在未来的教学中，我计划提供更开放的问题，引导学生从多个角度思考，以激发他们的创造力和批判性思维。

其次，在新课讲授阶段，我详细解释了骈文体的特点，并通过分析《与朱元思书》让学生了解了作者的写作手法。然而，在授课过程中，我注意到部分学生对于骈文体的理解仍存在困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和对比，帮助学生更深入地理解骈文体，提高他们的文学素养。

再者，在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作。学生们在讨论中积极参与，但在实验操作中，部分学生对实验步骤和结果的表达不够准确。针对这一点，我计划在未来的教学中，更加注重学生的表达能力的培养，通过模拟实验和口头报告等方式，提高他们的实验操作和表达的能力。

最后，在总结回顾环节，我强调了学生对所学知识的理解和运用。然而，我认识到，仅仅在课堂上进行教学是不够的，我需要更多地关注学生的课后学习和实践。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的课后阅读材料和实践机会，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们的语文素养。八、板书设计1.标题：《与朱元思书》

2.主要内容：

-骈文体特点

-作者情感表达

-富春江山水之美

-对比手法分析

3.关键词：

-骈文体

-情感表达

-山水之美

-对比手法

4.教学目标：

-理解骈文体特点

-掌握作者情感表达

-欣赏富春江山水之美

-分析对比手法作业布置与反馈作业布置：

1.抄写《与朱元思书》全文，要求字体工整，不得有错别字。

2.结合课文内容，写一篇关于作者对自然美景的赞美之情的短文。

3.选择课文中的一个片段，进行角色扮演，模拟作者与朱元思的对话。

4.查阅相关资料，了解富春江的地理位置和历史文化背景，整理成一份报告。

作业反馈：

1.对学生抄写的《与朱元思书》进行检查，纠正错别字，并对字体工整程度进行评分。

2.批改学生写的关于作者对自然美景赞美之情的短文，给出修改建议，如语言表达、逻辑结构等方面。

3.对学生进行角色扮演的作业进行评价，鼓励创新和表现优秀的同学，对表现不佳的同学给予鼓励和指导。

4.阅读学生整理的关于富春江的地理位置和历史文化背景的报告，指出其中的错误或不足之处，并提供改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《古文观止》中的其他骈文体文章，如王勃的《滕王阁序》、苏轼的《赤壁赋》等，以加深对骈文体特点的理解。

-阅读材料：有关自然景观和环境保护的现代文章或报道，如《中国国家地理》杂志中的相关文章，以拓展学生对自然景观的认知和保护意识。

-视频资源：有关富春江自然风光和人文历史的纪录片，如《富春江：山水画卷》等，以增强学生对课文内容的