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文档简介

《项脊轩志》第二课时教学目标：1、复习巩固文言基础知识2、学习通过生活琐事抒写感情的写法

（1）雨泽下注：

方位名词作状语,“向下”

（2）前辟四窗：

方位名词作状语，“在前面”（3）内外多置小门:

方位名词作状语,“在内外”

（4）东犬西吠:

方位名词作状语,“向西面”

词类活用：（5）客逾庖而宴：

名词作动词，“赴宴”（6）垣墙周庭:

名词用作动词,“筑起垣墙”

（7）乳二世:

名词用作动词,

“用乳汁喂养”

（8）执此以朝:

名词用作动词，“上朝”

（9）吾妻死之年所手植也:

名词作状语,“亲手”★室仅方丈古义：一丈见方今义：寺院的主持★人至不去

古义：离开；今义：前往★吾妻来归

古义：女子出嫁；今义：返还★墙往往而是古义：处处；今义：常常★余自束发，读书轩中古义：男子15岁

成童

今义：把头发扎起来古今异义1、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中判断句状语后置句省略句使之不上漏余自束发读书于轩中省略句特殊句式状语后置句为始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志扎砌成为作是写一词多义之儿之成则可待乎顷之吾妻死之年抚之甚厚三五之夜助词，取消句子独立性音节助词助词，的代词，她助词，的一词多义呱呱(gū)坠地

拉呱（guǎ)呱呱（guā）叫

枇(pí)杷如丧考妣(bǐ)

纰（pī）漏毗（pí）邻

2、找出词语解释全对的一组：（）

A、修葺：修造扃牖：关闭窗户阖门：关门大类：大的分类B、长号：大哭来归：嫁到我家来归宁：女子出嫁自禁：自己忍不住C、洞然：明亮的样子渗漉：从小孔慢慢漏下偃仰：安居、休息庭阶：院子里的阶石D、斑驳：错杂先妣：已去世的母亲先是：先前就这样兀坐：端正的坐着披文入情——内容回顾一二三间小屋种感情位亲人项脊轩多可喜，亦多可悲祖母母亲妻子线索

品读探究：

选取文中你感受最深的小事，谈谈它是怎样表达作者情感的，表达了怎样的情感内涵。

取材特点

写母亲，只写了母亲叩门扉、问饥寒的细节，母亲对儿女的慈爱与关心。写祖母，通过语言和动作来表现对我的期望写妻子，“问古事”“学书”“诸小妹语”的三个细节表现夫妻之间的恩爱，“亭亭如盖”，物在人亡的感伤，含蓄深情。虽是小事却最为关情“平淡中寓深情，素朴中含至味”1、选取生活琐事2、抓住典型细节【学以致用】作文片段训练

“当爱像空气般围绕你身边，也许你并未细心觉察到它的存在，可是，就在你蓦然回首去追寻它的那一刹那，你才发现，原来那感动的泪水已经在心中流下。”模仿本文写法，写你与父母亲人相处的一个片段，200字左右。是什么组成了我们的生

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