2024中考物理备考专题 成都8年考情及趋势分析【必考知识点】

2024中考物理备考专题成都8年考情及趋势分析成都8年考情及趋势分析第一部分成都中考考点研究第1讲光现象课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.3.3探究并了解光的反射定律.通过实验，了解光的折射现象及其特点.例5探究并了解光束在平面镜上反射时，反射角与入射角的关系.例6通过光束从空气射入水(或玻璃)中的实验，了解光的折射现象及其特点.2.3.4探究并了解平面镜成像时像与物的关系.知道平面镜成像的特点及应用.2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象.活动建议：例9观察红、绿、蓝三束光照射在白墙上重叠部分的颜色.调查社区或城市光污染的情况，提出改进建议.(2022年版课标新增)命题点1光现象辨识(8年8考)命题点2平面镜成像特点(8年5考)命题点3光现象作图(8年7考)命题点1eq\a\vs4\al(光现象辨识)(8年8考)考情及趋势分析考情分析类型年份题型题号分值考查现象考查内容光的反射2023选择题B卷2B0.5光照在人身上反射类型的判断2022B卷2B0.5光照在游人伞面上2021B卷2B0.5小明通过玻璃窗户看自己的像2020B卷2B0.5行人都能看见机器人2019填空题A卷15第二空2周围的同学都能看到小红2019选择题B卷2A0.5廊桥在水中的倒影倒影的形成原因2018B卷2C0.5兴隆湖出现科学建筑城的倒影2020填空题A卷15第一空2看到玻璃窗里的“自己”迎面走来光的反射现象光的直线传播2020选择题B卷2A0.5机器人旁边的影子光的直线传播识别2019B卷2D0.5用手指组成方框“取景”，方框离眼睛越远，“取景”范围越小2017B卷2A0.5小孔成像像的大小与物距的关系光的折射2023B卷2A0.5太阳光传播到操场不能沿直线传播的原因2018B卷2D0.5雨后天空出现彩虹形成原因2017B卷2B0.5游泳运动员在平静的水面下看游泳池边的物体物体变高【考情总结】1.近8年主要在B卷选择第2题一个选项中涉及考查，近5年都考查光的反射类型判断，即镜面反射和漫反射；2.光现象辨识主要在B卷中结合其他光学的主要知识点综合考查，试题情境来源于教材、新科技等，都是一些日常生活中常见的现象.结合大单元教学的思想，预计2024年仍会在B卷中结合教材素材进行综合考查.命题趋势·新考法分析科学推理试题将光的直线传播、光的反射与科学推理相结合，合理推理白鹤的两个“影子”分别是哪种光现象产生的，见精练本P1第6题.命题点2eq\a\vs4\al(平面镜成像特点)(8年5考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2021选择题B卷22通过玻璃窗户看自己的像平面镜成像的条件、像大小的特点2020填空题A卷15第二空2在玻璃窗中看到“自己”迎面走来物体与像之间距离的判断2019A卷15第一空2由远及近走向平面镜像大小的判断2016A卷15第二空2站在平面镜前看见镜中的自己像到平面镜的距离2017选择题B卷2D0.5小球沿水平方向运动，观察它在平面镜中的像像的运动轨迹的判断【考情总结】1.近8年在A卷中考查3次，B卷光学综合题中考查2次；2.A卷中像大小的判断考查1次、像到平面镜的距离判断考查2次；B卷中平面镜成像条件考查1次，像的运动轨迹考查1次.命题趋势·新考法分析科学推理2023年武汉13题以学生通过仪容镜为背景，推理人能看到电铃的区域，具体试题见第1题新考法试题1.(科学推理)(2023武汉)一块仪容镜如图甲所示，放在某学校走廊的AB处，仪容镜靠墙而立，镜面与墙壁平行，在另一面墙壁上的O处悬挂一电铃，如图乙所示.为了总能看到电铃通过仪容镜所成的像O′，小强同学沿着走廊的ae直线走动，若将人和电铃各自看作一个点，则小强同学所在的区间是(B)第1题图A.abB.bcC.cdD.de命题点3eq\a\vs4\al(光现象作图)(8年7考)考情及趋势分析考情分析考查内容年份题号分值试题情境、模型图光的直线传播2022A卷21(1)2圭表(传统文化)2021A卷23(1)2日晷(传统文化)光的反射2017A卷23(1)2光的折射2020A卷23(1)22016A卷23(1)2水中的小射灯射向水面的一束光线光的反射和折射2023A卷21(1)2刘充国印(传统文化)2018A卷23(1)2【考情总结】1.近3年结合传统文化考查光现象作图；2.光的直线传播作图考查1次、光的反射作图考查2次、光的折射考查2次、光的反射和折射综合作图考查2次；3.预计2024年仍会在A卷21(1)题中结合传统文化等真实任务情境进行考查.命题趋势·新考法分析解决实际问题以在两鸡蛋中间夹一不透明纸，从侧面能在镜中观察到鸡蛋的像为情境，考查光学作图，具体试题见第1题.新考法试题1.(解决实际问题)如图甲所示，某同学在一枚鸡蛋和紧靠着的平面镜之间夹入一张不透明的纸，从侧面居然还能在镜中观察到鸡蛋的像！请你用学过的光学知识，在图乙中画出人眼A点看到鸡蛋上P点在镜中像的光路图.(保留作图痕迹)第1题答题图

第2讲透镜及其应用课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.3.5了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.探究并了解凸透镜成像的规律.了解凸透镜成像规律的应用.例7了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机中的应用.例8了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法.具有保护视力的意识.(2022年版课标新增)活动建议：用凸透镜制作简易望远镜，用其观察远处的景物.命题点1透镜对光的作用(8年5考)命题点2眼睛和眼镜(8年6考)实验探究4.2.8探究凸透镜成像的规律.例8用蜡烛(或F形光源)、凸透镜、光具座、光屏等，探究凸透镜成像时，像的正倒、大小、位置、虚实等与物距的关系.(2022年版课标新增)活动建议：用可变焦距的眼睛模型，演示并说明近视眼、远视眼看不清物体的原因.(2022年版课标新增)命题点3探究凸透镜成像的规律(2018.A卷20，2016.B卷2)命题点1eq\a\vs4\al(透镜对光的作用)(8年5考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2023作图题A卷21(1)1凸透镜特殊光线作图2022填空题A卷14题第二空2青少年不注意用眼卫生，患上近视眼凹透镜对光的作用2019作图题A卷23(1)2凸透镜特殊光线作图2018选择题B卷2A0.5近视眼镜片凹透镜对光线的作用2016填空题A卷15题第一空2戴上了近视眼镜近视眼镜对光线的作用命题点2eq\a\vs4\al(眼睛和眼镜)(8年6考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2023填空题A卷164爱眼日明视距离、矫正远视眼2022A卷144青少年不注意用眼卫生，患上近视眼眼镜成像原理、矫正近视眼2021A卷154青少年如果长时间使用电子产品，缺乏户外活动，可能患上近视角膜和晶状体的作用、近视眼的矫正2018选择题B卷2A0.5近视眼镜片近视眼镜的镜片采用凹透镜2017填空题A卷154爱眼日近视眼的成像图和矫正2016A卷15第一空2由于长期没有注意健康用眼，小雯早早就戴上了近视眼镜近视眼镜对光线的作用命题点3探究凸透镜成像的规律(2018.A卷20，2016.B卷2)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查内容2018填空题A卷204让光屏上的像变大的方案2016选择题B卷22根据物距、像距判断成像情况，成像特点的应用(照相机)，凸透镜动态成像规律能力提升1B卷光学综合题考情及趋势分析考情分析年份试题情境考查知识点光现象平面镜成像透镜成像2023/A光的折射、B反射类型的判断、D光的分解与合成/C望远镜看月球环形山2022龙泉山的“城市之眼”，周末游玩用手机留影A看见物体的原理、B反射类型的判断C手机黑屏时成像原理C拍照成像原理；D摄像头镜头成像特点2021夜晚，小林在明亮房间里，通过一面窗户玻璃看到了自己的像，而在晴朗的白天却看不见B反射类型的判断；C光的反射AD玻璃成像特点/2020智能配送机器人A影子的形成原理；B反射类型的判断；D阳光的组成/C摄像头的成像特点2019成都锦江之上，夜色中的安顺廊桥D手指组成取景框，离眼睛越远，取景范围越小A倒影的成像原理；B近视眼镜对光的作用；C通过放大镜看到像的特点2018/B能看见物体的原因；D彩虹形成的原因C倒影形成的原因A近视眼镜的镜片选择及光学原理2017/A小孔成像的特点；B从水下看岸上物体像大小变化D小球沿水平方向运动在镜中的运动C动态成像规律“物近像远”

第3讲物态变化课标要求课标内容要求命题点概览物质1.1.2了解液体温度计的工作原理.会用常见温度计测量温度.能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解.例1尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解.命题点1温度计的使用和读数(2021.A卷8，2016.A卷16)1.1.1能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用.1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象.能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象.例2能运用物态变化知识，说明冰熔化、水沸腾等现象.例3了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行解释.(2022年版课标新增)1.1.4能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象.了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识.活动建议：(1)调查学校或家庭的用水状况，设计一个用于学校或家庭的节水方案.(2)调查当地水资源的利用和保护状况，并对当地水资源的利用和保护提出自己的见解.(3)调查当地农田或城市绿化灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术.命题点2eq\a\vs4\al(物态变化的辨识)eq\a\vs4\al(及吸、放热判断)(8年6考)命题点3蒸发快慢的影响因素(2023.A卷8)命题点5冰熔化规律(2021.A卷16，2020.B卷3)实验探究4.1.3用常见温度计测量温度.例3用实验室温度计测量水的温度，用体温计测量自己的体温.(2022年版课标新增)4.2.1探究水在沸腾前后温度变化的特点.例1用酒精灯、烧杯、温度计等，探究水在沸腾前后温度变化的特点.(2022年版课标新增)命题点4观察水的沸腾(8年3考)命题点1温度计的使用及读数(2021.A卷8，2016.A卷16)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查内容教材素材2021选择题A卷82A测温时，温度计的感温泡如何放置；BCD温度计的读数JK八上P93内文2016填空题A卷16题第二空2温度计测温时的放置方法命题点2eq\a\vs4\al(物态变化的辨识及吸、放热判断)(8年6考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查知识点物态变化辨识吸放热2023选择题A卷52A露的形成液化/B霜的形成凝华/C冰的形成凝固/D雾的形成液化/2022A卷42雾的形成液化/2020A卷42雾的形成液化/2018填空题A卷154干冰吸收热量；“雾”的形成升华、液化/2017A卷184霜变成水熔化凝华过程2016A卷174从冰箱取出一瓶矿泉水，不久后瓶壁上有了许多水珠液化冰棒熔化过程【考情总结】1.均在A卷考查，选择题和填空题中各考查3次；2.除2023年，其他年份的选择题均是单点考查，均仅考查物态变化的辨识.填空题中一般会考查两种现象，既考查物态变化的辨识又考查吸放热判断；3.以生活中的现象(眼镜起雾、冰箱内壁霜)和自然现象(小草上的露、树叶上的霜、河面上的冰、群山间的雾、青城山的雾、空气中的雾)为素材命题.命题趋势·新考法分析工程技术2022福建13题以采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术为情境，考查物态变化及吸放热判断，具体试题见第1题.新考法试题1.(工程技术)(2022福建)国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术.技术原理简化如图，下列说法正确的是(D)第1题图A.CO2经过压缩机时温度降低B.CO2经过冷凝器时发生凝华C.CO2经过膨胀阀时发生升华D.CO2经过蒸发器时吸收热量命题点3蒸发快慢的影响因素(2023.A卷8)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查知识点2023选择题A卷82加快蒸发命题点4观察水的沸腾(8年3考)考情及趋势分析考情分析年份题号题型分值实验探究要素设计与进行实验分析论证2022A卷15填空题4第一空：水沸腾时，气泡上升体积如何变化第二空：根据温度－时间图像分析温度变化特点2020A卷164/第一空：根据沸点得出气压情况；第二空：将蜡烛移开，水停止沸腾，判断沸腾的条件2019A卷174/第一空：根据温度－时间图像判断水沸腾过程中温度变化情况；第二空：停止加热，判断水是否汽化命题点5冰熔化规律(2021.A卷16，2020.B卷3)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查内容2021填空题A卷164根据温度－时间图像分析冰熔化过程的特点2020选择题B卷32根据温度－时间图像分析冰熔化图像选择、计算冰块吸收热量、加热效率

第4讲分子动理论与内能热机课标要求课标内容要求命题点概览能量3.3.3了解热机的工作原理.知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义.例2了解热机对社会发展所起的作用和对环境的影响.活动建议：(1)调查当地近年来炊事、取暖、交通等方面燃料结构的变化，从经济与环保的角度开展讨论.(2)燃料的种类很多，如木柴、煤、汽油、酒精、天然气等，查阅资料并比较相同质量的不同燃料完全燃烧时放出热量的多少.(2022年版课标新增)命题点1热机(2019.A卷5，2018.A卷3)运动和相互作用2.1.2知道自然界和生活中简单的热现象.了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点.例观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明.2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式.知道物质在不停地运动.活动建议：利用常见物品设计实验方案，说明组成物质的微粒在不停地运动.命题点2分子动理论与内能(8年8考)命题点3比热容的理解(8年3考)能量3.3.1了解内能和热量.从能量转化的角度认识燃料的热值.3.3.2通过实验，了解比热容.能运用比热容说明简单的自然现象.例1能运用比热容说明为什么沙漠中的昼夜温差比海边的大.(2022年版课标新增)命题点1热机(2019.A卷5，2018.A卷3)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查内容易错点2019选择题A卷52A根据图判断冲程；B能量转化情况；C此类型热机对环境是否有污染；D发电机的效率1.压缩冲程和做功冲程的判断；2.压缩冲程和做功冲程能量转化2018A卷32根据能量转化情况判断冲程类型命题点2eq\a\vs4\al(分子动理论与内能)(8年8考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容分子动理论改变内能的方式内能的理解2023填空题A卷144实验探究(温度对扩散的影响)第一空/第二空2022选择题A卷32“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”，陆游对成都的赞誉A闻到花香C阳光下湖水内能增加/2021A卷42成都创建公园城市C花香袭人A热茶暖手D郫都西岭雪的内能2020A卷62端午佳节，人们常食用的盐蛋的制作方法AB鸭蛋变咸/CD煮盐蛋升温的过程、盐蛋冷却降温的过程，内能的变化2019A卷122/A杯子里的水可以任意倒出、B固体间能扩散D用力搓手C把0℃的冰块加热熔化成0℃的水，内能变化2018A卷112小册在家煮汤圆C汤圆在煮的过程中体积变大、D汤圆煮熟关火后不再沸腾B汤圆内能增大A冰箱取出的速冻汤圆没有内能2017A卷112母亲节，小秦为妈妈煮了一碗热气腾腾的面条C闻到面条的香味、D面条没粘一起B煮面条时A面条入锅后温度、内能变化2016A卷122小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味C咖啡香气四溢、D咖啡温度与热运动的关系B咖啡变冷A咖啡变冷，内能的变化【考情总结】1.除2023年外均在A卷选择题中考查，每年考查2分.一般在内能综合题中考查，其中分子动理论的理解都会涉及到；2.以成都地方特色(浦江茶、龙泉水、新都桂花、郫都雪)、传统文化(陆游对成都的赞誉诗句)、生活情境(煮汤圆、煮面条、煮咖啡)、实验背景(温度对扩散的影响)等为素材命题.命题趋势·新考法分析小实验以小实验为背景考查分子动理论及内能综合知识，见精练本P9第9题.设计性实验分子动理论还可以结合实验考查设计性实验，具体试题见第1题.新考法试题1.(设计性实验)小明在泡茶时发现，在相同时间内，用热水泡的茶比用凉水泡的茶更有味道.他猜想温度越高，分子热运动越剧烈，于是他找来两个相同的玻璃杯、糖、冷水、热水来验证他的猜想是否正确，请你帮他一起完成实验.(1)主要实验步骤：在两个玻璃杯中分别加入相同质量的冷水和热水，接下来的操作是再加入相同质量的糖，相同时间后品尝哪一杯水更甜；(2)实验结论：如果两者一样甜或者冷水更甜，则说明小明的猜想是错误的.命题点3比热容的理解(8年3考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2022选择题A卷3B0.5阳光下的石板温度升高温度对比热容的影响2021选择题A卷4B0.5夏天，龙泉戏水浸心凉水比岸边石头凉说明水的比热容的大小2017选择题A卷142表格中给出物质的比热容固液体比热容大小的比较、状态与比热容的关系、比热容的应用、根据Q吸＝cmΔt计算水吸收的热量能力提升2B卷热学综合题考情及趋势分析考情分析年份试题情境考查知识点实验背景实验条件数据形式计算物理量比较其他分析判断2023水沸腾用酒精和煤油分别加热质量为100g、初温为18℃的水甲、乙的温度－时间图像B乙杯水的热量；C消耗煤油放出的热量；D酒精灯加热效率A比较吸收热量的多少/2022比较不同物质的吸热能力用酒精灯分别加热质量为50g、初温为20℃的油和水表格数据：加热相同时间记录的末温A吸收热量；B酒精灯的加热效率C吸热能力比较D吸热能力与吸收的热量是否有关2021比较不同物质的吸热能力用同一个实验装置分别加热100g的甲、乙两种液体甲、乙的温度—时间图像A比热容；C吸收热量；D酒精灯加热效率B吸热能力比较/2020物质的熔化规律用酒精灯对冰块加热，研究冰的熔化现象温度－时间图像B吸收的热量Q吸＝cmΔt/A图像的识别；C温度不变，说明没有吸收热量；D酒精灯加热效率可以达到100%2019水沸腾用相同的电加热器给水和某种油加热表格数据：记录加热时间和温度AB比热容C比较比热容D加热效率低于100%的原因2018/燃气热水器烧水/B吸收的热量；C热水器的转化效率/A水吸收的热量与水的末温的关系；D热水器的能量转化效率与环境温度是否有关2017物质的熔化，水沸腾对甲、乙两种物质同时持续加热温度－时间图像//A沸点；B熔点；C时间段内是否吸热；D时间段物体的状态2016比较不同物质的吸热能力用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热温度－时间图像AB比热容比值CD比较吸收热量的多少/【考情总结】1.均在B卷第3题考查，2分；以水沸腾实验为背景考查3次，以物质的熔化或不同物质的吸热能力实验为背景各考查2次；3.实验数据分析时，常结合温度－时间曲线(8年5考)和温度－时间表格(8年3考)，充分考查了学生提取和利用数据的能力；4.除2017年不涉及比热容相关知识，其余均结合比热容的理解及计算进行考查.

第5讲声课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件.例1在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动.了解实验中将微小变化放大的方法.例2将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因.2.3.2了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害及控制方法.例3了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等.例4举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识.活动建议：(1)查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例.(2022年版课标新增)(2)调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议.命题点1演示实验类声学综合题(8年6考)命题点2生活现象类声学综合题(8年4考)命题点1eq\a\vs4\al(演示实验类声学综合题)(8年6考)考情分析年份题型题号分值实验主要器材试题情境考查内容2023选择题A卷62橡皮筋拨动粗细不同的橡皮筋声音的产生、传播，乐音的特性及其影响因素2022A卷62音叉敲击音叉，小球被弹开声音的产生、传播，乐音的特性及其影响因素2021A卷6AB1玻璃罩、音叉抽出罩内空气，闹钟声减弱、发声的音叉弹起小球(乒乓球)声音的传播、声音的产生2016A卷6BD12019A卷32音叉两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音声音的利用、声音的传播、声音的产生2017A卷32尺子用大小相同的力拨动尺子声音的传播、声音的特性及其影响因素【考情总结】1.均在A卷选择题考查，且均结合教材图片考查；2.声音的产生和传播考查了6次，声音特性的影响因素考查了3次，声音的利用考查1次.命题趋势·新考法分析科学推理以在月球上用橡皮锤敲击音叉为情境，推理判断塑料小球能否被弹起，从而考查声音的传播特性，具体试题见第1题.新考法试题1.(科学推理)如图所示，如果在月球上用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的泡沫塑料小球不会(选填“会”或“不会”)被弹起，作出这样判断的依据是真空不能传声.第1题图命题点2eq\a\vs4\al(生活现象类声学综合题)(8年4考)考情及趋势分析考情分析年份题号分值试题情境考查知识点声音产生与传播声音特性噪声控制声音利用2021A卷6CD1航母舰机引导员戴耳罩、吹笛子/D吹笛子时按住不同气孔C航母舰载机引导员戴上耳罩/2020A卷22警察利用无人机对行人“喊话”A声音的传播方向；C声音传播的介质B响度与距离/D利用声音传递信息2018A卷52空气和水中的声速、“蒙面歌王”、声呐、汽车排气管A声音在不同介质中的传播速度B“蒙面歌王”辨别歌手D汽车排气管安装消声器C声呐2016A卷6AC1拉小提琴、隔音墙/A拉小提琴手在不同位置按弦C道路两旁设置隔音墙/

第6讲测量运动与能量课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间.例1会利用自身的尺度(如步长)估测教室的长度.例2了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧.(2022年版课标新增)命题点1长度、速度的估测(2017.A卷10A，2016.A卷14)运动和相互作用2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性.活动建议：(1)观察生活中的机械运动现象，说明机械运动的相对性.(2)以神舟九号载人飞船与天宫一号目标飞行器成功交会对接为例，讨论机械运动的相对性.(2022年版课标新增)命题点2参照物的选取及运动状态的判断(8年5考，单一考查2次，其余结合力学其他知识综合考查)2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算.会测量物体运动的速度.活动建议：(1)查阅资料，了解我国高速列车的运行速度，以及铁路交通的发展进程.(2022年版课标新增)(2)查阅资料，了解中国空间站在太空中飞行的速度大小.(2022年版课标新增)命题点3速度的理解及相关计算(8年4考)命题点4测量物体运动的速度(2022.A卷8)命题点1长度、速度的估测(2017.A卷10A，2016.A卷14)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查知识点2017选择题A卷10A0.5骑共享单车上学最大速度的估测2016A卷14BCD1.5“微信运动”统计的步行情况图路程、时间、速度的估测命题点2eq\a\vs4\al(参照物的选取及运动状态的判断)(8年5考，单一考查2次，其余结合力学其他知识综合考查)考情及趋势分析考情分析年份题号分值物理情境考查知识点素材运动状态判断物体运动状态综合知识点2023A卷42成都绕城绿道白鹭远处飞来选取不同的参照物/2020A卷72“海斗一号”潜水器上浮过程选取不同的参照物/2019A卷7A0.5“和谐号”动车驶出车站前行坐在列车上的乘客相对于车站平衡力、惯性、受力分析2017A卷10C0.5骑共享单车上学骑行过程人相对于路旁的建筑物速度估测、运动状态判断、惯性2016A卷10C0.5超级高铁计划/坐在车厢的乘客相对于自己的座位速度的物理含义、惯性【考情总结】1.均在A卷选择题考查，均以热点信息为背景考查；2.单一考查2次，其余结合力学其他知识(平衡力、惯性和受力分析等)综合考查；3.预计2024年会结合力学其他知识在A卷选择题进行考查.命题趋势·新考法分析科学推理2023年宁波3题以孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置为情境，推理如何移动背景板，孙悟空会相对于地面静止，具体试题见第1题.新考法试题1.(科学推理)(2023宁波)如图是模拟孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置，该装置主要由“孙悟空”模型和“蓝天白云”背景板组成.为了让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移动孙悟空；第二种方式是孙悟空相对于地面静止，移动背景板.如果采用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现的是(D)第1题图命题点3eq\a\vs4\al(速度的理解及相关计算)(8年4考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值物理情境考查知识点速度计算与理解单位换算2021计算题A卷24(1)3“天府号”动车组计算速度v＝eq\f(s,t)时间min和h2019A卷24(1)3歼20计算路程s＝vt速度2.8马赫2018选择题A卷22共享电动汽车计算速度v＝eq\f(s,t)时间min和h2016A卷10AB2超级高铁计划最大速度与平均速度的理解速度km/h和m/s【考情总结】1.均在A卷考查，计算题中考查2次，分别与计算功、压强综合考查；选择题中考查2次，2018年只考查速度的计算，2016年结合运动和静止的判断、惯性理解综合考查；2.4次均考查用公式v＝eq\f(s,t)进行相关速度的计算，均涉及单位换算；3.试题均以热点信息为情境设题，其中以交通工具为载体考查了3次；以与成都(四川)相关的素材考查了2次.命题点4测量物体运动的速度(2022.A卷8)考情及趋势分析考情分析年份题号分值实验名称实验探究要素考查知识点2022A卷82用机械停表和刻度尺测量乒乓球下落的平均速度设计与进行实验B刻度尺的选择；C停表的使用分析与论证D速度表示的物理含义交流与评估A实验要注意安全性

第7讲质量与密度课标要求课标内容要求命题点概览物质1.2.2知道质量的含义.会测量固体和液体的质量.例5列举质量为几克、几十克、几百克和几千克的一些物品，能估测常见物体的质量.命题点1质量的估测(2016.A卷14A)实验探究4.1.1用托盘天平测量物体的质量.例1用托盘天平测量小木块和杯中水的质量.命题点2天平、量筒的使用与读数(8年4考)物质1.2.1通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性.例4通过实验，了解金属与木材导热性能的差异.1.2.3通过实验，理解密度.会测量固体和液体的密度.能解释生活中与密度有关的一些物理现象.命题点3质量和密度的理解(2021.A卷5，2016.A卷9B)1.2.4了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响.活动建议：(1)设计实验方案，比较砂锅、铁锅的导热性能.(2022年版课标新增)(2)观察生活中的一些日常用品，了解它们分别应用了物质的哪些物理属性.(3)查阅资料，了解我国古代青铜器、铁器的制造技术及其对社会进步的推动作用.(2022年版课标新增)命题点4密度的相关计算(8年4考)命题点1质量的估测(2016.A卷14A)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查内容2016选择题A卷14A0.5小李质量的估测命题点2天平、量筒的使用与读数(8年4考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值实验名称天平的使用量筒的使用2022实验与探究题A卷258用天平测量物体质量(1)先估测的好处；(2)用镊子加减砝码的原因；(3)多次测量的目的；(4)实验时协作/2021选择题A卷13BC1用天平、量筒和水测量一个枇杷的密度物体放在左盘量筒分度值越小，测得体积越精确2019实验与探究题A卷27(1)(2)4测量石块的密度天平读数在量筒中加入适量的水2018填空题A卷19题第一空2用托盘天平测木块质量天平读数/命题点3质量和密度的理解(2021.A卷5，2016.A卷9B)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值考查内容2021选择题A卷52质量随物体位置、形状、状态的改变的变化情况2016A卷9B0.5密度的应用：客机采用密度小的材料命题点4eq\a\vs4\al(密度的相关计算)(8年4考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值物理情境考查知识点综合性2020计算题A卷24(1)3新闻报道“世界首台百万千瓦水电机组转轮叶片”计算叶片体积V＝eq\f(m,ρ)计算功W＝Gh2018A卷24(1)3无人机送货计算密度ρ＝eq\f(m,V)计算功W＝Gh2017A卷24(2)3远距离货物流通大多采用集装箱运输计算箱体体积V＝eq\f(m,ρ)计算重力G＝mg2016A卷24(1)3不同油田出产的原油密度不同计算原油质量m＝ρV计算功W＝Gh

第8讲测量物质的密度课标要求课标内容要求命题点概览物质1.2.3通过实验，理解密度.会测量固体和液体的密度.能解释生活中与密度有关的一些物理现象.命题点1测量固体的密度(8年3考)命题点2测量液体的密度(2023.A卷25)实验探究4.1.2测量固体和液体的密度例2用天平、量筒等测量小石块和盐水的密度.命题点1测量固体的密度(8年3考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值物质种类考查内容设计与进行实验实验评估密度计算2021选择题A卷132枇杷A实验操作顺序B天平的使用C量筒的选择D枇杷表面有气泡/2020A卷14小铁块、小木块、小砖块、铅球选择设计最合理的测量方案//2019实验与探究题A卷278石块(1)天平读数；(2)量筒的使用；单位换算，密度计算，实验方法的评估(3)实验数据评估；(4)实验操作评估/【考情总结】1.2次在选择题中考查，1次在实验与探究题中考查；2019～2021年连续考查；2.试题多考查设计与进行实验：实验方案设计考查1次、仪器的使用与读数考查4次，实验评估考查4次(操作评估1次、数据评估1次)、密度计算考查1次.其中实验评估是难点，需要根据具体的实验步骤、实验数据分析方案的可行性、方案中产生误差的原因等.命题趋势·新考法分析开放性设问以“测量玄武岩矿石的密度”为背景考查减小误差的方法，见重难创新题P6第2题.方案对比以“测量小石块的密度”为背景，设计两种实验方案，对比哪种方案测量误差较大，具体试题见第1题.新考法试题1.(方案对比)小明用天平测得一小块蜜薯的质量为m，由于没有量筒，于是设计了以下两种实验方案测量蜜薯的密度：方案一：①将烧杯放在水平桌面上，用细线系住蜜薯块轻轻放入烧杯中，加入适量的水，使蜜薯块浸没在水中，在烧杯外壁上标记水面位置；②将蜜薯块从水中取出，用天平测出烧杯和水的总质量；③向烧杯内缓慢加水至标记处，再用天平测出此时烧杯和水的总质量.方案二：①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量；②将烧杯放在水平桌面上，用细线系住蜜薯块轻轻放入烧杯中，使蜜薯块浸没在水中，在烧杯外壁上标记水面位置；③将蜜薯块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出此时烧杯和水的总质量.若让你测量蜜薯的密度，你会选择方案二(选填“方案一”或“方案二”)，原因是方案一中蜜薯块在取出的时候沾有水，会导致蜜薯块的体积测量值偏大，方案二改变操作顺序，使得蜜薯块的体积测量结果更准确.命题点2测量液体的密度(2023.A卷25)考情分析年份题型题号分值物质种类考查内容设计与进行实验实验评估密度计算2023实验与探究题A卷258酱油(1)判断酱油、菜籽油、水，三者的密度(3)误差来源评估；(4)实验操作难度评估(2)字母表达式计算

第9讲力课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.(2022年版课标新增)例3通过实验，认识力的作用是相互的.(2022年版课标新增)例4通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状.(2022年版课标新增)命题点1力和力的作用效果(8年4考)命题点2摩擦力的理解(8年7考)命题点4探究重力与质量的关系(2018.A卷27)2.2.4能用示意图描述力.命题点3画指定力的示意图(8年4考)运动和相互作用2.2.4会测量力的大小.命题点5用弹簧测力计测量力的大小(2020.A卷27)实验探究4.1.6用弹簧测力计测量力.例6用手拉动弹簧测力计体验1N、2N、4N力的大小，测量一本物理教科书所受的重力4.2.2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关.例2用弹簧测力计、平板、细绳、长方体物块、棉布、毛巾等，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关命题点6探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关(2016.A卷26)命题点1eq\a\vs4\al(力和力的作用效果)(8年4考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2022选择题A卷102甜水面(地方特色)施力物体、受力物体判断，力的作用效果，力的作用是相互的2017A卷10B0.5骑共享单车上学匀速转弯运动状态的判断2016A卷52踢足球(体育运动)力的产生、力的作用效果、受力情况分析2019填空题A卷16题第一空2排球联赛中，将球扣向对方场地(体育运动)力的作用效果命题点2eq\a\vs4\al(摩擦力的理解)(8年7考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2023填空题A卷15题4养老院打扫卫生方向、减小摩擦2022A卷16题第二空2用抹布做清洁增大摩擦2021A卷17题第二空2小罗同学在平直跑道上跑步2019A卷16题第二空2学校排球联赛2018A卷19题第二空2用橡皮擦擦去错误数据2017选择题A卷1B0.5在鞋底做上凹凸不平的花纹2017填空题A卷20题第一空2冬奥会的冰壶比赛减小摩擦【考情总结】1.增大或减小摩擦的方法每年均考查，2023年首次结合摩擦力方向判断进行考查；2.近5年均在填空题中进行考查，考查时常结合其他力学基础知识；3.情境均贴近学生日常生活，以体育运动(跑步、排球、冰壶运动)为情境考查3次、以劳育活动(做清洁、养老院打扫卫生)为情境考查2次、以日常生活活动(擦橡皮、鞋底花纹)为情境考查2次；命题趋势·新考法分析新形式—结合图像结合F－t图像分析摩擦力的方向和摩擦力的大小，见精练本P20第6题科学推理2022年版课标中提出“通过常见事例或实验，了解摩擦力”，可以让学生尝试着分析常见生活、体育运动等真实情境中的摩擦力，并判断其方向与大小的变化.如将摩擦力与科学思维相融合，通过行驶中的汽车考查摩擦力方向的判断以及摩擦力的影响因素等知识，培养学生合理的科学推理能力，具体试题见第1题.新考法试题1.(科学推理)“五一”小长假时小梦同家人自驾去成都青城山游玩，汽车在公路上行驶时，其后轮(驱动轮)受到地面给它的摩擦力的方向向前(选填“前”或“后”).当雨天路上有水时，在同样车速条件下，相比路上没水时，汽车与前车之间的安全距离应变大(选填“变大”“变小”或“不变”)，你的判断理由是路面有水时，接触面的粗糙程度变小，在压力一定时，摩擦力变小，汽车刹车时滑动的距离会变大.命题点3eq\a\vs4\al(画指定力的示意图)(8年4考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2021作图题A卷23(2)①1园艺师用绳子将古树系住重力2020A卷23(2)1深蹲2019A卷23(2)2质量均匀的小球从地面冲上弧形轨道重力、压力2017作图题A卷23(2)2小蛮用绳子拉木箱重力、拉力命题点4探究重力与质量的关系(2018.A卷27)考情分析年份题型题号分值实验探究要素设计与进行实验交流与评估2018实验与探究题A卷278弹簧测力计调零、弹簧测力计的运动状态和读数判断观点的正确性命题点5用弹簧测力计测量力的大小(2020.A卷27)考情分析年份题型题号分值实验探究要素设计与进行实验交流与评估2020实验与探究题A卷278(2)弹簧测力计的使用；(3)实验操作(1)弹簧测力计测量力的工作原理；(4)验证猜想的方案选择命题点6探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2016.A卷26)考情分析年份题型题号分值实验探究要素设计与进行实验分析论证交流与评估2016实验与探究题A卷268(1)测量滑动摩擦力的原理：二力平衡；(2)弹簧测力计的使用(3)根据实验操作判断探究问题(4)弹簧测力计示数不稳定的原因

第10讲力与运动课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律.能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象.例6了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用.(2022年版课标新增)例7能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施的必要性.命题点1惯性的理解及应用(8年8考)2.2.4了解同一直线上的二力合成.知道二力平衡条件.例5分析静止在水平桌面上杯子的受力情况.(2022年版课标新增)命题点2力与运动综合(8年8考)命题点3探究二力平衡的条件(2023.A卷9)命题点1eq\a\vs4\al(惯性的理解及应用)(8年8考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查现象考查内容2023选择题A卷11A0.5掷实心球铅球在空中上升过程中具有惯性2022填空题A卷17题第二空2天宫课堂航天员将实验物品用手推出后，物品能够继续向前运动说明原因2021A卷19题第二空2成都地铁乘客上车后应站稳，抓好扶手具有惯性2020A卷17题第二空2长征三号火箭发射北斗系统导航卫星卫星脱离火箭时，能保持原有运动状态具有惯性2019选择题A卷7B0.5“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安列车由静止变为运动车的惯性大小变化(惯性大小的影响因素)2018A卷12系安全带刹车时人的惯性的变化、由于惯性所产生的现象2017A卷10D0.5小秦骑共享单车上学下坡时不蹬车，单车继续滑行说明原因2016A卷10D0.5“超级高铁”“车厢”加速起动阶段惯性所产生的现象【考情总结】1.以体育、新科技、新信息、交通工具、教材素材等为素材设题；2.2018年单一考查惯性，其余结合力学其他知识(合力、平衡力、运动状态的判断等)进行综合考查；3.用惯性知识解释现象考查了6次，惯性的影响因素考查了2次.命题趋势·新考法分析科学推理2023年广东7题将惯性及牛顿第一定律与科学推理相结合，通过车上乘客的倾斜方向合理推理公交车发生了哪种运动状态的变化，见精练本P19第1题.生活小实验2023年苏州19题以生活器材进行小实验为情境，考查惯性的理解，具体试题见第1题.1.(2023苏州)两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态(图甲).手握管子突然向上(选填“向上”或“向下”)运动时，气球突然变大(图乙)，此时手对管子竖直向上的力大于(选填“大于”“等于”或“小于”)管子总重，该现象的产生是由于水具有惯性.第1题图命题点2eq\a\vs4\al(力与运动综合)(8年8考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查知识点运动的相对性平衡状态判断力的作用效果力的相互作用摩擦力平衡力惯性牛顿第一定律机械能转化能量转化2023选择题A卷114掷实心球√2022填空题A卷174神舟十三号乘组成功返回地球家园√2021A卷194乘客候车及坐地铁√√2020A卷174火箭加速升空、卫星脱离火箭√2017填空题A卷164由中国自主研制的“直—19E”出口型武装直升机首飞成功√√2019选择题A卷72“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安√√√2017A卷102小秦骑共享单车上学√√2016A卷90.5客机在空中沿直线匀速飞行√命题点3探究二力平衡的条件(2023.A卷9)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值实验探究要素设计与进行实验分析论证交流与评估2023选择题A卷92A忽略摩擦，受力分析B改变拉力的方式(增减钩码个数)C平衡状态判断D小车水平扭转90°，判断二力平衡条件

第11讲固体压强课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.7通过实验，理解压强.知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用.例8估测自己站立时对地面的压强.命题点1增大或减小压强的方法(8年6考)命题点2压强的相关判断与计算(8年6考)命题点1eq\a\vs4\al(增大或减小压强的方法)(8年6考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境判断关键字增大压强减小压强2022选择题A卷9B0.5吸管一端做成斜切口斜切口/2021A卷9ABC1.5图钉尖面积小、用菜刀切肉片、铁轨下的轨枕面积小、刀口轨枕2020A卷9CD1向桌上的空杯加水、人在站立时抬起一只脚后加水、一只脚/2018A卷62安全锤、坦克的履带、铁轨下的轨枕、滑雪板锥形宽大、轨枕、面积较大2017A卷1AC2书包宽背带、菜刀要经常磨一磨磨刀背带宽2016填空题A卷19题第二空2图钉尖制作得很尖锐尖锐/命题点2eq\a\vs4\al(压强的相关判断与计算)(8年6考)考情及趋势分析年份题型题号分值物理情境/模型考查内容综合性2023计算题A卷22(2)3测量物体A承受的最大压强根据p＝eq\f(F,S)计算压强结合功综合考查2022A卷22(2)3小杨同学从超市采购归来，手提一袋大米，站在匀速竖直上升的电梯内2021选择题A卷92图钉、用菜刀切肉片、铁轨下的轨枕压强大小的判断/2019计算题A卷24(1)3空载的歼－20停在水平地面根据p＝eq\f(F,S)计算压强结合速度综合考查2018选择题B卷42固体压强公式的应用、叠加问题结合密度综合考查2016填空题A卷19题第一空2根据p＝eq\f(F,S)计算压强/【考情总结】1.考查利用p＝eq\f(F,S)进行计算时，主要在A卷的计算题中考查，会综合功、功率等知识进行考查；2.2018年考查叠加问题时在B卷进行考查，难度较大，综合性也强；3.以生活现象(手提大米、菜刀，2次)、教材素材(图钉、铁轨下的轨枕，2次)、新科技(歼－20，1次)、物理模型(2次)为素材命题.命题趋势·新考法分析模型建构以规则形状的桥墩为背景，考查车对桥面的最大的压力相关计算，见重难创新题P3第2题.

第12讲液体压强课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关.活动建议：查阅资料，了解我国“奋斗者”号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强和浮力大小的因素.(2022年版课标新增)查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利用连通器特点让轮船通行的.(2022年版课标新增)命题点1液体压强大小判断(2020.A卷9)命题点2液体压强的相关计算(8年7考，近6年均在B卷结合浮力考查)命题点1液体压强大小判断(2020.A卷9)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查内容2020选择题A卷9B0.5往装水的杯子中加盐改变液体密度，判断液体压强大小命题点2eq\a\vs4\al(液体压强的相关计算)(8年7考，近6年均在B卷结合浮力考查)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值物理情境/模型考查内容综合性2023综合题B卷7(2)2液体压强变化量的计算结合浮力综合考查2022B卷7(2)2液体压强变化量的计算结合浮力综合考查2021B卷7(3)2容器底部所受液体压强与注液时间的函数关系注水问题，结合浮力综合考查2020B卷7(2)2液体压强和液体压力的计算结合浮力综合考查2019B卷7(2)(3)4利用p＝ρgh计算液体压强、液体压强与所放圆柱体质量的函数关系式结合物体的沉浮情况综合考查2017B卷7(2)(3)4用p＝ρgh计算液体压强，用F＝pS计算水对容器底部的压力及水对容器底部的压力与加水质量的函数关系式结合固体压强考查【考情总结】1.近8年7次在B卷综合计算题中作为单独的一问来考查.2.近7年连续在B卷第7题中结合浮力综合考查，其中液体压强变化量的计算考查了3次，液体对容器底的压强的计算考查了5次，液体对容器底的压力计算考查了3次.命题趋势·新考法分析逆向思维以农户修建了水窖为情境结合对液体压强特点的理解，通过用相同的水量但窖底压力随储水量的减少下降得越来越快的现象，逆向分析出该水窖的形状，具体试题见第1题.1.(逆向思维)为解决山区缺水问题，一些农户修建了水窖，在雨季将雨水收集到水窖中，以备干旱季节使用.小明家也修建了这样一个水窖，形状如图所示.为便于观察储水情况，小明在水窖底部安装了一个压力传感器，压力大小在显示屏上显示.压力大表示水窖中的水较深.用水过程中发现，虽然每天用水量基本相同，但每天压力大小下降却不相同，而且随着储水量的减少，下降得越来越快，出现该现象的原因是水窖上粗下细.第1题图

第13讲大气压强流体压强与流速的关系课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.8知道大气压强及其与人类生活的关系.了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用.例9了解铁路站台上设置安全线的必要性.(2022年版课标新增)命题点1大气压强(8年8考)命题点2流体压强与流速的关系(8年5考)命题点1eq\a\vs4\al(大气压强)(8年8考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境素材来源考查内容2023选择题A卷22使用吸管喝饮料JK八下P52自我评价大气压强在生活中的应用2022A卷9ACD1.5塑料吸盘挂钩、使用吸管喝牛奶、雪山山顶的大气压比成都城区高JK八下P48图片大气压强在生活中的应用、大气压与海拔的关系2021A卷112用注射器将药液注入肌肉、塑料挂钩的吸盘、青城山顶峰大气压比天府广场大气压低、用真空采血管抽血JK八下P51图片大气压的应用、气压大小的判断2020A卷52“吸盘”挂钩、用注射器将药液注入肌肉、用吸管将饮料“吸”入口中、用硬纸片“托住”杯中的水JK八下P48图片判断实例中是否有大气压的应用2019A卷62高原上用普通锅不易煮熟米饭、用吸管吸饮料、“玉兔”号在月球上留下“足迹”、马德堡半球实验JK八下P48、49内文判断实例中是否有大气压的应用2018A卷42拔火罐、塑料梳子吸引干燥的头发、条形磁铁吸引小磁针、两个铅块挤压后吸在一起JK九上P4、P104内文判断实例中是否是由大气压引起2017A卷22天平、塑料吸盘、船闸、密度计JK八下P48、P47内文大气压强的应用2016A卷9A0.5C919商用大飞机JK八下P56内文大气压与海拔的关系【考情总结】1.均在A卷选择题中考查，分值在0.5～2分；2.试题的情境均会涉及教材素材，如：塑料吸盘、用吸管喝饮料均考查了4次，注射器注射药液考查了2次；3.大气压强在生活中的应用考查8次；大气压与海拔关系考查3次.命题趋势·新考法分析生活化器材证明大气压存在或研究大气压变化的实验，都可以利用生活中的器材进行验证，具体试题见第1题.新考法试题1.(生活化器材)在物理课堂中，师生一起做“瓶吞鸡蛋”的有趣实验：将浸过酒精的棉花点燃后放入瓶内，然后迅速将去壳的熟鸡蛋密封在比它略小的玻璃瓶口上方(如图甲)，待棉花熄灭并冷却，看到鸡蛋被吞入瓶内.第1题图(1)图甲实验中，棉花熄灭并冷却后，瓶内气压B.(选填字母)A.变为真空B.减小C.增大D.不变(2)由于棉花燃烧不可控，于是老师改进了图甲装置，如图乙所示，将底部有孔的瓶子通过橡皮管与注射器连接，若要看到鸡蛋入瓶的现象，可以进行的操作是：将注射器活塞向下拉(选填“向上推”或“向下拉”).命题点2eq\a\vs4\al(流体压强与流速的关系)(8年5考)考情及趋势分析年份题型题号分值试题情境考查内容2023填空题A卷17题第二空2C919起飞客机起飞原理2020A卷18题第二空2民航客机起飞客机起飞原理2019选择题A卷112飞机飞上蓝天、火箭升天、轮船经过船闸、潜水艇上浮伯努利发现的流体压强与流速的关系在生活中的应用2018填空题A卷21题第二空2舰载机起飞机翼上方空气流速大小的判断2016选择题A卷9C0.5客机升空利用流体压强与流速的关系解释飞机起飞原理【考情总结】1.2018～2020年连续考查，3次在填空题中考查，2次在选择题中考查；2.2018.21考查机翼上方空气流速大小的判断，其余年份考查飞机起飞的原理；3.2019年单一考查流体压强与流速关系的应用，其余4次都与其他知识(浮力、密度、受力分析等)综合考查；4.除2019年以物理学史为背景设置4个不同情境的选项考查外，其余4次均以飞机起飞为情境设题考查.

第14讲浮力及物体的沉浮条件课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.9通过实验，认识浮力.探究并了解浮力大小与哪些因素有关.知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象.例10了解潜水艇的浮沉原理.活动建议：查阅资料，了解我国“奋斗者”号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强和浮力大小的因素(2022年版课标新增)命题点1物体沉浮条件的应用(8年7考)命题点2浮力的相关计算(8年11考)命题点1eq\a\vs4\al(物体沉浮条件的应用)(8年7考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值物理情境考查内容除本命题点下之外的知识点2023填空题A卷17第一空2“极目一号”Ⅲ型浮空艇重力和浮力大小的判断结合流体压强与流速的关系的考查2023计算题B卷7(2)2判断物体放入水中的状态结合浮力、压强计算2020填空题A卷18第一空2旅游景区的“热气球”升空(教材素材)热气球升空的原理结合流体压强与流速的关系的考查2019选择题A卷92鸡蛋放入盐水中，然后向杯中加清水(教材素材)重力和浮力大小的判断结合浮力、重力综合考查2018填空题A卷21第一空2辽宁号航空母舰训练过程中，舰载飞机飞离航母判断航母上浮还是下沉结合浮力、流体压强与流速的关系综合考查2017选择题A卷62将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底浮力大小的判断、浮力与重力的大小比较结合浮力综合考查2016选择题A卷82密度计、轮船、橡皮泥捏成的小船、潜水艇(教材素材)浮力大小的判断、应用阿基米德原理判断吃水深度、小船漂浮的原理、潜水艇的原理/【考情总结】1.常考查物体所受浮力大小比较、物体浸入液体后状态分析；2.考查时常结合的情境有浮空艇、热气球、潜水艇、船模型、密度计等；3.试题多以教材素材设题，考查沉浮条件的应用，常结合其他力学知识综合考查学生的分析推理能力、解决实际问题的能力.结合2022年版课标理念和活动建议要求，此外还需要关注以科技成就相关情境的命题.命题趋势·新考法分析科学推理试题将物体的浮沉条件以及阿基米德原理与科学推理相结合，已知三个小球的体积和质量，合力推理小球放入水中后浮力的大小，见精练本P28第8题.模型建构结合气象探测气球等科技成就或生活场景，建构物体的漂浮、悬浮、沉底模型，综合考查浮力知识，具体试题见第1题.新考法试题1.(模型建构)如图所示，充满氢气的气象探测气球携带探空仪(体积不计)在高空测量，工作完毕后释放部分氢气，气球体积缩小，所受浮力随之变小，气球下落.气球球囊(厚度不计)、细绳及探空仪的总质量为m0，空气密度为ρ空，当它恰能缓慢下降时，球内氢气密度为ρ氢，此时气球的体积为eq\f(m0,ρ空－ρ氢)(用题中已知物理量表示).第1题图命题点2eq\a\vs4\al(浮力的相关计算)(8年11考)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值物理情境/模型考查内容压力差法阿基米德原理法二力平衡法称重法综合性2022选择题A卷122√平衡力的判断、拉力的变化2021实验与探究题A卷272/√√/2019选择题A卷9D0.5鸡蛋放入盐水中，然后向杯中加清水√结合物体沉浮条件综合考查命题趋势·新考法试题分析小制作以科技制作活动中自制简易密度计为情境考查浮力相关判断及计算，具体试题见第1题.注：2023～2016年B卷7题中均涉及浮力计算，详情参考本页“能力提升4压强、浮力的综合计算”的考情分析表.新考法试题1.(小制作)(2023云南)科技制作活动中，小明将金属夹夹在吸管一端使其密闭，制成简易密度计，如图所示.为了给密度计标刻度，他将密度计分别放入水和煤油中，密度计均竖直漂浮，吸管露出液面的长度为d.密度计在水中时d为12cm，浮力大小为F1；在煤油中时d为10cm，浮力大小为F2，则F1＝(选填“＞”“＜”或“＝”)F2.若将密度计放入密度为1.25g/cm3的液体中，则d为13.6cm.(ρ水＝1.0g/cm3、ρ煤油＝0.8g/cm3)第1题图

第15讲浮力相关实验新考法试题课标内容要求运动和相互作用2.2.9通过实验，认识浮力.探究并了解浮力大小与哪些因素有关.实验探究4.2.4探究浮力大小与哪些因素有关.例4用水、盐水、金属块、弹簧测力计等，探究金属块所受浮力与哪些因素有关.考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值实验探究要素设计与进行实验分析与论证2021实验与探究题A卷278(1)浮力的测量原理；(2)浮力大小的计算(3)根据实验结论选择方案；(4)利用图中测量量计算物理量能力提升4B卷压强、浮力的综合计算考情分析年份题号分值物理情境/模型考查知识点计算浮力计算压力、压强范围或函数关系特殊说明2023B卷76叠加放在液体中(3)通过阿基米德原理F浮＝G排，间接计算C对B的压力(1)容器对水平桌面的压强；(2)水对容器底部压强变化量/(2)(3)状态不明，需要用假设法2022B卷76(1)阿基米德原理F浮＝G排(2)水对容器底部压强变化量(3)液体质量的取值范围(3)分类讨论：物体密度与液体密度的关系2021B卷76注水类(1)根据图像分析，物体下表面到容器底部的距离；(2)已知拉力，求水对物块下表面的压强；(3)容器底部所受压强与注液时间的函数关系(3)分类讨论：分时间段，写函数关系式2020B卷76物体放入液体中，状态不明(1)A的底面积V＝eq\f(m,ρ)，S＝eq\f(V,H)(2)油对容器底部的压强(3)水对容器底部的压力/(2)(3)状态不明，需要用假设法2019B卷76物体放入液体中，状态不明(1)容器的底面积V＝eq\f(m,ρ)，S＝eq\f(V,H)(2)A放入水中，静止后水对容器底的压强(3)水对容器底的压强与B的质量的函数关系式(3)分类讨论：密度关系；写函数关系式2017B卷76注水类(1)注水58g，让其对水平地面的压强；(2)注水194g，水对容器底部的压力；(3)水对容器底部压力F与水的质量M的关系式及图像(3)写函数关系式，根据函数关系式画图像【考情总结】1.近8年均在B卷第7题考查，6分.其中注水类考查2次，物体放入水中考查4次，物体出水考查2次；2.试题难度较大，是成都中考的压轴题，试题具有很强的区分度；主要考查液体压强计算(涉及液面高度变化)、液体压强的变化量计算、函数关系式的求解等，对思维能力要求较高；3.压强、浮力综合计算多涉及动态过程或物体状态的分情况讨论来综合考查，侧重考查学生提取信息的能力、分析推理的能力.题目考查公式及变形公式较多，综合性强，思维含量高.

第16讲杠杆滑轮课标要求课标内容要求命题点概览运动和相互作用2.2.6知道简单机械.探究并了解杠杆的平衡条件.命题点1杠杆的特点(2019.A卷18，2016.A卷18)命题点2eq\a\vs4\al(杠杆作图)(8年5考)命题点4杠杆平衡条件的应用及相关计算(2016.A卷18)能量3.2.3知道机械效率.了解提高机械效率的意义和途径.例3测量某种简单机械的机械效率.3.2.4能说出人类使用的一些机械.了解机械的使用对社会发展的作用.活动建议：(1)查阅资料，了解人类利用机械的大致历程，并与同学进行交流.(2)查阅资料，了解我国古代水磨、水碓等机械，写一篇弘扬中华优秀传统文化的调查报告.(2022年版课标新增)实验探究4.2.5探究杠杆的平衡条件.例5用杠杆、铁架台、钩码和弹簧测力计，探究杠杆平衡时动力、动力臂与阻力、阻力臂之间的定量关系.(2022年版课标新增)命题点3探究杠杆的平衡条件(2017.A卷27)命题点1杠杆的特点(2019.A卷18，2016.A卷18)考情及趋势分析考情分析年份题号题型分值试题情境考查内容素材来源2019A卷18填空题4为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀杠杆类型的判断及特点JK八下P77自我评价2016A卷18第二空2古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起拉起吊桥过程中，力臂大小的判断/命题点2eq\a\vs4\al(杠杆作图)(8年5考)考情及趋势分析考情分析年份题号分值物理情境/模型考查知识点2023A卷21(2)2植树节植树画①作用在A点最小动力F；②最小动力F的力臂2022A卷21(2)2小兰练习“斜身引体”画F1的力臂2021A卷23(2)2园艺师用绳子将古树系住，对古树进行救援画①重力的示意图；②绳子拉力的力臂2020A卷23(2)2深蹲运动重力的示意图及其力臂2018A卷23(2)2学生座椅作用在C点让座椅绕A点顺时针转动的最小的力F及其力臂命题趋势·新考法分析模型建构试题以开瓶器开启瓶盖为情境构建杠杆模型，考查杠杆作图，具体试题见第1题.新考法试题1.(模型建构)如图开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆，不计自重.下图能正确表示它工作示意图的是(B)第1题图命题点3探究杠杆的平衡条件(2017.A卷27)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值实验探究要素设计与进行实验分析与论证2017实验与探究题A卷278(1)平衡时杠杆所处位置；(2)根据图示杠杆判断杠杆五要素，并计算力臂(3)实验误差的分析；(4)利用图示五要素总结杠杆平衡条件命题点4杠杆平衡条件的应用及相关计算(2016.A卷18)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值物理情境考查内容2016填空题A卷18第二空2古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起拉起吊桥过程中，力臂大小的判断

第17讲功功率课标要求课标内容要求命题点概览能量3.1.3结合实例，认识功的概念.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程.活动建议：讨论人在滑滑梯过程中能量转化的情况.(2022年版课标新增)3.2.2知道机械功和功率.用生活中的实例说明机械功和功率的含义.命题点2功、功率计算(8年6考)命题点2eq\a\vs4\al(功、功率计算)(8年6考)考情及趋势分析考情分析类型年份题型题号分值物理情境考查内容综合计算竖直方向2022计算题A卷22(1)3小杨从超市采购归来电梯对他的支持力做的功W＝Fs＝Gh(2)计算压强2020A卷24(2)3世界首台百万千瓦水电机组转轮叶片将一个叶片整体匀速提升4m做的功W＝Gh(1)计算体积2018A卷24(2)3无人机送货提升货物所做的功W＝Gh(1)计算密度2016A卷24(2)3将1吨原油竖直匀速提升20米提升原油所做的功W＝Gh(1)计算质量水平运动2023计算题A卷22(1)3电动汽车牵引力的大小F＝eq\f(W,s)(2)计算压强2021A卷24(2)3“天府号”动车组牵引力做的功W＝Fs(1)计算平均速度【考情总结】1.近8年均在A卷计算题中考查，分值均为3分；近4年连续考查；2.结合生活素材(提大米乘坐电梯)、科技素材(电动汽车、天府号动车组、东方电机、成都发展高新技术产业)、网络知识(原油数量单位)创设情境考查，涉及到的素材都是学生熟悉的，如：常见的坐电梯、高铁运动、无人机、电动汽车；3.试题中其中一小题均考查W＝Fs的应用，另一小问结合密度(3次)、固体压强(2次)和速度(1次)考查.其中竖直运动考查4次，水平运动考查2次.命题趋势·新考法分析解决实际问题2022年河南20题以展品放上站台为背景，考查展品放上展台是否会压坏展台台面，以及设计验证台面水平的设问，具体试题见第1题.新考法试题1.(解决实际问题)(2022河南)小明在科技博览会上参加义务劳动，需要把一个质量为12kg的展品从地面搬到高1.2m的展台上，如图所示.g取10N/kg.第1题图(1)要把展品从地面搬到展台上，他至少需要对展品做多少功？(2)展台台面承受的压强不能超过40kPa，如果把展品放到水平台面上，展品与台面的接触面积是40cm2，台面会不会被压坏？请通过计算说明.(3)展品展示时，要求台面水平.请你简述一种检验台面是否水平的操作方法.解：(1)G＝mg＝12kg×10N/kg＝120N，W＝Gh＝120N×1.2m＝144J(2)p＝eq\f(F,S)＝eq\f(G,S)＝eq\f(120N,40×10－4cm2)＝3×104Pa＝30kPa＜40kPa，所以展台不会被压坏(3)操作方法：将水平仪放在台面上，观察水平仪中气泡的位置，若气泡静止在玻璃管中央，则台面是水平的.(合理即可)

第18讲机械效率课标要求能量3.2.3知道机械效率.了解提高机械效率的意义和途径.例3测量某种简单机械的机械效率.命题点滑轮组机械效率的相关计算(8年7考)命题点eq\a\vs4\al(滑轮组机械效率的相关计算)(8年7考)考情及趋势分析考情分析年份物理情境/模型考查知识点装置图特殊说明计算力计算功计算功率计算机械效率2023①结合拉力F与距离的关系图像；②已知动滑轮重力/B拉力做的功；C额外功大小的比较/D效率大小的比较2022已知滑轮重、绳能承受的最大拉力C滑轮组能提起的最大物重；D已知效率求物重A动滑轮做的功B拉力的功率/2021已知动滑轮重A绳子对物体的拉力B绳子对物体做的功C工人做功功率D装置机械效率2020①结合拉力F随时间变化的图像、A是上升速度随时间变化的图像；②绳子B、C能承受的最大拉力A动滑轮的重力；C滑轮组能提起的最大物重/B拉力的功率D最大机械效率2019已知物重和不同拉力下物体A的运动速度A摩擦力；BC拉力大小/D拉力功率/2017已知动滑轮重、定滑轮重D拉力A有用功；B额外功C功率/2016①分别提升A、B重物；②已知量均为比值A拉力之比D额外功之比B拉力功率之比C机械效率之比【考情总结】1.近8年均在B卷选择题中考查，分值均为2分；近5年连续考查；2.均以物理模型为情境进行设题，两定一动滑轮组考查5次，一动一定滑轮组考查2次；3.计算功考查了5次，功率考查了6次，机械效率考查了4次，物重考查了2次，动滑轮的重力考查1次；4.2018年结合压强、浮力进行综合考查，根据《义务教育物理超标超前培训负面清单(试行)》的要求，不再考查“简单机械与浮力、压强的综合问题”.命题趋势·新考法分析模型建构根据图像(或数据关系)推理并建构滑轮组的具体绕线方式，发散思维.见重难创新题P1第2题等.

第19讲机械能课标要求课标内容要求命题点概览能量3.2.1知道动能、势能和机械能.通过实验，了解动能和势能的相互转化.举例说明机械能和其他形式能量的相互转化.例1定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化.例2分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化.(2022年版课标新增)命题点机械能及其转化(8年8考，均在A卷选择题中考查)命题点eq\a\vs4\al(机械能及其转化)(8年8考，均在A卷选择题中考查)考情及趋势分析考情分析年份题型题号分值试题情境考查知识点是否具有机械能机械能大小变化机械能转化2023选择题A卷72天舟六号C机械能大小变化