一年级教学工作计划数学下册（5篇）

第第页一班级教学工作计划数学下册（汇总5篇）时间飞逝,转瞬即逝,我们将在辛勤的耕耘中收获和成长,我们是否该认真地撰写一本教育规划？那么,如何才能输出一个令人印象深刻的教育方案？以下是我为大家收集整理的一班级教学工作计划数学下册，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。一班级教学工作计划数学下册第1篇一、引导思想一班级数学下册，是以《新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用阅历的基础上编写的。遵奉义务教育新课标的要求，联系同学现实生活，以同学进展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量，特订立本学期教学计划。二、学情分析一班级一班、共有同学30人，经过一个学期的学习，他们都取得了良好的成绩，学习爱好较为深厚。部分同学虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在老师的科学引导下和爱心润泽下，很快的适应学校的环境，养成良好的学习习惯，取得较大进步。三、教材分析：这册教材的重点教学内容是：100以内数的认得，和100以内的加减法口算、笔算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的构成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，布置了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的'本领。在同学初步认得了常见几何图形的基础上，本册教材布置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探干脆操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念在量的计量方面，本册教材除了布置人民币单位元、角、分的认得外，还布置了学习米、厘米的认得，认得钟表。统计是正式教学统计初步学问的开始，让同学学习收集和整理数据的简单方法，认得最简单的统计图表，经过用统计方法解决问题的过程。教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。四、教学目的：1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认得计数单位"百"，知道100以内数的构成和次序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2、结合实在情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认得整时、半时、几时刚过和快到几时。4、通过实在的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5、经过探究100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探究的意识。在估量物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在实在的情境中，发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题，进展应用意识。在探究、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6、在现实情境中，认得元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。8、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认得简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能依据数据提出并回答简单的问题。五、教学的重点、难点教学重点：100以内数的认得，和100以内的加减法口算、笔算。教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。六、教学措施1、改进教学方法。通过学习，使用儿童化语言，找寻适合低班级儿童的方法，使同学喜爱上我的课。进展同学本领，努力激发同学自动发觉问题，提出问题，自动运用学过的学问解决问题，为同学将来的进展打下基础。2、重视培育习惯。好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培育同学认真书写，快速口算，认真思考等良好习惯，形成自发行为。3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上取得方法，解决问题，实现解决问题本领和基础学问同步进展。同学在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使同学在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣味，课内外结合，巩固所学学问，渐渐提高数学本领。七、教学进度安联合校进度布置。一班级教学工作计划数学下册第2篇一、教学目标通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算本领更加提高，能用所学的数学学问解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。1、引导同学自动整理学问，回顾本身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认得，认得人民币，100以内的加法和减法（一），认得时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认得，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深同学对所学学问的认得。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使同学更好地把握学问间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算娴熟程度的作用。三、复习的重、难点复习的重点：重要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认得和100以内的加减法这几部分内容。复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认得；人民币的认得；物体的相对位置。1.认得计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一构成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流。2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经过与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简单的实际问题。3.经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用本身的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道珍惜人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发觉和赏识数学美的意识。8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认得条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。四、实在复习布置1.“100以内的数”的复习。（1课时）教材中布置了4道题，侧重复习100以内数的次序、数位表、数的构成和数的大小。复习时，可以引导同学回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、把握计算法则的紧要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的同学说一说，渐渐培育他们学习的自信念。2.“100以内的加法和减法”的复习。（4课时）教材重要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算重要是“20以内的退位减法”“整十数加、减整十数”“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中布置复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使同学更好的把握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，同学应娴熟把握。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，同学能计算正确就可以了。对于计算方法，依据《标准》的精神，允许同学选择本身喜爱的方法进行计算。复习时，可以先让同学计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使同学通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让同学说一说每种计算方法有什么不同点。在同学讨论时，老师要注意巡察，引导、参加同学的讨论，培育同学归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让同学认真看图，说一说图意。然后，引导同学思考：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采纳分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要同学提出的问题有道理，就应予以充分的确定。在解决问题时，也可以先让同学解答，然后再说一说解题的思路。只要同学能用本身的语言表达清楚就可以了，不必肯定依照肯定的`模式来说。3.“元、角、分”的复习。（2课时）本学期在学习“元、角、分”时，重要通过大量的操作、活动帮忙同学认得元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使同学对元、角、分有比较丰富的感性认得。因此，教材在复习时没有再布置动手操作的内容，只是让同学对已学的元、角、分关系进行复习，并结合实在情境进行应用。复习时，重要让同学回忆所学的学问。假如同学遗忘了，还可以让同学用学具摆一摆，用实物帮忙同学思考。4.“几时几分”的复习。（2课时）由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求同学能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让同学说一说应当怎样看钟面，也可以让同学讨论一下本身是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培育同学估量时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精准的时间，可以说一说大约是几时几分。多进行这样的练习，对同学建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合实在实际多向同学渗透时间的观念。5.“位置和图形”的复习。（1课时）第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，供给一个楼房住家的情境，使同学能用本身的语言比较精准地描述出本身所住的位置，同时，感受到数学就在本身身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让同学说出每个同学住的位置，另一方面，可以让同学用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培育同学综合运用学问的本领。描述时，要特别注意有关“左”“右”相对性的问题。老师还可以依据本班实在情况，创设有生活情趣的情境，提高同学的学习爱好，达到全面复习的目的。第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡，同学数的时候可能会有肯定的困难。教学时，假如同学看图确有困难，还可以让同学动手摆一摆，用小正方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对比实物和图，让同学讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。6.“统计”的复习。（1课时）本学期统计的教学目标之一是使同学能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜爱做的事”的条形统计图，让同学依据图找出所需数据，并依据数据解决问题。最后，引导同学依据统计图提出问题，培育同学发觉问题的本领。复习时，可以依据教材中供给的素材，分小组直接让同学察看统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而依据全班的实际情况，经过收集、整理数据的过程，然后，再依据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。五、学情分析：我班共有同学39人，总体上来说大部分同学已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分同学，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法，对于一些计算基础较差的同学来说是比较困难的。还有有较多的同学常显现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于时间的认得，人民币的认得以及位置的认得，对于一些同学来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。六、复习的方法1、充分考虑同学身心进展特点，结合他们学前通过各种途径取得的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学更多的机会从四周谙习的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和实在模型的操作，使同学获得最初步的学问和技能。2、扎坚固结实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子复习的方法。6、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么本领，在哪些地方还需努力。7、依据平常教学了解的情况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作一班级教学工作计划数学下册第3篇一、同学把握学问情况分析本班同学有X人，男生X人，女生X人。从全班的年龄结构看，分两个年龄段。因此，同学的心理特征及思维进展就有点不一致，还有7个同学由于学前教育的不到位，以致于上课特别吃力，作业正确率特别低，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，三分之二部分同学能够把握所学的学问技能，达到该册的目标要求。但仍有三分之一的同学如：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导。二、教材分析（一）教学内容分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认得，认得人民币，100以内的加法和减法（一），认得时间，找规律，统计，数学实践活动。（二）教材的重点教学内容100以内数的认得，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的构成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，布置了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的本领。在同学初步认得了常见几何图形的基础上，本册教材布置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探干脆操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了布置人民币单位元、角、分的认得外，还布置了学习实在时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导同学探究一些图形或数字的简单排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开始，让同学学习收集和整理数据的简单方法，认得最简单的统计图表，经过用统计方法解决问题的过程。教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的'实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。（三）教材的教学目标1.使同学认得计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一构成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流。2.使同学能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经过与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简单的实际问题。3.经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系感数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用本身的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道珍惜人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发觉和赏识数学美的意识。8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认得条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、提高教学质量的措施1.以《标准》为基本依据，合理布置教学内容，为同学的数学学习供给丰富的学问。2.以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，重视同学对学问的体验，获得对学问的理解。（1）注意以同学的已有阅历为基础，供给同学谙习的实在情境，以帮忙同学理解数学学问。（2）加添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，体验用数学的乐趣供给丰富的素材。（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。3.教学内容的打开尽量体现学问的形成过程。数学教学要重视学问形成的过程是当前数学课程改革的一个紧要的理念。《标准》认为，“要让同学亲身经过将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，因此数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的学问，还应包括这些学问的形成过程。让同学经过这个过程，不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的，某一数学学问是怎样应用的，等等，从而加深同学对所学数学学问的理解；而且通过在这个充分探究和自主体验的过程中，使同学渐渐学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得成功的体验，增长学好数学的信念。四、教学措施1、态度习惯。找个别同学谈心，使哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），重要从更上一层楼的角度，与家上进行沟通。2、学问本领利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不加添同学负担，辅导的同时适当削减书面作业）。发动优生进行互帮互助，实行先同学自己愿意结对，后老师统筹布置的方法，给每一位后进生找到本身的帮忙人，为达到相互提高的目的。初步想法如下：（1）为保证有互助时间，对相关同学实行适当减免书面作业的优惠政策，使后进生有被帮的时间。（2）对优生进行激励，假如本身所结对子有进步，学期结束开学评比“互帮互助积极分子”予以嘉奖。3、检查习惯的培育。老师利用上课时间，进行一步一步的引导，从培育同学检查意识开始，不仅知道检查的紧要性，更能把检查作为本身的一种自发行为。对同学的作业力争面批。五、教学进度四、课时布置依据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求看法稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为一班级下学期数学教学布置了60课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。依据本班实在情况特订立家乡进度如下。第一周：教学“一、位置（4课时）”第二周：教学“二、20以内的退位减法（12课时）”的“例1（3课时左右）、例2（4课时左右）的例题”。第三周：教学“例2”的习题（2课时）。“例3”（2课时左右）。第四周：教学“整理和复习（3课时左右）”和“三、图形的拼组（2课时）”。第五周：教学“四、100以内数的认得（5课时）”。第六周：教学“四、100以内数的认得（3课时）”和“数数数的构成（2课时左右）”。第七周：教学“读数写数（2课时左右）”和“数的次序比较大小（3课时左右）”。第八周：教学教学“整十数加一位数和相应的减法（1课时）”、“摆一摆，想一想（1课时）”和“人民币的认得（3课时）”。第九周：教学“人民币的认得（1课时）”和“人民币的认得（4课时）”。第十周：第十一周：教学“100以内的加法和减法（一）（15课时）的……1.整十数加、减整十数（3课时左右）；2.两位数加一位数和整十数（2课时左右）。”第十二周：教学“2.两位数加一位数和整十数（2课时左右）；两位数减一位数和整十数（3课时左右）”第十三周：教学“两位数减一位数和整十数（3课时左右）；整理和复习（2课时左右）”。第十四周：教学“七、认得时间（3课时）；八、找规律（2课时）”。第十五周：教学“八、找规律（2课时）；小小商店（1课时）；教学“统计（2课时”。第十六周：教学“统计（1课时）；总复习（4课时）”第十七周：教学十、总复习（1课时）一班级教学工作计划数学下册第4篇新的学期立刻又开始了，为了坚固结实有效地开展班级的各项工作，建立良好的班风、学风，提高他们的综合素养，特订立本学期班主任工作计划如下：一、抓好同学的常规教育。经过上个学期的训练，一班级多数同学已经有了较强的纪律意识，初步形成了较好的常规习惯。作为班主任在本学期我要连续引导他们认得学校、酷爱学校，自动走进儿童的内心世界，重视培育他们自发遵守班级、学校的各项规章制度。1、向同学进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学自动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。2、进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学回家按时回家。不迟到、不早退，严格请假制度。上课专注听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的布置。训练同学不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在楼道内游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步右行，上课铃响立刻进教室在座位上坐好，等待老师来上课。3、进行安全教育，利用升旗、班会教育同学遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教同学记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明白本身的家庭住址，以便碰到紧急情况时保护本身。4、进行酷爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习学问的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良风气，教育同学自发自动地学习。5、进行讲卫生的教育，利用班队会和下午打扫卫生的时间，教给同学打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，老师不再全部包揽，而是给同学磨练的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。6、进行酷爱劳动和自我服务的教育，针对同学在家中个个是皇帝的现状，他们衣来伸手、饭来张口，无所事事，自理本领极差。向同学进行劳动教育，本身的事情本身做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成酷爱劳动的风气。二、连续抓好班级干部的培育工作，使他们成为老师的小助手。这学期开始，找出表现比较优秀的工作责任心强的同学，给同学成立八个小组，实行小组比赛制，每天给同学竞争表现的机会，选出有自信念、有管理本领的小干部，同时老师要多深入同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上打开评比，有效利用“每天进步一点点”，培育同学的进取意识。连续培育同学的集体意识，自发自己愿意地遵守纪律、认真学习的习惯。多向在这方面有阅历的老师请教，怎样才能培育出得力的干部，使他们成为老师的左膀右臂、帮助老师做好班级工作。三、响应学校号召开展好学校和少先队组织的各项活动。天真活泼是同学的一大特点，他们精力旺盛，对科学学问表现出猛烈的求知欲望。本学期将带领同学多走出教室，到学校中多察看、多发觉新的学问，和孩子们一起到室外做一些他们喜闻乐见的游戏、活动，培育孩子的察看本领和语言表达本领，集合学校每周一个活动主题，调动同学的爱好，陶冶他们的情操，使他们健康成长。四、做好后进生的转化辅导工作。1、变化教学观念，擅长发觉后进生身上的闪光点。2、开展“一帮一”活动，帮忙后进生尽快“脱贫致富”。3、在培优补差的过程中，实行一些行之有效的措施：（1）实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。（2）以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。（3）课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。（4）课外辅导，利用每天的早读或课后时间，组织同学加以辅导训练。（5）对后进生进行多激励、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判定与掌控本领。（6）引导后进生多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高本身的理解本领，尤其是学习态度的变化和学习积极性的提高方面要花大气力。五、做好与家长的联系工作。作为班主任，要适时与家长保持联系，了解同学的思想动态，适时与家长商讨合理的方法教育好每一个同学，与家长共同交流、商讨各种行之有效的管理同学的方法。六、对自身的要求：1、挂念酷爱同学、敬重公正地对待每一个同学，尤其是对待差生和身体有缺陷的同学，应投入全部的爱。2、重视发觉学有特长的同学加以培育引导、对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。3、平日要以师德规范严格要求本身，坚持用一般话与同学交谈，创设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教育好每一个同学。4、不放过每一个教育细节，发觉问题适时解决，多写教育反思。总之我会严格依照本身的工作计划按部就班的开展工作，使本身的工作有章可循。一班级教学工作计划数学下册第5篇一、本学期教学的引导思想：重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供给同学谙习的实在情景，以帮忙同学理解数学学问。加添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。二、情况分析：（一）、班级情况分析：本班同学24名，从上期期末检测试卷分析，同学对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有肯定的困难；对20以内的加减法计算把握还好。虽然在上学期期末测试中同学的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在肯定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在碰到思考有肯定深度的问题时，同学思维就打不开。因此本期我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好勇往奋进的保持，并渐渐引导同学体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步加强学习数学的爱好。（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认得、方向与位置、认得图形、100以内的加