2024年秋七年级英语上册 Module 4 Healthy food Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024年秋七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse教案（新版）外研版。本节课我们将学习以下内容：

1.了解和描述健康饮食的重要性。

2.掌握并运用目标句型："Ilike...because...","Idon'tlike...because..."来讨论对食物的喜好及原因。

3.学习并使用词汇：vegetable,fruit,protein,balanceddiet,healthy,unhealthy等，以描述不同类型的食物及其对健康的影响。

4.阅读并理解课文中的信息，完成相关的练习，如填空、选择等，以加深对健康饮食的理解。

5.运用所学知识，进行小组讨论，编写关于健康饮食的对话或小短文。二、核心素养目标1.提升学生的英语语言能力，培养他们运用英语进行有效沟通和表达观点的能力。

2.增强学生的跨文化意识，使他们理解并尊重不同文化背景下的饮食差异。

3.培养学生的批判性思维，使他们能够分析、评价健康饮食的重要性，并作出合理的选择。

4.激发学生的自主学习兴趣，鼓励他们探索健康生活方式，形成终身学习的习惯。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和活动，提升合作解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-句型：“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”的准确运用，以及能够用这些句型表达对食物的喜好及原因。

-词汇：重点掌握vegetable,fruit,protein,balanceddiet,healthy,unhealthy等词汇的用法，并能够正确运用到句子中描述食物特点。

-阅读理解：通过阅读课文，学生能够理解健康饮食的概念，并能够提取关键信息完成相关练习。

-口语表达：能够就健康饮食话题进行简单对话，并在小组活动中展示自己的观点。

举例：

-学生能够造句：“Ilikeeatingapplesbecausetheyarehealthyandrichinvitamins.”

-学生能够区分并给出例子：“Abalanceddietincludesvegetables,fruits,andproteins,whichareallhealthyoptions.”

2.教学难点

-句型的灵活运用：学生可能难以在口语交流中自然地使用“because”来解释原因，需要教师在教学中提供大量例句和情景练习。

-词汇的记忆与运用：学生可能对某些词汇的含义和用法记忆模糊，需要通过图片、实物展示等方式强化记忆。

-阅读理解的深度：学生可能在理解文章深层含义和细节信息上存在困难，需要教师引导提问，帮助学生深入思考。

-口语表达中的逻辑性：学生在小组讨论时可能表达不够条理清晰，需要教师指导如何组织语言，表达观点。

举例：

-难点突破：教师通过角色扮演或情景剧的方式，让学生在实际语境中练习句型，例如模拟在餐厅点餐时的对话。

-词汇教学：使用闪卡、词汇游戏等方法，帮助学生记忆单词，并通过造句练习巩固用法。

-阅读理解：设计问题链，引导学生逐步深入理解文章，如“Whyisabalanceddietimportant?”和“Howcanwehaveabalanceddiet?”。

-口语表达：教师提供讨论框架，帮助学生构建逻辑清晰的表达，例如：“Firstly,Ithink...Secondly,...Finally,...”。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）

-实物展示（各类蔬菜、水果、蛋白质食品）

-白板和记号笔

2.软件资源：

-英语学习软件（如：英语听力和口语练习应用）

-课件和教学PPT

-电子教案

3.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布作业和通知）

-在线学习平台（用于分享学习资源和互动）

4.信息化资源：

-电子图书和电子教材

-网络视频资源（健康饮食相关的教育视频）

-电子词典和在线翻译工具

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景模拟和角色扮演

-互动式游戏和竞赛

-问答和讨论

-课后自主学习任务单五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解健康饮食的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是平衡饮食？”和“为什么蔬菜和水果对健康很重要？”，激发学生思考，为课堂学习健康饮食内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习健康饮食的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的食物种类和相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解健康饮食知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕健康饮食问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考健康饮食的重要性。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与健康饮食相关的拓展知识，如不同文化的健康饮食习惯。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的健康饮食内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如编写一段关于自己饮食习惯的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《健康饮食小贴士》：介绍如何在一日三餐中合理安排蔬菜、水果和蛋白质的摄入。

-《世界各地的健康食品》：概述不同国家和地区被认为健康的食品，如地中海饮食、日本料理等。

-《青少年饮食指南》：针对中学生群体的饮食建议，包括营养均衡、运动配合等内容。

-《食品安全知识手册》：普及食品安全的基本知识，如何辨别食品标签，选择健康食品。

2.课后自主学习和探究：

-研究家庭食谱：鼓励学生查看家庭一周的饮食计划，分析其中是否包含足够的蔬菜、水果和蛋白质，并尝试提出改进建议。

-调查问卷：设计问卷，调查同学和家人的饮食习惯，了解大家对健康饮食的认知和实际做法，最后形成调查报告。

-创作健康饮食宣传海报：学生可以小组合作，创作一幅宣传健康饮食的海报，包括平衡饮食的重要性，如何选择健康食品等。

-观看健康饮食视频：推荐学生观看有关健康饮食的教育视频，如《食物的真相》、《健康饮食解码》等，观看后进行讨论和分享。

-探索营养标签：指导学生如何阅读食品包装上的营养成分表，了解食品的营养价值，学会比较不同食品的健康程度。七、典型例题讲解1.例题一：填空题

题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.

Box:balanced,unhealthy,vegetable,fruit,protein

Sentences:

-A_____dietisimportantforourhealth.

-Eatingtoomuchfastfoodis_____forourbodies.

-Weshouldeatmore_____,whicharerichinvitaminsandminerals.

-_____areagoodsourceofenergyandhelpbuildmuscles.

-Tomatoesareactuallyafruit,nota_____.

答案：

-Abalanceddietisimportantforourhealth.

-Eatingtoomuchfastfoodisunhealthyforourbodies.

-Weshouldeatmorevegetables,whicharerichinvitaminsandminerals.

-Proteinsareagoodsourceofenergyandhelpbuildmuscles.

-Tomatoesareactuallyafruit,notavegetable.

2.例题二：句型转换题

题目：Usethewordsintheboxtotransformthefollowingsentences.

Box:like,because,don'tlike,healthy,delicious

Sentences:

-Ienjoyeatingapples.Theyaregoodformyhealth.

-Idonotprefercake.Itisnotbeneficialforme.

答案：

-Ilikeeatingapplesbecausetheyarehealthy.

-Idon'tlikecakebecauseitisnothealthy.

3.例题三：问答题

题目：Answerthequestionsbasedontheinformationinthetext.

Text:Abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasvegetables,fruits,andproteins.Vegetableslikecarrotsandbroccoliarerichinvitamins.Fruitslikeorangesandbananasprovideenergy.Proteinsfoundinmeatandbeanshelpbuildmuscles.

Questions:

-Whatisabalanceddiet?

-Nametwotypesofvegetablesmentionedinthetext.

-Whatkindofenergydofruitsprovide?

-Whatroledoproteinsplayinourbodies?

答案：

-Abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasvegetables,fruits,andproteins.

-Carrotsandbroccoli.

-Fruitsprovideenergy.

-Proteinshelpbuildmuscles.

4.例题四：段落编写题

题目：Writeashortparagraphabouttheimportanceofabalanceddiet.

Requirements:Usethefollowingwords:balanceddiet,essential,energy,growth,health.

答案：

Abalanceddietisessentialforourhealthandgrowth.Itprovidesuswiththeenergyweneedforourdailyactivitiesandsupportsthegrowthofourbodies.Byeatingavarietyofvegetables,fruits,andproteins,wecanmaintaingoodhealthandpreventdiseases.

5.例题五：对话创作题

题目：Writeadialoguebetweentwofriends,JackandLisa,abouthealthyeating.

Requirements:Usethefollowingexpressions:"Ilike...because...","Idon'tlike...because...","It'simportantto..."

答案：

Jack:Ilikeeatingsaladsbecausetheyarehealthyandhelpmestayfit.

Lisa:Idon'tlikefastfoodbecauseit'snotgoodformyhealth.It'simportanttohaveabalanceddiet.

Jack:Yes,Iagree.Itrytoincludeavarietyoffruitsandvegetablesinmymeals.

Lisa:Metoo.Ialsomakesuretohavesomeproteinslikechickenandfishformusclegrowth.

Jack:That'sgreat!It'simportanttotakecareofourbodiesbyeatingtherightkindsoffood.八、板书设计①Whatisabalanceddiet?

②Theimportanceofvegetables,fruits,andproteinsinourdiet.

③Howtomakehealthyfoodchoices.

2.重点词汇：

①balanceddiet

②vegetable

③