No drugs教学设计 外研版

Nodrugs教学设计外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Nodrugs教学设计外研版教学内容本节课的教学内容来自外研版教材八年级上册的Unit2“Lookingafterourselves”中的topic2“Nodrugs”。本节课主要让学生掌握与毒品相关的词汇和表达方式，如drugs,heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的对话交流。同时，通过学习本节课，学生能够理解毒品的危害，提高自我保护意识，拒绝毒品，健康成长。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践活动，掌握与毒品相关的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的对话交流。在文化意识方面，学生能够理解毒品的危害，提高自我保护意识，拒绝毒品，健康成长。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和归纳等思维活动，深入理解毒品对个人和社会的危害。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，主动获取知识，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与毒品相关的词汇和表达方式，如heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

2.能够运用这些词汇和表达方式进行简单的对话交流。

难点：

1.理解毒品的危害，提高自我保护意识。

2.运用所学生词和表达方式进行实际对话。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，展示毒品危害的真实案例，引导学生深刻理解毒品的危害，提高自我保护意识。

2.设计不同情境的对话练习，让学生在实际语境中运用所学生词和表达方式，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供足够的练习机会，让学生反复实践，巩固所学知识。

4.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享个人经验，增强学习的积极性和实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定各种真实的毒品相关情境，让学生在情境中运用所学词汇和表达方式，提高实际交际能力。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，开展小组合作，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.案例教学法：通过展示毒品危害的真实案例，引导学生深入思考，增强学生的道德观念和自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等教学资源，生动形象地展示毒品危害，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，让学生在线进行词汇练习、对话练习，巩固所学知识。

3.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，随时随地学习毒品相关知识，提高学习效果。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生打造一个身临其境的学习环境，让学生更直观地了解毒品危害，提高防范意识。

5.课堂评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程，及时反馈，引导学生反思和调整学习策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Nodrugs”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与毒品相关的词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Nodrugs”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Nodrugs”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与毒品相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握毒品危害的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验毒品危害的表达方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与毒品相关的词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握毒品危害的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与毒品相关的词汇和表达方式，掌握毒品危害的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Nodrugs”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Nodrugs”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与毒品相关的词汇和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够掌握与毒品相关的词汇和表达方式，如heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

-学生能够运用这些词汇和表达方式进行简单的对话交流，例如讨论毒品的危害和如何拒绝毒品。

2.文化意识：

-学生将能够理解毒品的危害，认识到拒绝毒品的重要性，提高自我保护意识。

-学生能够了解毒品的传播途径和预防措施，增强对自己和他人健康的责任感。

3.思维品质：

-学生通过分析、比较和归纳等思维活动，深入理解毒品对个人和社会的危害。

-学生能够运用批判性思维，评估毒品的短期和长期影响，提出自己的观点和建议。

4.学习能力：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方法，主动获取知识，提高学习效果。

-学生能够利用在线学习平台和资源，进行扩展学习和实践，培养自主学习和终身学习的习惯。

具体的学生学习效果示例：

1.学生能够正确识别和运用与毒品相关的词汇，如heroin,cigarette等，并在适当的语境中使用这些词汇。

2.学生能够参与小组讨论，与同伴交流对毒品危害的理解，提出自己的观点，并能够支持自己的观点with事实和理由。

3.学生在角色扮演活动中，能够运用所学的表达方式，模拟与毒品相关的场景，如劝说朋友远离毒品等。

4.学生能够通过分析案例，识别毒品的危害，如对身体和心理健康的负面影响，对社会和家庭的破坏等。

5.学生能够运用批判性思维，评估媒体和社交网络上关于毒品的宣传和信息，辨别真伪，形成自己的独立观点。

6.学生能够利用在线学习平台和资源，进行扩展学习，如阅读相关文章、观看教育视频，深入了解毒品的全球问题和中国政府的立场。

7.学生能够在课后作业中，运用所学的知识和技能，撰写关于毒品危害的短文，或参与相关的社区宣传活动，提高公众对毒品问题的认识。反思改进措施特色与创新：

1.情境教学法的创新应用：在教学过程中，我尝试将学生感兴趣的真实案例融入课堂，让学生在情境中学习与毒品相关的词汇和表达方式，提高学生的语言实际运用能力。

2.信息技术手段的创新运用：我充分利用在线平台、多媒体设备等现代化教学手段，发布预习任务，监控学生的学习进度，并进行及时的反馈和指导，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

存在主要问题：

1.课堂组织方面：在组织小组讨论和角色扮演等活动时，我发现部分学生参与度不高，课堂管理有待加强。

2.教学方法方面：尽管我尝试运用情境教学法和实践活动法，但部分学生对毒品的危害理解仍不够深入，需要在教学方法上进行调整。

3.教学评价方面：作业批改和反馈不够及时，不能及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

改进措施：

1.优化课堂组织：我将尝试采取更加有效的课堂管理策略，如设置明确的小组目标，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。

2.调整教学方法：我计划引入更多的互动式教学活动，如辩论赛、小组研究等，引导学生深入思考毒品的危害，提高学生的理解程度。

3.改进教学评价：我将加强对学生的学习进度和作业质量的监控，及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们发现和解决问题。同时，考虑引入更加多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价等，全面评估学生的学习成果。重点题型整理1.词汇填空题：

-题目：请根据句意，填入合适的词汇。例如：

Heisaddictedto(smoke)andcoughsalot.

Answer:smoking

2.选择题：

-题目：选出正确的句子。例如：

A.Heisdyingbecauseofsmoking.

B.Heisdyingbecauseofdrinking.

C.Heisdyingbecauseofdrugabuse.

Answer:A

3.完形填空题：

-题目：根据文章内容，选择正确的答案。例如：

Themanwasadmittedtothe(hospital)becauseofhisillness.

A.cinema

B.hospital

C.school

Answer:B

4.改写句子题：

-题目：请将句子改为否定句或疑问句。例如：

Sheoftendrinkscoffee.

Answer:Doessheoftendrinkcoffee?

Answer:Shedoesn'toftendrinkcoffee.

5.翻译题：

-题目：请将句子翻译成英文。例如：

他因为吸烟而进了医院。

Answer:Hewasadmittedtothehospitalbecauseofsmoking.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握与毒品相关的词汇和表达方式，如heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

2.学生能够理解毒品的危害，提高自我保护意识，拒绝毒品，健康成长。

3.学生能够运用所学的词汇和表达方式进行简单的对话交流，如讨论毒品的危害和如何拒绝毒品。

4.学生通过学习本节课，提高了对毒品危害的认识，增强了自我保护意识，培养了拒绝毒品的决心。

当堂检测：

1.请用所学的词汇和表达方式，写一段关于毒品危害的短文。

2.请根据所学的知识，回答以下问题：

a.什么是毒品？

b.毒品有哪些危害？

c.如何拒绝毒品？

d.如果你遇到朋友吸毒，你会怎么做？

3.请用所学的词汇和表达方式，进行一次角色扮演，模拟劝说朋友远离毒品。

4.请用所学的词汇和表达方式，写一段关于毒品的宣传标语。内容逻辑关系①毒品相关词汇：heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

②毒品危害：对个人健康的危害，如对身体和心理健康的负面影响；对社会的危害，如