2024年秋季版七年级政治下册 22.2 依法进行自我保护教案 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册22.2依法进行自我保护教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋季版七年级政治下册22.2依法进行自我保护教案苏教版课程基本信息1.课程名称：依法进行自我保护

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生理解法律对于未成年人自我保护的意义。

b.培养学生掌握基本的自我保护知识和方法。

c.引导学生学会运用法律手段维护自身合法权益。

2.过程与方法：

a.通过案例分析，让学生了解自我保护的重要性。

b.采用小组讨论、情景模拟等方式，提高学生自我保护能力。

c.结合课本内容，引导学生学习相关法律法规。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生遵纪守法的意识，树立正确的法治观念。

b.增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。

c.培养学生关爱他人，勇于维护自身权益的品质。

教学步骤：

1.导入新课：通过案例分析，引出依法进行自我保护的重要性。

2.自主学习：学生阅读课本，了解基本的自我保护知识和方法。

3.小组讨论：针对案例，分组讨论如何运用法律手段进行自我保护。

4.情景模拟：设置情景，让学生实际操作，提高自我保护能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调依法进行自我保护的重要性。

6.布置作业：结合课本内容，设计相关作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生对依法进行自我保护知识的掌握程度。

3.学生在情景模拟中的表现。核心素养目标1.法治意识：使学生认识到法律对个人保护的作用，学会运用法律武器维护自身合法权益，树立正确的法治观念。

2.自我保护能力：培养学生具备基本的自我保护知识和技能，提高在危险情境下的应变能力。

3.社会责任感：通过学习，增强关爱他人、勇于维护社会公平正义的责任感。

4.信息素养：培养学生搜集、分析、运用法律信息解决问题的能力，提升信息素养。

5.合作与交流：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握法律在自我保护中的具体应用。

2.培养学生在遇到危险时，能够运用法律知识进行自我保护的能力。

难点：

1.学生对法律知识的理解和运用。

2.学生在具体情境中，如何恰当地运用法律知识进行自我保护。

解决办法及突破策略：

1.结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解和记忆法律知识。

2.设计互动环节，如角色扮演、情景模拟，让学生在实践中学习如何运用法律知识。

3.提供法律知识问答或小测试，巩固学生对法律知识的掌握。

4.引导学生总结自我保护的方法和技巧，并进行分享交流，以提高学生的实际操作能力。

5.针对难点问题，组织课后辅导或小组互助，帮助学生克服学习难题。教学方法与策略1.教学方法选择

为达成教学目标，针对七年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，阐述依法进行自我保护的重要性，引导学生学习相关法律知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对案例进行分析，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）案例研究法：通过分析真实案例，让学生了解法律在自我保护中的具体应用。

（4）项目导向学习：设计项目任务，让学生在实践中运用法律知识，提高自我保护能力。

2.教学活动设计

（1）导入新课：通过播放一则与未成年人自我保护相关的新闻视频，引导学生关注依法进行自我保护的重要性。

（2）自主学习：学生阅读课本，了解基本的自我保护知识和方法。

（3）小组讨论：针对案例，分组讨论如何运用法律手段进行自我保护。

（4）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟遇到危险时的应对方法，提高学生的实际操作能力。

（5）实验：设计简单的法律知识问答实验，巩固学生对法律知识的掌握。

（6）游戏：设计法律知识闯关游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作课件，展示教学要点、案例、法律知识等内容，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与依法进行自我保护相关的视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如法律法规查询网站，帮助学生查阅相关法律知识。

（4）实物展示：展示与自我保护相关的物品，如报警器、防狼喷雾等，让学生了解实际操作方法。

（5）板书：利用板书呈现教学要点，方便学生记录和回顾。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“依法进行自我保护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中遇到过需要自我保护的情况吗？你是如何应对的？”激发学生思考，为课堂学习依法进行自我保护的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习依法进行自我保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的未成年人法律保护的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解依法进行自我保护的知识点，结合实例帮助学生理解。突出法律在自我保护中的具体应用，强调如何运用法律手段进行自我保护，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何运用法律手段进行自我保护”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对依法进行自我保护的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对依法进行自我保护知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与依法进行自我保护相关的拓展知识，如报警流程、求助途径等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合依法进行自我保护的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的依法进行自我保护的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如搜集有关自我保护的法律法规，了解报警流程等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《未成年人保护法》相关条款：阅读法律原文，了解未成年人保护的具体法律规定。

b.《预防未成年人犯罪法》相关条款：了解预防未成年人犯罪的相关法律知识，增强法制观念。

c.未成年人自我保护案例分析：收集一些未成年人成功进行自我保护的案例，分析他们运用法律知识的方法和技巧。

d.未成年人遇到危险时的求助途径：整理报警、求助、紧急情况下的自我保护措施等相关资料。

2.课后自主学习和探究：

a.深入学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，了解两部法律的主要内容。

b.结合教材内容，思考如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护。

c.搜集有关未成年人自我保护的方法和技巧，与同学进行分享交流。

d.分析现实生活中遇到的未成年人自我保护问题，探讨如何解决这些问题。

e.了解报警、求助等途径的具体操作流程，掌握在紧急情况下如何保护自己的权益。教学反思与改进在本次教学活动中，我发现学生们对法律在自我保护中的运用有了更深入的理解，他们能够积极参与课堂讨论，并提出自己的看法。然而，我也注意到在实践环节，部分学生在角色扮演中显得有些紧张，不能很好地将理论知识运用到实际情境中。针对这些问题，我计划进行以下反思和改进：

首先，我会设计一份课后问卷，了解学生们对课堂内容的掌握程度，特别是他们在实际操作中遇到的问题。这样可以帮助我评估教学效果，并针对性地调整教学方法。

其次，我打算在未来的教学中增加更多互动性强的实践活动，比如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高他们的实际应用能力。

同时，我会加强对学生的个别辅导，特别是那些在课堂上表现不太自信的学生。通过一对一的交流，帮助他们克服学习中的困难，增强自我保护的信心。

此外，我会利用课后时间，组织一些小组讨论会，鼓励学生们分享自己在生活中遇到的需要自我保护的情况，以及他们是如何应对的。这样的分享可以增进学生之间的相互学习，也能够提高他们运用法律知识解决问题的能力。

为了更好地帮助学生将法律知识内化于心，我还会在课堂上引入更多真实案例，结合课本内容进行分析，让学生明白法律不仅仅是书本上的条文，更是与他们的生活息息相关的。

最后，我会定期与同事们进行教学交流，分享彼此的教学经验和心得，以便从不同角度获取改进教学的建议。同时，我也会关注教育部门发布的最新教学资源，不断更新自己的教学方法和内容，使之更符合学生的实际需求。板书设计①重点知识点：

-未成年人自我保护的法律依据

-常见的自我保护方法和法律手段

-遇到危险时的求助途径

②关键词：

-法律保护

-自我保护

-求助途径

-紧急应对

③重点句：

-法律是自我保护的强大后盾。

-学会运用法律手段，保护自己的合法权益。

-在紧急情况下，及时求助是自我保护的重要措施。

板书设计：

```

依法进行自我保护

├──法律依据

│├──未成年人保护法

│└──预防未成年人犯罪法

├──自我保护方法

│├──防范意识

│├──法律手段

│└──应急处置

└──求助途径

├──报警

├──求助热线

└──法律援助

```

板书设计采用树状图的形式，条理清晰，层次分明。重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，通过使用不同颜色的粉笔，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，总结未成年人应享有哪些法律保护。

2.结合教材内容，列举至少三种常见的自我保护方法和法律手段，并说明其具体操作步骤。

3.请设计一个情景，描述当你遇到危险时，你会如何运用法律知识进行自我保护。

4.收集并整理报警、求助等途径的具体操作流程，以便在紧急情况下能够迅速采取行动。

5.请写一段关于如何提高未成年人自我保护意识的文章，不少于200字。

补充和说明举例：

1.未成年人应享有的法律保护包括：人身安全、受教育权、隐私权、财产权等。

2.常见的自我保护方法和法律手段包括：报警、寻求法律援助、向信任的人求助、保持冷静并寻求帮助等。

3.情景举例：当遇到校园欺凌时，我会首先保持冷静，然后向老师或家长报告情况，寻求帮助