河南省安阳市（新）小学语文部编期末(复习)完整试卷（含答案）

河南省安阳市（新版）2024小学语文部编版期末(复习)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.丛cóng

【部首】一

【结构】上下

【文字源流】会意字。从，篆书形体像密集的草；从聚省，表示聚集。简体字像地上（一）人挨着人（从），有聚集意，从（cóng）兼表声。本义是聚集。

【常用词组】丛刃、丛云、丛林

【课文原句】丛林深处有猛虎。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.填空。

（1）“极”的部首______，除去部首再查______画，就“极”的第5笔是______。

（2）“巨”的笔顺是：________________________。

（3）仿写词语：蒙蒙细雨____________、____________。

（4）与朋友交，__________________。

（5）当我取得好成绩时，老师说：“欲穷千里目，__________________。你可要继续努力啊！”淘气看到瀑布从高山上飞流而下时，不禁吟诵起：“__________________，疑是银河落九天。”

（6）雾锁山头山锁雾，__________________。2）.在语境中填写诗句。

我国有许多传统节日，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗：春节到，家家户户贴春联，这种景象让人不禁想到“____________，____________；清明节，细雨纷纷，赶路的人心里更加愁苦，真是“____________，____________。”；重阳节，远在他乡的爷爷格外思念家乡的亲人，不禁吟诵起王维的诗句：“____________’____________。”3）.联系课文内容完成练习。

（1）站在鹳雀楼上，看到太阳落下，黄河奔涌的景象，我们会想起王之涣的诗句：___________，_____________________。

（2）国庆节假期，我们一家到庐山游玩。看着飞泻直下的瀑布，我想到了李白的“_______________________________，疑是银河落九天”，妈妈也赞叹这景色真是______________（①名不虚传②山穷水尽）（填序号）

（3）课文为我们呈现了美丽的景色：春季里，______________，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿__________________。每当太阳升起，有一座山峰上的几块巨石，就变成_________________的雄鸡。太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地______________在眼前。要是下起蒙蒙______________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。4）.在括号里填上合适的词语。

(

)的眉毛(

)的尾巴(

)的眼睛

(

)的妈妈(

)的太阳(

)的花朵5）.按要求填空。

（1）“匹”字共有____画，笔顺是__________________；“国”字共有____画，笔顺是______________。

（2）“围”字是________（结构）的字，笔顺规则是__________；“网”字是________（结构）的字，笔顺规则是__________。

（3）“巨”字共有____画，第二笔是______。

（4）“团”“圆”都是______（结构）的字，也都是_________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下面的词语书写全对的一项是（）A．玻离恍然一碧千里B．橡皮沙哑别出心栽C．呻吟悬崖排山倒海D．咆哮熄灭全神惯注2）.下面词语的读音、书写全部正确的一项是（）A．惩（chénɡ）罚牲畜（xù）镌（juān）刻从榕镇定B．昼（zhòu）夜造诣（zhǐ）颤（chàn）抖萧然起敬C．污秽（suì）薄（bó）弱胸膛（tánɡ）一声不吭D．督（dū）促爱憎（zènɡ）呐（nà）喊青筋爆起3）.下列说法中有误的一项是（）A．《祖父的园子》一文用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面，让读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。B．《景阳冈》一文在动词的运用上很有特色，对表现老虎的凶猛和体现武松打虎的惊心动魄，起到了很好的作用。C．“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时熟练的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写，都使“刷子李”这个人物活了。D．汉字字体的大致演变过程为：甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子

1、同学们在看书。（扩写句子）

2、张爷爷望望唐老师会心的笑了。（缩写句子）5、连线题（每题4分共2题）

1）.反义词，连一连。

2）.词语搭配，连一连。

热情地

指挥

安静地

跑动

沉着地

接待

你拥我挤地

睡着6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排列顺序。（写序号）

(

)阅读是什么？是吸收。

(

)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

(

)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

(

)阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

(

)写作是什么？是表达。2）.根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。

①光②游隼③火箭④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机

①________________________7、判断题（每题5分共1题）

1）.《学弈》一文中两个人一同学习但结果却不同的原因是两个人的智力水平不一样。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.读古诗，回答问题。枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1．请在横线上把缺少的诗句填写完整。

2．这两首诗描写的都是_________（季节）的景象，《枫桥夜泊》中，诗人看到的景物有___________、___________等，听到的有___________、___________。诗中一个“___________”字最能表达诗人的情感。

3．这两首诗皆借景抒情，表达了诗人_________________的情感。表达这类情感的古诗，我还知道这样的一句：“___________________，________________。”9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

周末你逛过宠物市场吗？平时你去过附近的宠物店吗？你参加过宠物领养处的活动吗？在那里你看到了什么？经历了什么？请任选一件事，自拟题目写一写，表达出你的真情实感350字左右。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.小古文阅读。师旷①论学晋文公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不秉②烛乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少（）而好（）学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与④昧⑤行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。1．下面加点字意思相同的一组是（）A．安有为人臣而戏其君乎？群儿戏于庭B．欲学，恐已暮矣。移舟泊烟渚，日暮客愁新。C．孰与昧行乎？孰为汝多知乎？D．平公曰：“善哉！”善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。2．选择下面诗句中加点字的意思（）

安有为人臣而戏其君乎？A．安全B．怎么C．平安D．安慰3．根据你的理解，给句中加点的两个字标上正确的读音，写在文中的括号里。

4．师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取文章的信息，完成下面的导图。

5．想想三处比喻的意思，对“炳烛之明”的意思解释正确的是（）A．古时候没有灯，晚上学习的时候要点上蜡烛。B．点烛学习，更能让人注意力集中，提高学习效率。C．到了老年的时候，学习就像蜡烛一样，十分微弱渺小，已经不值一提了。D．无论从什么时候开始学习都可以学习。即使已经到了老年，也要好学不倦。6．听了师旷的话，晋平公恍然大悟。请用自己的语言补充晋文公的话。

平公曰：“善哉！__________________”11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.请认真阅读课文选段，然后完成下列各题。纸的发明（节选）①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1．为什么蔡伦的造纸术传承了下来？

____________________________

2．仔细阅读文章，结合纸的发展，把下面的图表补充完整。

3．结合第②自然段的内容，梳理蔡伦造纸的流程填入恰当的动词。

剪碎或切断→(

)→(

)→(

)→（晒）

4．你从第②自然段中的“大约”体会到了什么？列举纸在现在的用处有哪些？

___________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给加点的字选择正确的解释，填序号。

1．居高临下(

)①住；②住所；③处于；④安着，怀着。

2．纹丝不动(

)①蚕丝；②细线；③细微，极小；④情感。

3．漫山遍野(

)①水过满，出来了；②淹没；③满，遍，到处都是。2）.词语运用

选词填空。

爱