安徽省部分地区 下学期高二语文期末试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读安徽省滁州市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测语文试题（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6～9题。打捞刘庆邦知了热得在柳树上不断发出尖叫，黄狗热得在树阴下不停地吐舌头。在炽热阳光的直接照耀下，连一向不怎么怕热的柳树叶子似乎都有些打蔫、泛白。冯淮海头戴白色头盔，骑着一辆红色的电动摩托车，到塌陷湖的湖边来了。他此行的目的，是要下到湖水里打捞一样东西。他没有急着下水，先在湖边站了一会儿，湖边的浅水处，生有一些芦苇和香蒲。湖水深处，碧绿的荷叶亭亭举起。荷花的颜色，一律是红的，在碧叶的衬托下，在阳光的照耀下，每朵荷花都像是一盏明亮的荷花灯。冯淮海不知道这些荷花是人种的，还是野生的。这里原是淮北大平原上的一片村庄，村庄有张庄、王村、李楼、赵寨、刘桥等。因村庄底下压着煤，国家的煤矿要把煤采出来，就出资在靠近城镇的地方盖了新房，动员各村的村民搬到新房里住去了。煤层埋藏在七百多米深的地下，那些不避艰险的矿工钻进地心，把“宝”挖走了，把煤掏空了。失去支撑的重重包裹，一重一重往下脱落。脱落波及地面，村庄的废墟和土地沉下去，地下水慢慢地浸上来，就形成这么一大片湖泊。这个湖是新生的湖，还没人为它命名。本地人知道它的来历，就叫它塌陷湖。湖面白茫茫的，似乎与天空连到了一起。没有风，湖水一点波纹都不起，平静得跟镜面一样。冯淮海又看了看四周和天空，像是给他打捞东西的地方确定一个大概的方位。他要去的地方，是他原来所在的村庄冯营。冯营是他祖祖辈辈所生活的家乡，也是他度过童年、少年和青年时代的乐园。冯淮海开始脱衣服下水。他身子借浮力轻轻往上一漂，双手往前扒，双脚往后蹬。开始凫水。冯淮海准备打捞什么呢？他要打捞一只石头碓窑子①，是一只大号的石头碓窑子。拆房子搬家时，他们家的砖瓦、梁檩都卖掉了，家具都搬到新家去了，唯独舍弃掉了碓窑子。祖上传下来的一些老物件，不管有用的，还是没用的，他们也装车拉到新房子里去了。在水里凫了一会儿，冯淮海估计自己已经凫到冯营所在的地方，并估计了一下自家的院子和碓窑子所在的大概方位，就开始潜水下沉，用脚探底。他潜入水底两次，瞪大眼睛左看右看，眼前一片灰蒙蒙的，只能看到水底黑色的淤泥，别的什么都没发现。淤泥的泛起，不但使水底的能见度更低，他还担心淤泥的泥浆会沾到眼珠子上，使眼睛的视力受到伤害。于是他赶紧闭上眼睛，结束了当天的打捞，从水中冒出头来。炽白的阳光仍照着湖面，无风无浪无飞鸟，湖面一片静寂。冯淮海刚从水中冒出来时，像是迷失了方向，分不清东南西北。他看看太阳，太阳似乎也帮不上他的忙。为了克服恐惧，他以仰泳的姿势，漂在水面休息一会儿。水天悠悠，冯淮海把心静了一会儿，抬起头来再找，终于看到了岸边。打捞碓窑子找不到坐标，往岸边游时总算有了目标。回到家中，冯淮海没有对母亲说他下班后去了塌陷湖，更没有说他下湖寻找碓窑子去了。他的打算是，等找碓窑子找得有了眉目，他再告诉母亲，好让母亲高兴一下。他轻易不敢对母亲提起塌陷湖，一不小心说到塌陷湖，或说到冯营，母亲的样子就有些难受，好像永远失去了家园一样。母亲把他的胳膊看了看，问他是不是到塌陷湖里凫水去了？冯淮海不敢提到塌陷湖，母亲还是提到了。母亲问他是不是到塌陷湖里凫水去了，他想瞒恐怕瞒不过去。他想起，他小时候一到水塘里凫水，总会被母亲发现，因为胳膊在水里一泡，太阳一晒，就会发黑。母亲说：你说怪不怪，咱家搬到这里这么长时间了，我连一次都没做过在新房子里的梦，一做梦还是在冯营，还是住在老房子里。梦是咋回事呢？难道人的梦都是念旧不念新吗？就在你刚才进家的时候，我还在做梦呢，我又梦见了咱家的那棵弯枣树，又梦见了放在树下的碓窑子。看看，又来了，母亲又在拿碓窑子说事。石头不烂，碓窑子不烂，这件事就不会烂，母亲可能会一直把事说下去。又是一天午后，仍是炽白的阳光照着白亮的湖水，冯淮海乘上堂叔的渔船，向湖中冯营村原来所在的地方进发。冯淮海这次从船上下水，戴上潜水镜，这样他在水中睁开眼睛搜寻碓窑子时，就可以避免水和他的眼球直接接触。他潜入水底三次，浮上来三次，第三次浮上来时，手扒着船帮喘气休息。可是，他每次的希望都变成了失望，每次想象都化成了泡影。当堂叔拉住他的手把他拉到船上时，他想到可能永远找不到碓窑子了，可能永远都无法向母亲交代了，失望的情绪低落，几乎落下泪来。事已至此，难道关于寻找碓窑子的事一点儿希望都没有了吗？转眼到了中秋节。这天，女儿在客厅里翻看家里的相册，翻着翻着，她喊爸爸，问：这是啥东西？冯淮海伸头一看、眼前一亮，不禁欣喜异常。你道怎的，他在塌陷湖里寻觅碓窑子无觅处，却在相册里看到了变成相片的碓窑子。他想起来了，在搬家之前，为了留念，他用相机，为老院子、老房子、老物件等，照了一些照片。他照了堂屋、灶屋、窗户、院门楼，还照了石榴树、竹园、压水井、柴草垛等。他不记得给碓窑子也照了相，眼前有照片佐证，可能是他照着照着照顺了手，把碓窑子也顺便照进了镜头。说：这是咱家的碓窑子呀！他马上上楼，把碓窑子的照片拿给母亲看，说：娘，娘，我总算把碓窑子找到了，他激动的声音有点儿发抖。母亲戴上花镜看了照片，说，好，好，有照片碓窑子就留下了，啥时候想起碓窑子，看看照片就啥都有了。（选自《北京文学》2023年第7期，有删改）注：①碓窑子也就是人们常说的石臼，也叫石碓，是农村用来给粮食去皮去壳的家什。6．下列对小说相关内容理解，正确的一项是（3分）A.小说叙述了冯淮海两次到塌陷湖潜水寻找碓窑子，一次是独自前往，第二次有堂叔陪伴，最终都失望而归。B.因为产煤，村庄变成了废墟，土地变成了湖泊，小说以此批判无度采矿给农村生态环境带来的毁灭性伤害。C.冯淮海没把自己去塌陷湖的事情告诉母亲，母亲却还是从他的胳膊颜色变化上猜到他是下湖寻找碓窑子了。D冯淮海想打捞碓窑子，根本原因是当初搬迁时带走了家里的各种物品，唯独舍弃了碓窑子，至今心存愧疚。7．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说的标题质朴自然，言浅意深，既高度概括小说的主体事件，成为叙述线索，也包含了丰富的意蕴。B.淮北平原上的这片村庄“底下压着煤”，这一背景交代为后文写村庄搬迁和塌陷湖的形成作了铺垫。C.小说注重对冯淮海动作、心理的刻画，展现这一人物的性格发展与变化，使人物形象更真实，更复杂。D.小说巧妙剪裁，详略得当，交代了冯淮海两次下湖打捞的过程，突出了主体事件，有利于主题的表现。8．刘庆邦笔下的自然景象虽平平常常但都恰到好处，为小说增添了诗意，这一特征在小说第一、二段中是如何体现的？请简要分析。（5分）9．这篇小说以“碓窑子的照片”作结，颇具艺术性，请简要分析。（6分）6.A7.C8.(5分)①第一段中以柳叶的“打蔫、泛白”描摹原汁原味的乡村景象，富有生活气息，自然平常中透出诗意；②第二段“湖水深处”句描写荷叶碧绿似举，荷花红艳如灯，色彩和谐，优美形象，看似平淡而富有诗的意境；③第二段结尾句写阳光下平静的湖面，画面简约而有韵味，平淡而有诗意。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给5分，意思对即可。如有其他答案，合理亦可给分）9.（6分）①冯淮海两次下湖打捞碓窑子无果，结尾却以非预期的方式找到照片，形成结构上的闭环和情节上的突转。（结构上呼应与反转）②碓窑子的照片抚慰了冯淮海母亲的情感，体现了作者对亲情和乡愁的深切关怀。（情感得以圆满）③照片连接过去与现在，展现了物质消逝而情感记忆不朽的主题。（深化主题）④照片的出现给读者以想象与回味，产生阅读的满足感。（增强读者审美体验）（每点2分，答对三点给满分，如有其他答案，合理亦可给分。）安徽省马鞍山市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6~9题。大洪水安石榴松花江决堤了！起初，冲出来的水，可着街道那么宽，贴着地皮一条线平推，像有人赶着它们似的，吱吱跑——其实没有什么声音，但它的速度、气势，就仿佛配着声效一般，每个奔跑的人耳朵里都汹涌着轰隆隆的水声，也可能是心鼓猛烈的敲击声，或者是嗷嗷大叫的喊声，洪水可是眼瞅着就追来了。老丫儿和妈妈掉转头往回跑——她们本来是去看江水的，担忧嘛，每天都去看的。这天还没到江边呢，就跟着人群往回跑，刚跑了几步，水就追到了脚后跟。然后，水就没了脚脖子、腿肚子了。都在跑，在叫，有人大哭起来，就像遇到了鬼，乱得不成体统。这时候老丫儿看到爸爸迎面跑来，她并不知道爸爸怎么跑出来的，反正她看到的别人都是背影，爸爸却迎面而来，只有爸爸一个人迎面而来。爸爸一把抓起她，拉着妈妈跑回家，进了屋，把老丫儿放在炕上，水就跟着上炕了。就这么快。老丫儿吓哭了。或者说这时候她才哭出声来。她连滚带爬跑到墙旮旯，后背抵进犄角，两只胳膊屈在胸前，小手儿抓挠着纠结在一起，浑身哆嗦，哇哇大哭。老丫儿九岁，又瘦又小，看起来也就六七岁的样子。小小的人儿，哭得上气不接下气。爸爸把八仙桌扔到炕上，猛地推了一把，让它靠在间壁墙上，妈妈爬上炕，抓起老丫儿把她放在八仙桌上。做这些的时候他们一句话都没说，就像是洪水一瞬间进屋，他们的配合和应对也是一瞬间就完成了。他们都没有哄哄哭闹着的老丫儿，他们什么都来不及，什么都顾不上。从洪水中拔出腿来爬上炕的时候，妈妈才低低地发出一声：“天呐！”这一年是1932年8月7日，松花江边一个叫马家船口的地方。隔岸就是哈尔滨。这一年从7月开始，连续下了27天雨，松花江决堤，洪水泛滥，一度在街道上掀起十几米高的大浪。从此以后，历史留下了一个名词解释：哈尔滨大洪水。不是没有防备，爸爸早就在房门前修砌了一座弧形小坝，还多灌了几个砂石草袋子预备着。小坝只有爸爸的膝盖高，最终洪水越过了它。此刻浪头消失，洪水与老丫儿家的炕持平。老丫儿的家是一块幸运之地，在一处高岗之上。这一片高岗与洪水在这一刻平衡下来，或者说进入对峙。没有人知道它就此停下脚步还是正蓄势待发。那是个不眠之夜，老丫儿最后睡在了桌子上。爸爸妈妈加高了小坝，淘了一宿水。老丫儿早上醒来的时候还在桌子上，她看见炕上堆满杂物，屋里没有水了，留下黑兮兮的污迹。没有看到爸爸妈妈，她悄悄爬下桌子，站在窗台前向外看。老丫儿吃了一惊。窗外白茫茫一片，从前密密麻麻的房屋、街道、树木都不见了。几棵榆树的树冠黑乎乎地在水中荡悠着。老丫儿打了一个冷战，呆了一下，一时间恍惚起来，仿佛她来到了一个新地方——自己从来没到过的地方。她往前抽了神脖子，看清楚极远的地方，有几块木板木方从水中支棱出来，竖着或斜插天空。爸爸拖着一只小船，蹚着齐腰深的水，向家门口走来。老丫儿喊，妈妈！妈妈擦着手从外屋进来，又马上反身出门，帮着爸爸把小船拖进屋里。这是一条小木船，第一眼看起来还不错，的确是一条船。老丫儿坐过这样的小木船，曾经在爸爸的帮助下划过小木船。老丫儿走近小木船。船底一个狭长漏洞赫然入目，船壁上还有另外至少三个破洞。老丫儿突然洞悉了真相似的，指着破洞“哇”一声哭了。妈妈把她抱起，她扭脸睁大了眼睛看爸爸，泪珠像是受到一股力量的拥挤，一颗一颗迸发，成串滚落，两只眼睛似乎更黑更大了，它们直直地盯着爸爸，一动不动。爸爸说：“老丫儿别怕，爸爸一会儿就修好，给老丫儿修一个结结实实的小船！”老丫儿陡然减弱了哭声，眼睛还是不肯离开爸爸。爸爸进里屋，从一个旧箱子中翻出来一团麻，又去厨房取来猪油，端来半盆石灰——爸爸笑了，对妈妈说：“我还怕找不到石灰呢，寻思别是早就使完了，一点儿没剩。”爸爸把麻撕开，放到盆里，兑上猪油，上手和。全都和匀了，他开始摔打。盆子里的东西起初平摊在盆底，粗糙、松散、破裂，摔着打着，它们逐渐凝聚，均匀，渐渐润泽，慢慢有了形。爸爸继续摔打它，它从扁圆形变成方块，再被压成长条，又团成球，就这样反反复复。然后，爸爸把它抓在手上，举起来，递到老丫儿跟前，说：“闻一闻，揪一块。”老丫儿凑上去，她闻到一股味道，可她并不知道那是什么味道，抓在手上又滑又腻，她一块儿也没能揪下来。爸爸呵呵笑出了声，回到小船前，把手中的东西捏成一根一根的长条，填充在那些狭长的破损和块状的漏洞里。他用一根木勺柄压实，全部压实之后，再重新填充。这一次，他没有用木勺压平，而是用手抹，不断地向外抹，一直抹到没有破洞的地方。然后他说：“妥了，嘎嘎结实，啥都不怕了！老丫儿你就说吧，想上哪儿?爸爸划船带你去。”妈妈问：“能沾水吗?”又自言自语，“许是不行吧?”爸爸瞪了妈妈一眼，又看了看老丫儿的脸，说：“怎么不行?好着呐！什么水啊火啊，它现在啥都不怕。”他洗了手，点燃一根烟，接过老丫儿，坐在一个矮凳上，爷儿俩一齐看着它。那的确是一条船了，至少看起来是那样。接下来的一整天，爸爸除了出门瞭水，回到家里就守在小船边抽烟。几天之后，洪水退了些。小船还在屋里。爸爸没用过它，从来就没用过它啊。很多年以后，老太太讲起这个故事时总会说：“我家小船有双桨。我爸爸说了，老丫儿，双桨小船稳当，你想把它弄翻它都不翻。”她从来不曾怀疑过爸爸的话。一辈子都没有。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.拟声词“吱吱”既形象地写出了洪水的肆虐，又使人联想到众人如小鼠般仓皇奔跑呼喊的混乱。B.“哈尔滨大洪水”是历史大事件，作者避开宏大的叙事，而是选择“老丫儿”的视角来叙事。C.小说不惜笔墨写爸爸补船洞，意在表现爸爸的经验老道和他对老丫儿当时恐惧不安心理的安抚。D.小说结尾老丫儿回忆当年爸爸说的一番话，寓意深刻，暗示了主旨，给读者留下了思考的空间。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说善用细节来描摹人物，如“妈妈才低低地发出一声：‘天呐’”，真实地再现了母亲当时紧张慌乱的心理，形象真切可感。B.小说善用简笔勾勒环境，如“窗外白茫茫一片，从前密密麻麻的房屋、街道、树木都不见了”，以悲凄的氛围烘托出人的无助。C.小说人物语言充满浓郁的地域色彩，如“妥了，嘎嘎结实，啥都不怕了”，既体现了东北地区的语言特色，又使人物鲜活真实。D.小说以老丫儿一家面对大洪水的心路历程为故事主线，以小写大，凸显自然灾害的巨大威力和人类在其面前极其渺小的屯旨。8.“小木船”作为重要的意象，在小说中有丰富意蕴，请结合全文简要概括。(5分)9.小说开头三段有怎样的特点?请从情节结构、叙述视角、表达效果的角度，结合全文简要分析。(6分)【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。解答时，要了解文本内容，再判断选择。

（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。解答时，要明确小说的艺术特色，再判断选择。

（3）本题考查学生分析概括文中意象丰富意蕴的能力。解答时，要结合文本分析作答。

（4）本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。解答时，要明确题目要求，再结合文本内容分析作答。【解答】（1）C.“意在表现爸爸的经验老道”错误。小说详细描写爸爸补船洞的过程，表现爸爸的经验老道，过于强调了爸爸的技术层面，而实际上，展现了他在困难时刻的冷静和解决问题的能力，更重要的是表达了他对老丫儿的安慰和保护，以及家庭成员之间在危机中的相互支持。

故选C。

（2）D.“凸显自然灾害的巨大威力和人类在其面前极其渺小的主旨”错误。虽然小说确实描绘了大洪水的破坏力以及人类在自然灾害面前的脆弱性，但是小说的主旨并不仅仅是凸显这些。而是要更多地展示了家庭成员之间的情感纽带、面对困境时的团结与坚韧，以及父亲对女儿的爱与保护。父亲修复破船的情节象征着人类在逆境中的创造性和生存意志，而非仅仅强调人类的无力。

故选D。

（3）“小木船”是小说的意象，其意蕴主要有：

①在大洪水的背景下，尽管船身破烂，但它经过父亲修补后，结结实实，成为了家庭成员逃离洪水、对抗洪水灾难的载体和工具。

②小木船的修补，不仅是物理上的修补，更是情感上的修补，它更多地展示了家庭成员之间的情感纽带、面对困境时的团结与坚韧，以及父亲对女儿及家人的爱与保护。

③父亲为了女儿的安全和安心，不仅修补了小木船，还承诺给女儿一个结实的小船，文章结尾“我爸爸说了，老丫儿，双桨小船稳当，你想把它弄翻它都不翻”可知，小木船已经有了象征义，“小船”象征着一家三口的情感在逆境中的坚韧和不放弃，“她从来不曾怀疑过爸爸的话。一辈子都没有”可知，老丫儿内心对父亲的无比信任。

（4）①从情节结构看，小说以松花江决堤，洪水迅速侵袭为开端，立即建立起一种紧张的氛围。这种突如其来的灾难性事件立刻吸引了读者的注意力，设置了整个故事的背景和基调。第四段中“这一年是1932年8月7日，松花江边……从此以后，历史留下了一个名词解释：哈尔滨大洪水。”可知与第四段的背景交代照应，随着洪水的逼近，人物的行动变得迅速而本能，如老丫儿和妈妈的逃跑，以及爸爸的出现和采取的措施，可知引出下文情节，使文章结构严谨完整。

②从叙述视角看，结合文末“很多年以后，老太太讲起这个故事时”可知，通过老丫儿的视角，读者能够感受到洪水来临的紧迫感和恐惧。这种儿童视角让灾难的描写更加真实、直观，同时也增添了一份纯真与无助的情感。

③从表达效果看，“松花江决堤了！起初，冲出来的水，可着街道那么宽，贴着地皮一条线平推……”开头三段简洁而有力的语言，快速的节奏，有效地传达了故事的紧迫性和人物的内心活动，使得小说开头充满了紧张、恐惧和绝望的情绪，这种强烈的情绪渲染使读者能够深刻感受到灾难带来的冲击。

答案：

（1）C

（2）D

（3）①“小木船”是一家人面对洪灾时，所找到和修复的救生工具。

②“小木船”是情感载体，承载着父亲中对家人的关爱和责任。

③“小木船”象征着亲情和希望，映射人物内心的信念和坚持。

（4）①从情节结构看，小说开篇入题，与第四段的背景交代照应，并引出下文情节，使文章结构严谨完整。

②从叙述视角看，结合文末“很多年以后，老太太讲起这个故事时”，小说采用第一人称“老丫儿”的视角来叙事。

③从表达效果看，描写大洪水突袭而来时的迅猛气势和人们仓皇奔逃的慌乱情景，营造了紧张氛围，给人以强烈震撼。【点评】文学类选择题解答步骤：

第一步：细读选项，抓关键。

此类题4个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。

第二步：精准定位，找区间。

根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。

第三步两相比较，问三问。

两相比较就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以“问三问”：选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想；是否篡改了原文中表范围、程度、时间等的内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，原文中有没有此类信息。选项命制时加入了命题者的臆想，主观臆想的选项内容往往是无中生有的。安徽省县中联盟2023-2024学年第二学期期末考试高二语文试题（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6～9题。子夜（节选）茅盾已经是十一点半了，预料中的屠维岳告捷电话竟没来。吴荪甫不得不提起精神来对付工厂方面。可是他的电话当真坏了叫不通，一怒之下，就坐了汽车亲自到厂里去视察。变成了浓雾的细雨将五十尺以外的景物都包上了模糊昏晕的外壳。这浓雾是无边无际的，汽车冲破了窒息的潮气向前，车窗的玻璃变成了毛玻璃；一切都失了鲜明的轮廓，一切都在模糊变形中了汽车开进厂里了，在丝车间侧面通过。惨黄的电灯光映射在丝车间的许多窗洞内，丝车转动的声音混合成软滑的声音，充满了潮湿的空间。在往常，这一切都是立即能够刺激起他的精神，他有经验的耳目能够从这灯光从这声音判断那工作是紧张，或是松懈。但此时虽然依旧看见，依旧听得，他脑膜上却粘着一片雾，心头却挂了一块铅。直到保镖老关开了车门，屠维岳等人站在车前迎接，吴荪甫才慢慢地走下车来，灰白而狞厉的脸色使人心头乱跳。吴荪甫冷冷地看了周围一眼，又看看屠维岳，就一直跑进了经理办公室。随后进来的屠维岳一脸冷静，不等吴荪甫开口问，就先说道：“您公馆里的电话出了毛病，十分钟前刚刚接通，那时您已经出来。”吴荪甫略皱一下眉头，却又故意微笑。他听出了这番话的意思是在说他这一来乃是多事。这个骄蹇自负的年青人显然以为吴荪甫不在家中守候捷报（那是预先约好了的），却急冲冲地跑来，是对于部下还没有绝对信任，那就不合于“用人不疑，疑人不用”的原则，那就不是办大事者的风度。吴荪甫拿眼睛看着屠维岳的面孔，心里赞许年青人的倔强和精明，可在口头上不肯承认自己是放心不下这才跑来的；他又微微一笑，很镇静地说：“现在不是快到十二点钟么？我想我的前敌总指挥已经全线胜利了。我跑来，要对俘虏们演说。”“那还是太早一点。”屠维岳斩斩截截地回答，脸上依然是冷静。“什么！难道我刚才听得车间里的响声还不是真正的开车，还是和前几天一样么？”“请您去看一下就知道了。”屠维岳放慢声音说，态度非常大方，非常坦白，又非常镇静。吴荪甫鼻子里哼了一声，眼光射在屠维岳脸上，愈来愈严厉，像两道剑。可是屠维岳挺直了胸脯，依然微笑，意外地反问道：“我要请示您，是否仍旧抱定了“和平解决＇的宗旨？”“自然。可是我的耐性也有限！”“是！--限到今天为止，前天您已经说过。但女工们也是活的人，有思想，有感情，尤其糟的是她们还有比较复杂的思想，烈火一般的感情；大前天她们还很信仰一个同伴，第十二排车的姚金凤，可是今天一早起，就变了态度，骂姚金凤是走狗，出卖了工人利益，情形顿时恶化。您大概还记得这个姚金凤，瘦长条子，小圆脸儿，有几点细白麻粒，三十多岁，在厂里已经三年零六个月，这次怠工就是她开火--”“我记得这个人。我还记得你用了一点手段叫她软化。”“所以她今天就得了新头衔：走狗！我们前几天工夫算是白花。”吴荪甫鼻子里哼了一声，不说话。“我们的事只有三四个人知道；而且姚金凤表面上还是帮女工们说话。我敢说女工们做梦也不会想到她们的首领已被您收买。所以一定是我们内部有人捣蛋！”“吓！有那样的事！你怎么不调查？”“我已经查出是九号管车薛宝珠泄漏了秘密，破坏了我们的计策！”“什么？九号管车？她想讨好工人，发昏了么？”“完全是为吃醋，薛宝珠妒忌姚金凤得了功！”“你去叫她们两个进来见我！”吴荪甫霍地站起来，声色俱厉下命令，可是屠维岳坐在那里不动。他知道吴荪甫马上会省悟过来，取消了这个无意识的命令；他等待吴荪甫怒气过后再说话。吴荪甫尖利地看着屠维岳好半晌，渐渐脸色平了，仍旧坐了下去，咬着牙齿，自言自语地说：“混账东西！比闹事的女工还可恶！不想吃我的饭么？-嗳，维岳，把姓薛的歇工！”“还有更好的办法么？”“你有什么意见？你说！”吴荪甫口吻又转严厉，似乎他的耐性真已到了限度。“请您出布告，端阳节赏工一天，姚金凤开除，薛宝珠升稽查。”屠维岳挺直了胸脯，一个字一个字地说出来。吴荪甫等他说完，狞起眼睛望着空中沉吟了一会儿，忽然笑了一声，说道：“反间计么？你有把握？”“有把握。端阳节赏工一天，您早就许可；现在姚金凤的开除和薛宝珠的升稽查这两件事情，算是对工人们一个让步，就此解决了怠工风潮。我们好容易在女工中间种了一个根，不能随便丢掉。”此时突然一声汽笛叫，呜-呜的，响彻全厂。吴荪甫猛一惊，脸色稍稍有点变了。工人们在厂里暴动，也常常放汽笛为号。但是他立即想到这是午饭放工，不是什么意外，就乘势笑了一笑，算是默认了这个办法。他站起来看着窗外来往的女工们，脸上又罩满了阴影；但立即恢复常态，一面吩咐屠维岳，一面走出办公室去：“限到明天一定要解决！我的耐性到今天为止！”这两句话，又是声色俱厉，所有攒集在办公室外的职员们全都吓坏了。待到他们回味着这两句话的斤两时，汽车已啵啵地开出了厂门。有几个站在厂门边的女工，望着这威风凛凛的汽车发出了轻蔑的笑声。一九三二年（有删改）［注］《子夜》以1930年5、6月间半封建半殖民地的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为中心，描写当时中国社会的各种矛盾和斗争。吴荪甫曾留学欧美学习现代管理制度，并回国创立民族企业，希望实业救国，但也不可避免地从成功逐渐走向破产。6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.吴荪甫听到屠维岳说电话早已修好的消息后，认为自己白跑了一趟而心生不满，所以对屠维岳的态度十分冷淡。B.屠维岳面对吴荪甫的严厉质问，他坦然回答，并提出了自己的处理意见，他的不卑不亢让吴荪甫感到愤怒。C.吴荪甫对屠维岳提出的办法虽不太满意，但也还是接受，这表现了他的隐忍和退让，同时也透露出他的无奈。D.女工们对吴荪甫的威严感到可笑，表明工人阶级的觉醒和反抗精神已开始萌芽，不再畏惧资本家的威压。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇以浓雾细雨的环境描写，烘托了故事发展的沉重氛围，为人物活动提供了典型的背景。B.情节张弛有度，屠与吴的紧张对话展现了矛盾冲突，而吴对女工的关注思索缓和了矛盾，带来片刻轻松。C.结尾的汽笛声既对应了故事环境，又暗示了资本家与工人间的矛盾，也为故事的结局留下思考空间。D.小说细节描写丰富，屠维岳与吴荪甫的性格特点，均通过细致的语言、动作描写等得以生动展现。8．小说具有浓郁的城市工业特色，请结合小说简要分析。（5分）9．有评论认为，吴荪甫的个性中有多重特性，其中进步性和反动性、果敢性和妥协性是两组显著的对立特性。请任选其中一组特性，结合具体文本谈谈你的理解。（6分）6.【答案】C【解析】A项，“认为自己白跑了一趟而心生不满，所以对屠维岳的态度十分冷淡”错误。由原文“吴荪甫略皱一下眉头，却又故意微笑。他听出了这番话的意思是在说他这一来乃是多事。这个骄蹇自负的年青人……是对于部下还没有绝对信任”可知，他的不满更多的是来自于屠维岳的态度和行为，而非电话是否修好这个事实。B项，“他的不卑不亢让吴荪甫感到愤怒”错误。由原文“吴荪甫尖利地看着屠维岳好半晌，渐渐脸色平了，仍旧坐了下去，咬着牙齿，自言自语地说……”可知，吴荪甫愤怒的原因是薛宝珠泄漏秘密、破坏计策这件事。D项，这里的“轻蔑的笑声”不能直接等同于“工人阶级的觉醒和反抗精神已开始萌芽”,也不能表明“不再畏惧资本家的威压”。女工们的笑声可能只是对吴荪甫威严外表的一种戏谑或调侃，并不一定代表了深层次的觉醒或反抗。7.【答案】B【解析】“带来片刻轻松”错误。原文中吴荪甫对女工的关注思索并不是带来“轻松”的氛围，而是在考虑如何解决工人罢工的问题，这其中涉及到资本家与工人之间的矛盾和利益冲突。8.【答案】①环境背景设定在城市工业环境中，如“丝车间侧面”和“工厂里”,这些都是典型的工业场所，为故事提供了真实的工业背景。②人物都与工业相关，如“吴荪甫”是工厂老板，“屠维岳”是工厂里的职员，“女工们”则是工厂里的工人，人物的身份和角色都体现了城市工业的特色。③情节围绕着城市工业展开，如“怠工风潮”和“罢工斗争”等，都是工业环境中常见的事件，这些情节使得小说的城市工业特色更加鲜明。④出现的专有名词体现了工业特色，如“丝车转动的声音”和“汽笛声”,都是工业环境中特有的声音，强化了小说的工业氛围。【评分细则】(答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分，本题5分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】题目要求分析小说具有的城市工业特色，我们可以从以下几个方面进行思路展开：首先，考虑环境背景。小说是否明确将故事场景设定在城市中的工厂、车间或其他典型的工业场所?这些环境不仅为人物活动提供了舞台，还直接反映了工业时代的特色。例如，在小说中，“丝车间侧面”和“工厂”等描述就直接呈现了工业背景。其次，观察人物设定。故事中的人物是否与工业有直接的关联?他们的职业、身份以及所面临的问题是否都围绕着工业生产和工厂生活?如小说中的“吴荪甫”作为工厂老板，“屠维岳”作为工厂职员，以及“女工们”作为工厂工人，都明确体现了工业特色。再次，分析情节内容。小说的主要情节是否围绕工业生产、工人与管理层的冲突、罢工等工业环境中常见的事件展开?这些情节往往能够深入反映工业社会的矛盾和问题，从而凸显小说的工业特色。例如，小说中的“怠工风潮”和“罢工斗争”等情节都紧密围绕工业环境展开。最后，注意小说中的专有名词和细节描述。是否有特定的工业术语、机器名称或与工业生产相关的细节被提及?这些细节不仅增加了故事的真实性，还进一步强化了小说的工业氛围。如小说中出现的“丝车转动的声音”和“汽笛声”等，都是工业环境中特有的声音，为小说增添了工业特色。9.【答案】①进步性：曾留学欧美，回国创立了自己的民族企业，希望实业救国。这反映了他有振兴民族经济的抱负和理想，体现了其进步性。反动性：为了镇压工人罢工，他采取收买工贼、分化瓦解工人队伍等卑劣手段，这反映了他反动、残酷的一面。这种矛盾性充分体现了民族资产阶级的两面性，吴荪甫似强实弱、外强中干，具有远大的理想和勃勃的雄心，其性格中强与弱不断搏斗，前者不断让位于后者，使他的形象更加立体和真实。②果敢性：面对工厂问题和工人罢工，吴荪甫能迅速决策并采取行动，亲自到工厂处理问题，体现了他的果敢和决断。妥协性：在处理罢工时，他也采取了妥协策略，如接受屠维岳的建议，让步以平息罢工，这显示了他的妥协性。这种矛盾的性格特点，展示了他作为实业家的果断和软弱，使文章具有广泛的现实意义。【评分细则】(答案二选一，每点2分，答出三点即可，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】首先明确题目要求的是对吴荪甫个性的多重特性进行分析。这需要深入理解文本，从中找出能够体现吴荪甫这些特性的具体情节或描写。其次，针对每一个特性，结合注释，选择文本中的具体例子来加以说明。如第一组特性：①进步性：他一心想要发展中国的民族工业。如文中提到，“吴荪甫不得不提起精神来对付工厂方面。可是他的电话当真坏了叫不通，一怒之下，就坐了汽车亲自到厂里去视察。”即使在深夜，吴荪甫也亲自到工厂视察，这表现出他对工厂运营的关心和对民族工业发展的执着，体现了他的进步性。②反动性：他在处理与工人的关系时，表现出残酷剥削和镇压工人的态度。在文本中，他对待工人罢工的态度十分严厉，最终采纳了屠维岳的反间计，“还有更好的办法么?”“请您出布告，端阳节赏工一天，姚金凤开除，薛宝珠升稽查。”这些都显示出他对工人阶级的残酷和镇压，体现了他的反动性。③矛盾的性格特点：吴荪甫的性格中既有进步性的一面，也有反动性的一面，充分体现了民族资产阶级的两面性，这种矛盾的性格特点使得他的形象更加立体和真实。他不是一个简单的英雄或反派，而是一个有着多重性格和复杂情感的真实人物。这种复杂性让人对他产生了更深的思考和理解，也让人看到了人性的多面性和复杂性。如第二组特性：①果敢性：他在处理问题时展现出果断和勇气。在面对工厂危机和工人罢工的情况时，吴荪甫没有选择逃避或拖延，而是迅速进行决策，并立即采取行动，如采纳屠维岳的建议等，这都体现了他的果敢性。②妥协性：他在处理与工人的矛盾时显露出妥协性。在文本中，吴荪甫为了缓和与工人的紧张关系，采取了一些让步措施，他同意在端阳节给工人放假一天，这是对工人的妥协和让步，试图通过此举来改善与工人的关系。③果敢性与妥协性在吴荪甫身上形成了辩证的统一。他既能够在关键时刻展现出坚定的信念和果敢的行动，又能够在必要时作出妥协以维护整体利益。这种能屈能伸的态度正是他作为一个优秀实业家的体现。他深知商业世界的复杂性和多变性，因此既需要坚定的信念和勇气去应对挑战，也需要灵活变通的能力来应对各种情况。果敢性与妥协性的辩证统一使得吴荪甫能够游刃有余地应对各种挑战和困境。安徽省合肥一中等十校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。记懒人老舍一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。在我的经验中，他是世上第一个懒人，因此我对他很注意：能上“无双谱”的总该是有价值的。幸而人人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。三杯下去，他能暂时的破戒——和我说话。我还能舍不得几瓶酒么？所以我成了他的好友。他的话极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。据他说，他是自幼便很懒的。懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的生日，没人晓得；妈妈是第一个忘记了它，他自然想不起问。他的妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着；懒人借着酒力叹了一口十年未曾叹过的气；泪是终于懒得落的。他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记许多小四方块的字，因为学校里的人，自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动；所以他不能不去看那些小四方块，以得些安慰。最可怕的记忆便是“学生”。他记得“学生”——一群推他打他挤他踢他骂他笑他的活猴子。他是一块木头。被猴子们向四边推滚。他似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。“老子的心中到底有个‘无为’萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。”他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。我决定了下次再来，须带白兰地；普通的白酒还不够打开他的说话机关的。白兰地得着了空前的胜利，他坐起来了！我的惊异就好似看见了死人复活。我要盘问他了。“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一回没有呢？”过了好久，他点了点头，又喝下一杯酒，慢慢的说：“有过一次。许久许久以前的事了。设若我今年是四十岁，那必是我二十来岁的事了。”他的眼合成一道缝，好像看着心中正在构成着的一张图画。然后向自己念道：“想起来了！”“一株海棠树，”他大概是形容他心里那张画，“第一次见着她，便是在海棠树下。开满了花，像蓝天下的一大团雪，围着金黄的蜜蜂。我与她便躺在树下，脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，像些雪花，落在我们的脸上。记得那是最快活的一天：听着蜂声，闭着眼用脸承接着花片，花荫下见不着阳光，可是春气吹拂着全身，安适而温暖。我们俩就像埋在春光中的一对爱人，最好能永远不动，直到宇宙崩毁的时候。她是我理想中的人儿。她能领略花木样的恋爱；蜜蜂的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之间我得到完全的恬静与快乐。这个快乐是一睁开眼便会失去的。”他停顿了一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：“海棠花开残，她不见了。大概是回了家，大概是。我自然懒得去打听，更提不到去找她。想她的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来，花一点也不似去年那么美了，蜂声更讨厌。”这回他是对着瓶口灌了一气。“又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了几下，微微有点发湿，“她变了。她一来到，我便觉出她太活泼了。她的话也很多，几乎不给我留个追想旧时她怎样静美的机会了。到了晚间，她偷偷的约我在海棠树下相见。我不该赴约，可是我去了。她接连说我怎么还这么懒，我始终没开口，她落了泪，走开。我便在海棠下睡了一夜，懒得再动。她又走了。不久听说她出嫁了。不久，听说她被丈夫给虐待死了。懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生命！假如我听她的话改为勤谨，也许能保全了她，可也许丧掉我的命。假如她始终不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧在一处便是活着，永远的活着。只有成双作对才算爱，爱不会死！”“到如今你还想念着她？”我问。“哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪；我还不算个最懒的人。”他又卧在床上。我将酒瓶挪开。他又说了话：“假如我死去——虽然很懒得死——请把我埋在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远卧在海棠花下——受着永远的惩罚！”过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠；有海棠树的人家没有允许我埋人的。（载于一九三三年三月十五日至十七日《益世报》，有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A．懒人不记得怎样将妈妈埋葬，但他还记得妈妈的面貌，可见懒人终究不能超脱世俗。B．懒人懒得记忆有关学校的事，是因为“学生”推他打他挤他踢他骂他笑他，欺辱他。C．“我”带白兰地来打开懒人说话的机关，体现了“我”对懒人精神世界的好奇和关注。D．懒人在回忆恋爱故事时，认为如果自己改为勤谨也许能保全了“她”，因此悔恨不已。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说善用伏笔和照应，前文说懒人“入过学”，“似乎也毕过业”，为后文懒人用诗化的语言形容“心里那张画”埋下伏笔，形成前后照应。B．作者善用传神的细节描摹人物，如懒人“眼微微有点发湿”，以典型细节展现人物悲伤的内心世界，使人物形象立体可感、生动丰富。C．小说采用第一人称的叙述方式，“我”是“懒人”过往故事的发掘者、讲述者，也是评论者，体现作者对人物的褒贬态度。D．懒人讲述的，不只是一个爱而不得的伤感故事，里面还包含着对理想与现实、“懒”与“不懒”、生与死的深沉思考。8．小说运用了多种手法以取得语言的幽默效果，请结合相关语句加以分析。（4分）9．懒人这一人物形象既有荒诞之处，又给人以真实感。请结合文本，谈谈你的理解。（6分）6．C【解析】本题考查分析鉴赏作品内容的能力。A项，懒人能不能记得妈妈的面貌不能作为他是否超脱世俗的依据。B项归因片面，懒人懒得记忆学校的一切，主要是因为他觉得校长和学生都是“活猴子”，不得清静。D项“悔恨不已”不准确。7．A【解析】本题考查分析鉴赏作品艺术特色的能力。A项“埋下伏笔”错误。8．①运用修辞手法。如运用比喻手法，把好动的学生比作“活猴子”，把安静的懒人比作“一块木头”，比喻形象生动，令人忍俊不禁；运用夸张手法，“懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产”，把懒人妈妈“懒”得不合常理之处放大，制造幽默效果。②采用“京味”语言。运用节律性强、儿化、浅易口语化等特点的“京味儿”语言，如“大家只呼他为懒人”“他确是个宝贝”“没有一个不像活猴儿”“理想中的人儿”“我懒得理想”等，独具幽默。③利用“矛盾”词语。如“懒得记忆一切”却记得“许多小四方块的字”；“他没有常识”但“他确是个宝贝”；“也许能保全了她”但“也许丧掉我的命”等，相互矛盾的词语造成反差，达到幽默的效果。【解析】本题考查品味作品精彩的语言表达艺术的能力。一点2分，答出两点即给满分。①从文章运用的修辞角度分析：本文的比喻修辞生动形象，令人忍俊不禁。②从语言风格角度分析：本文是老舍创作的具有京味儿的作品，其特点为节律性强、儿化、浅易口语化等，独具幽默。③从文章的用词角度分析：文章运用了大量表现矛盾的词语，让人读起来感觉文章有幽默感。9．①“世上第一个懒人”的懒人形象设定脱离现实生活，懒人形象的外在表现夸张地呈现出“懒”的极致，给人以荒诞之感。②懒人天真质朴，有丰富的精神世界，如他对爱情的憧憬和怀念，都给人以真实感。③懒人以消极厌世的姿态表达对自我的坚守，折射出特定人群真实的生存状态。【解析】本题考查小说人物形象的塑造及其意义，一点2分。安徽省合肥市四校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。辰河小船上的水手沈从文1我独自坐到这只小船上，已过了十天。起先我尽记着朋友“行船莫算，打架莫看”的格言，从不发言过问。2我的衣袋中，虽还收藏了一张桃源县管理小划子的船总亲手所写“十日包到”的保单，但天气既那么坏，还好意思把这张保单拿出来向掌舵水手说话吗？3我口中虽不说什么，心里却计算到所剩余的日子，真有点儿着急。4三个水手中的一人，似乎已看准了我的弱点，那水手向我说道：“先生，你着急，是不是？不必为天气发愁。如今落的是雪子，不是刀子。我们弄船人，命里派定了划船，天上纵落刀子也得做事！”5我的座位正对着船尾，掌舵水手这时正分张两腿，两手握定舵把，一个人字形的姿势对我站定。想起昨天这只小船掯入石罅里，尽三人手足之力还无可奈何时，这人一面对天气咒骂各种野话，一面卸下了裤子向水中跳去的情形，我不由得微喟了一下。我说：“天气真坏！”6他见我眉毛聚着，便笑了。“不碍事，只看你先生是不是要我们赶路，想赶快一些，我同伙计们有的是办法！”7我带了点埋怨神气说：“不赶路，谁愿意在这个日子里来在河上受活罪？告我看是什么办法！”8“天气冷，我们手脚也硬了。你请我们晚上喝点酒，活活血脉，这船就可以在水面上飞！”9我觉得这个提议很正当，便不追问先划船后喝酒，如何活动血脉的理由，即刻就答应了。我说：“好得很，让我们的船飞去吧，欢喜吃什么买什么。”10于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去。经过钓船时就喊买鱼，一拢码头时就用长柄大葫芦满满的装上一葫芦烧酒。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光出色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！11船停时，真静。一切声音皆为大雪以前的寒气凝结了。三个水手把晚饭吃过后，围在后舱钢灶边烤火烘衣。我再也不能孤独的在舱中坐下了，就爬到那个钢灶边去，同他们坐在一处去烤火。12我询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！”13“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！”14我说：“那么，大伙计，你拦头有多少！全船皆得你，难道也是二百四十吊一年吗？”15“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！”16“那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！你昨天差点儿淹坏了，得多吃多喝，把骨头长结实一点点！”17小子听我批评到他的能力就只干笑。掌舵的代他说话：“先生要你多吃多喝，你不听到吗？这小子看他虽长得同一块发糕一样，其实就只能吃能喝，撇篙子拉纤全不在行！”18“掌舵的，你在这条河里划了几年船？”19“我今年五十三，十六岁就到了船上。”20“拦头的大伙计，你呢？你划了几年船？”21“我照老法子算今年三十一岁，在船上五年，在军队里也五年。我是个逃兵，七月里才从贵州开小差回来的！”22这水手结实硬朗处，倒真配作一个兵。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换。在这小船上他一个人脾气似乎特别大，但可爱处也就似乎特别多。23想起小水手掉到水中被援起以后的样子，以及那个年纪大一点的脱下了裤子给他掉换，光着个下身在空气里弄船的神气，我心中充满了不可言说的感情。我向小水手带笑说：“小伙计，你呢？”24那个拦头的水手就笑着说：“他吗？只会吃只会哭，做错了事骂两句，还会说点蠢话：‘你欺侮我，我用刀子同你拼命！’，老子还不见过刀子，怕你！”25小水手说：“老子哭你也管不着！”26拦头的水手说：“不管你你还会有命！落了水爬起来，有什么可哭？我不脱下衣来，先生不把你毯子，不冷死你！十五六岁了的人，不害羞！”27正说着，邻船上有水手很快乐的用女人窄嗓子唱起曲子，晃着一个火把，上了岸。28我说：“大伙计，你是不是也想上岸去玩玩？要去就去，我这里有的是零钱。要几角钱？你太累了，我请客！”29他妩媚的咕咕笑着。我知道那是什么意思，就取了值四吊钱的五角钞票递给他。于是推开了篷，这个人就被两个水手推上了岸，30可是他却出我意料以外，上岸不久又下了河，回到小船上来了。小船上掌舵水手正点了个小油灯，薄薄灯光照着那水手的快乐脸孔。小水手向他说了一句野话，那小子只把头摇着且微笑着，他赶忙解下了他那根腰带，原来他棉袄里藏了一大堆橘子，腰带一解，橘子便在舱板上各处滚去。问他为什么得了那么多橘子，方知道他虽上了岸，却并不胡闹，只到河街上打了个转，在一个小铺子里坐了一会，见有橘子卖，知道我欢喜吃橘子，就把钱全买了橘子带回来了。31我见着他那很有意思的微笑，我便也笑将起来，不说什么了。32天气如所希望的终于放晴了，我同这几个水手在这只小船上已经过了十二个日子。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头说过了十天与末尾说过了十二个日子，都是说时间，但表达的心情不同。B.只因有求水手们早赶路，所以我不质疑水手“先划船后喝酒活动血脉”的合理性。C.这一段船上经历看似偶然，三位水手的三种资历、性情其实构成了水手们的一生。D.恶劣的环境、微薄的报酬并未消磨水手的活力，简单粗粝的生活中有生命的强韧。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章用多个“笑”，表现了拦头大伙计性格的多个侧面，使这个人物形象格外鲜明生动。B.文章多次写到“野话”，既营造了真实感，也委婉批评了湘西社会粗鄙的风俗。C.文中有一段对青山、河水、水声的描写，既衬托了我的内心，又调节了叙事的节奏。D.作者尊重不同人物的说话习惯，俗趣与雅兴相糅合，创造了一种独特的语言风格。8.作者曾说：“对于农人与士兵，怀了不可言说的温爱，这点感情在我的一切作品中，随处都可以看出。”本文中人与人之间的温爱也随处可见，请分析主要写了哪几个方面的温爱。9.本文是沈从文《湘行散记》中的颇有代表性的一篇，如果让你介绍作者这一系列作品的特色，你会突出哪几个方面？【答案】6.B7.B8.（1）水手之间的温爱。如小水手掉到水中，年长的水手赶紧救援，上船后又赶紧脱了棉衣单裤给他穿。（2）水手对我的温爱。如水手知道我欢喜橘子，就把我送给他的钱全买了橘子赶紧回船来。（3）我对水手的温爱。如我体谅水手，知道天气不好，不因为赶行程不因为有约定而为难水手，还给水手零钱，让他们买喜欢的东西。9.（1）突出内容上的特点，独有的湘西景观、风俗、人情，富有地域性和时代性特色。（2）突出作者的创作意图和情感，对乡风民俗的认同和赞赏，对小人物的理解、同情和赞美，也表达了作者对现实的思考和重造民族生命的理想和愿望。（3）突出语言和表现特色，语言质地澄明简洁，诗意灵动，典雅和土俗并存，真实地展露了他们为人的简单和真纯，直逼生命的本相。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“只因有求水手们早赶路”以偏概全，不质疑并非只因为有求于水手早点赶路，还有“理解”和“温爱”。故选B。【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“也委婉批评了湘西社会粗鄙的风俗”分析错误。写野话，除了营造了作品的真实感外，也表现湘西社会的质朴和交流的自在、随意，是欣赏的态度，而不是批评其粗鄙。故选B。【8题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从文中“昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换”可以看出，伙伴落水全力救助，而且脱下自己的衣裤给同伴穿，体现出水手之间的温爱。从文中“小水手向他说了一句野话，那小子只把头摇着且微笑着，他赶忙解下了他那根腰带，原来他棉袄里藏了一大堆橘子，腰带一解，橘子便在舱板上各处滚去。问他为什么得了那么多橘子，方知道他虽上了岸，却并不胡闹，只到河街上打了个转，在一个小铺子里坐了一会，见有橘子卖，知道我欢喜吃橘子，就把钱全买了橘子带回来了”可以看出，水手是喜欢上岸玩耍的，但知道我欢喜橘子，就把我送给他的钱全买了橘子赶紧回船来，这体现了他的朴实，也体现了水手对我的温爱。从文中“虽还收藏了一张桃源县管理小划子的船总亲手所写‘十日包到’的保单，但天气既那么坏，还好意思把这张保单拿出来向掌舵水手说话吗”“我说：‘大伙计，你是不是也想上岸去玩玩？要去就去，我这里有的是零钱。要几角钱？你太累了，我请客！’”“我知道那是什么意思，就取了值四吊钱的五角钞票递给他”等内容可知，我不危难水手，关心他们的生活，还给水手零钱，让他们买喜欢的东西，体现出我对水手的温爱。【9题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析能力。从本文中“于是这小船在三个划船人手上，当真俨然一直向辰河上游飞去。经过钓船时就喊买鱼，一拢码头时就用长柄大葫芦满满的装上一葫芦烧酒。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光出色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑”的景物描写，以及作者对水手的描写，与水手的对话等，都鲜明的突出了沈从文小说在内容上的特点，独有的湘西景观、风俗、人情，富有地域性和时代性特色。文中作者通过与水手们的对话，了解他们的生活状况，而通过自己的亲身经历，感受到水手们之间的友爱善良，以及他们的纯朴。同时，通过对他们之间的对话，体现出乡风民俗淳朴真挚。这一切都体现出作者对乡风民俗的认同和赞赏，对小人物的理解、同情和赞美，也表达了作者对现实的思考和重造民族生命的理想和愿望。所以，通过对水手生活的描写，突出作者的创作意图和情感。最后，作者的语言质朴却富有魅力，诗意灵动，典雅和土俗并存。如“沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光出色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑”表现出文章语言典雅的一面，而“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！”“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！”，则是体现出文章语言土俗的一面。通过具有特色的语言，真实地展露了水手们为人的简单和真纯，直逼生命的本相。所以，文章具有突出语言和表现特色。安徽省亳州二中2023-2024学年第二学期期末教学质量检测高二语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成小题。月下桨声韩少功雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾牵绕飞扬。一条小船近了，船上的一点红也近了。原来是一件红色上衣，穿在一个女孩身上。女孩在船边小心翼翼地放网。一个更小的男孩撅着屁股在船头划桨。我多次在黄昏时分看见这条小船，小小年纪的两个渔夫在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。我想起静谧的月夜里，常有一线桨声飘入我梦中，莫非就是这条船？在这里住了两年多，我早已熟悉张家李家的孩子，但不认识那两张面孔。他们的家也许不在附近。刚好城里有客人要来，得买点鱼。我朝小船吆喝一声。他们望了我一眼。你们有鱼卖吗？大鱼小鱼都行。我指了一下院子的方向，我就住在那里。他们并未回话，隔了好半天，女孩朝这边摇了摇手。也许，前段时间把鱼打光了。水管所雇来的人们张好大网，敲击着船舷，把鱼往网里赶。接连闹腾好几个日夜，木棒敲出三拍的欢乐，两拍的焦急，慢板的忧伤以及若有所思……久违的山歌，在半夜里会偶尔鬼鬼祟祟地冒出来：“第一先把父母孝，有老有少第二条，第三为人要周到……”我只好去水管所买了鱼，看到一些没收来的渔网。水管所的人说，附近有农民偷偷违禁打鱼，有时还用密网，把小鱼也打了。城里的客人来了，驾着刚买的日本轿车。一起吃着鱼，我说到有农民用密网打鱼。他痛心地说，农民就是觉悟低，一点环保意识也没有。又说，如今民风实在刁悍，有一次他的汽车陷进坑里，路边有农民抄着手，不给钱就不帮忙。客人走后，第二天一早，院子里响起一阵狗吠。开门一看，红衣女孩手里提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难。她赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印，脚踝还沾着一片草叶。我愣了一下，好容易才记起几天前的问购。塑料袋里有一二十条鱼，大的约摸半斤，小的只有指头那么粗，鲫鱼草鱼杂得有点不成样子。从她疲惫的神色来看，大概这就是他们忙了半个夜晚的收获吧。估计这女孩用的也是密网，没有放过小鱼，下手有些嫌狠。但我没有说什么。我已经从邻居那里知道了他们的来历。他们是姐弟俩，住在十几里之外的大山，弟弟欠了学费，两人借了条小船出来打鱼。他们的父亲一年前病逝，母亲也变得神志不清，不久前走失了。我收下鱼。在完成交易的过程中，她始终拒绝坐下，说话时总看着狗，听我说狗不咬人，仍怯怯地不时朝桌下看一眼。“你很怕狗么？”我妻子问。她不好意思地笑笑。“你家没有养狗么？”她摇摇头。“你喝茶。”她点点头，却没有喝。她才走不久，狗又叫了起来。窗外橘红色一晃，她气喘吁吁地返回来。“对不起，刚才错了……”她大声说。“错了什么？”妻子问。“把钱算错了。”“不会错吧？不是两斤四两么？”“真算错了。”“刚才是你看的秤，你报的价，你说多少就多少，我并没有……”妻子说。我也觉得我们没有什么责任。“不是，是你们多给了。”她红着脸，说刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定算错了。他们又算了一次，果然是我们多给了一块钱。弟弟很生气，要她赶快来退还。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱怎值得她这样急匆匆地赶来并且做出这么多复杂的动作？“一块钱就算是你的脚力钱吧。”我说。“不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。“以后还要找你买鱼，一块钱就先存你那里。”“不行不行……”拨浪鼓还在摇。“你们还会打鱼吧？”“不一定。水管所不准我们下网了……”“弟弟的学费赚够了吗？”“他不打算读了。”“为什么？”她没有回答，只是固执地要寻找一块钱。可是小钞票凑不够