辽宁省部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：文言文阅读

文言文阅读辽宁省锦州市2023-2024学年度第二学期期末考试高一语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。文本一：高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮，好酒及色。高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。”乃使人与秦吏行县乡邑告谕之秦人大喜争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受。人又益喜，唯恐沛公不为秦王。十一月中，项羽闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项羽怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万，沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。（选自《史记·高祖本纪》，有删改）文本二：沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍。沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病’，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。（节选自《史记·留侯世家》）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）乃使人与秦吏A行县乡邑B告谕C之D秦人E大喜F争持G牛羊酒食H献飨军士。11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．为，指当、担任，与《庖丁解牛》中“庖丁为文惠君解牛”的“为”意思不同。B．固，指本来、原来，与《六国论》中“固不在战矣”的“固”意思不同。C．故，指所以、因此，与《鸿门宴》中“君安与项伯有故”的“故”意思不同。D．缟素，缟指白色精细的生绢，素指未经染色的生绢，均可引申为白色。因此，在古代有时会使用“缟素”指称白色的丧服。而文中的“缟素”则比喻质朴。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．高祖，是沛县丰邑中阳里人，曾经到咸阳服徭役，有幸目睹了秦始皇出行，不觉显露出他内心对秦始皇的仰慕之情。B．在抗秦的各路诸侯中，刘邦的军队最先到达霸上，秦王子婴向其投降。一些将领主张杀了子婴，刘邦没有同意，认为杀子婴不吉利。C．项羽听说刘邦率先平定了关中，非常生气，又听说他已在关中称王，更为恼怒，决定听从谋士范增的建议，犒劳百万之师，一举歼灭他。D．刘邦进入秦宫之后，为华丽的宫室、无数的珍宝和宫女的美色所吸引，想住在秦宫开始享乐的生活，属下樊哙劝他离开，他一开始不肯听。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。（2）沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。14．班固评价司马迁的《史记》：“不虚美，不隐恶。”请结合文本内容，对刘邦的“美”与“恶”做简要分析。（3分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．BDF（3分）11．（3分）BB项里的“固”意思相同，都是“本来”的意思12．（3分）CC项“又听说他已在关中称王”错，原文“使人言项羽曰：‘沛公欲王关中……’”，意思是“沛公想在关中称王”，只是想，并不是“已在关中称王”。13．（8分）（1）沛公想留在秦宫休息，樊哙、张良劝谏，于是沛公封好秦宫的贵重珍宝、财物和府库，退回驻扎在霸上。（4分）（“止”，停留；“谏”，劝谏、规劝；“军”，名词动用，驻军、驻扎；每个字义解释各1分，句意1分）（2）沛公带着一百多骑兵，驱马来到鸿门，见到项羽后向他道歉。（4分）（“从”，使……跟从、带领；“之”，到；“谢”，道歉、谢罪。每个字义解释各1分，句意1分）14．（3分）①刘邦的“美”：抱负远大，知错能改，仁厚爱人，豁达大度，善于纳谏，体恤百姓。②刘邦的“恶”：好酒好色，不事生产，贪图享乐。（答对一点2分，2点都答对给3分。意思答对即可）参考译文：文本一：高祖，是沛县丰邑中阳里人，姓刘，字季。高祖这个人，高鼻梁，一副龙的容貌，鬓角和胡须很漂亮，左边大腿上有七十二颗黑痣。仁义而爱人，喜好施舍，性情豁达。平常有干大事业的气度，不肯从事一般百姓的生产劳动。到了壮年，试着做官，担任泗水亭长，官府中的官吏没有不被他轻慢戏侮的，爱好喝酒，喜欢女色。高祖曾经到咸阳服徭役，秦始皇出巡，允许人们随意观看，高祖看后长叹道：“啊，大丈夫应当像这样！”汉元年十月，沛公的军队就先于各路诸侯到达霸上。秦王子婴坐着白车，驾着白马，用丝带系着脖子，封好皇帝的金印符节，在轵道旁投降。将领中有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派遣我攻关中，本来就认为我能宽厚容人；况且人家已经屈服投降，再杀掉他，（这样做）不吉利。”于是把秦王交给下属官吏，自己向西进入咸阳。沛公想留在秦宫休息，樊哙、张良劝谏，于是沛公封好秦宫的贵重珍宝、财物和府库，退回驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人说：“父老们苦于秦朝苛刻繁杂的法律已经很久了。我应该在关中称王，我和父老们约定三条法令。”于是派人和秦朝的官吏一起去巡行各郡县、乡邑，向百姓们讲明情况。秦朝百姓非常喜悦，争着送来牛羊酒食犒劳士兵。沛公又辞让不肯接受。百姓们又更加高兴，唯恐沛公不做秦王。十一月中，项羽听说沛公已平定关中，大怒，派遣黥布等攻破函谷关。十二月中，就到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人对项羽说：“沛公想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝全都占有了。”曹无伤想以此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公。项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽兵力四十万，号称百万。沛公兵力十万，号称二十万，实力比不过项羽。恰巧项伯想要救张良，连夜来见张良，趁机让项伯用不能杀刘邦的道理劝告项羽，项羽才不发兵。沛公带着一百多骑兵，驱马来到鸿门，见到项羽后向他道歉。项羽说：“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会这么生气！”沛公因为樊哙、张良的缘故，得以脱身返回。回到军中，立即杀了曹无伤。文本二：沛公进入秦宫，那里的宫室、帷帐、狗、马、贵重珍宝、美女数以千计，沛公想留下住在宫里。樊哙劝谏沛公出去居住，沛公不听。张良说：“秦王室因为昏庸无道，所以您才能够来到这里。您替天下铲除暴政，应该以清廉朴素为本。现在刚刚攻入秦都，就要安享其乐，这正是人们说的‘助纣为虐’。况且‘忠言逆耳利于行，良药苦口利于病’，希望您听从樊哙的意见。”沛公于是回军驻扎在霸上。辽宁省大连市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。楚庄王立为君，三年不听朝，乃令于国曰：“有谏则死无赦。”苏从曰：“爱其死而不谏其君，则非忠臣也。”乃入谏。王曰：“吾鼓钟之不暇，何谏之听！”苏从曰：“臣闻之，好道者多资，好乐者多迷；好道者多粮，好乐者多亡。荆国亡无日矣，死臣敢以告王。”王曰：“善。”明日，授苏从为相。（节选自《说苑·正谏》）材料二：上古有汤，至圣也；伊尹，至智也。夫至智说至圣，然且七十说而不受，身执鼎俎为庖宰，昵近习亲，而汤乃仅知其贤而用之。然则以智说愚必不听，文王说纣是也。故文王说纣而纣囚之，比干剖心，孙子膑脚于魏，吴起抆泣于岸门，公孙痤言国器反为悖，公孙鞅奔秦，西门豹不斗而死人手。此数人者，皆世之仁贤忠良有道术之士也，不幸而遇悖乱暗惑之主而死。然则虽贤圣不能逃死亡避戮辱者，何也？则愚者难说也，故君子难言也。且至言忤于耳而倒于心，非贤圣莫能听，愿大王熟察之也。（节选自《韩非子·难言》）材料三：宝历中敬宗皇帝欲幸骊山时谏者至多上意不决。拾遗张权與叩头谏曰：“昔周幽王幸骊山，为犬戎所杀；秦始皇葬骊山，国亡；玄宗皇帝宫骊山，而禄山乱；先皇帝幸骊山，而享年不长。”帝曰：“骊山若此之凶耶？我宜一往，以验彼言。”后数日，自骊山回，语亲幸曰：“叩头者之言，安足信哉！”友朋骨肉，切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，况于君臣尊卑之间，欲因激切之言，而望道行事治者乎？（节选自杜牧《与人论谏书》）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）宝历A中B敬宗皇帝C欲幸骊山D时E谏者至F多G上意H不决11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．操，指拿，与《鸿门宴》“大王来何操”中的“操”意思相同。B．傍，同“旁”，指旁边，与《木兰诗》“双兔傍地走”的“傍”意思相同。C．膑，被动用法，与《阿房宫赋》中“函谷举”的“举”用法相同。D．宫，建造宫殿，与《答司马谏议书》“当一切不事事”中前一个“事”用法相同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．舍人借寓言劝谏吴王，用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事告诫吴王不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。B．苏从劝谏楚王，耽于享乐容易招致败亡，话虽不多但以理服人，打动了楚王后很快被任命为相。C．材料二通过概述诸多历史人物向君主进言的遭遇，阐明了劝谏者不仅要仁贤忠良，更要有冒死进谏的胆识。D．材料二、三均围绕臣子进谏的话题展开讨论，观点明确，条理清晰，但分析的侧重点不尽相同。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）爱其死而不谏其君，则非忠臣也。（2）然则虽贤圣不能逃死亡避戮辱者，何也？14．请结合上述材料，分析材料三中张权舆进谏失败的原因。（3分）10.BDG（满分3分。一处1分；如超过3处，得零分。）11．B（《木兰诗》中的“傍”指“贴近，靠近”，与本文的“傍”意思不同。）12．C（来阐明“更要有冒死进谏的胆识”错误，材料二阐释的是“愚者难说”“君子难言”之理。）13．（1）吝惜自己的死而不劝谏自己的君主，就不是忠诚的臣子。（满分4分。译出大意2分，“爱”“谏”两处，每译对一处1分。）（2）既然这样，那么即使是贤能圣明的人也不能逃离死亡，避免受刑被辱，为什么呢?（满分4分。译出大意2分，“虽”“戮辱”两处，每译对一处1分。）14．①列举的皆为反面事例，且直指唐玄宗、先皇帝，难以为敬宗接受。②不吉利的结果与幸骊山之间的联系有牵强附会之嫌，难以令敬宗信服。③劝谏的言词激切生硬，直谏逆耳，不易被君主采纳。（满分3分。每点1分。其他分析，言之成理亦可酌情赋分。）【文言文参考译文】材料一：吴王准备攻打楚国，警告他的左右大臣说：“敢有谏阻我的人，处死。”吴王的门客中有一个年轻人，想要劝阻却不敢。于是怀揣弹丸，拿着弹弓，在后花园中游逛，露水沾湿了他的衣裳，像这样过了几个早晨。吴王说：“你过来，何苦把衣服打湿成这样啊？”年轻人回答说：“园子里有树，树上有蝉。蝉在高处唱着哀歌，喝着露水。不知道有只螳螂正在它的身后；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要捕取蝉，却不知道黄雀正在它的旁边；黄雀伸长脖子，想要啄取螳螂，却不知道在树下有人正拿着弹弓已经瞄准了它。这三个动物都一心想着要得到眼前的利益，却不考虑它们身后隐伏着的祸患啊”吴王说：“对啊！”于是停止了他的军事行动。楚庄王继位为国君，三年不理朝政，在国内下令说:“有来进谏的人就处死罪，决不赦免。”苏从说：“吝惜自己的死而不劝谏自己的君主，就不是忠诚的臣子。”于是入宫进谏。楚庄王说:“我听音乐还没空闲，听什么谏言呢？”苏从说:“我听说，好走正道的人资助多，好享乐的人沉迷不悟的多；好走正道的人粮食多，好享乐的人败亡的多。楚国灭亡的日子快到了，我冒死罪来告诉大王。”楚王说:“讲得好。”第二天，任命苏从为国相。材料二：上古有商汤，是最圣明的圣主，伊尹，是最智慧的臣子。最明智的大臣向最圣明的国君陈述自己的治国主张，尚且说了七十次而不被接受，伊尹亲自拿着炊具做厨师，通过亲近使商汤熟悉接受自己，商汤才知道伊尹贤能而使用他。既然这样，那么以明智的大臣向愚昧的君主进言一定不会被采纳，周文王向商纣王进言就是如此。所以周文王向商纣王进言，商纣王却囚禁他；比干进言被剖了心；孙膑在魏国进言被挖掉了膝盖骨；吴起在岸门抹眼泪；公孙痤向魏惠王推荐杰出的人才，反被认为是说胡话；商鞅逃到了秦国；西门豹不与人争斗，却被人杀害。这几个人，都是当时社会的仁厚贤德忠诚有本领的人，不幸遇上了荒谬混乱的君主而死。既然这样，那么即使是贤能圣明的人也不能逃离死亡，避免受刑被辱，为什么呢?是昏庸的君主难以劝谏，所以君子难以进言。况且恳切合理的意见逆耳且不顺心，如果不是圣贤之君是听不进去的，希望大王详察这些情况。材料三：宝历年间，敬宗皇帝想要到骊山去游玩，当时进谏的人很多，皇上主意没定。拾遗张权舆叩头进谏说：“以前周幽王到骊山游玩，被犬戎杀害；秦始皇埋葬在骊山，国家灭亡；玄宗皇帝在骊山修建宫室，安禄山叛乱；先皇帝游玩骊山，寿命不长。”敬宗皇帝说：“骊山像这样不吉利吗?我应该前往一次，来验证他的话。”数天后，敬宗皇帝从骊山回来，告诉身边亲近宠幸的人：“叩头人的话，哪里值得相信!”朋友亲人讨论规劝教诲时，尚且应从侧面引导委婉解释，更何况在君与臣、尊与卑之间，想要通过激烈直率的谏言，期望大道施行、国家太平吗？辽宁省抚顺市六校协作体2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜田忌不进战而不死曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。孙子［注］谓田忌曰：“将军可以为大事乎？”田忌曰：“奈何？”孙子曰：“将军无解兵而入齐，使彼罢弊老弱守于任。任者，循轶之途也，辖击摩车而相过。使彼罢弊老弱守于任，必一而当十，十而当百，百而当千。然后背太山，左济，右天唐，军重踵高宛，使轻车锐骑冲雍门。若是则齐君可正而成侯可走。不然，则将军不得入于齐矣。”田忌不听，果不入齐。田忌亡齐而之楚，邹忌代之相齐，恐田忌欲以楚权复于齐。杜赫曰：“臣请为留楚。”谓楚王曰：“邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。王不如封田忌于江南，以示田忌之不返齐也。邹忌以齐厚事楚。田忌亡人也，而得封，必德王。若复于齐，必以齐事楚。此用二忌之道也。”楚果封之于江南。邹忌事宣王，仕人众，宣王不悦。晏首贵而仕人寡，王悦之。邹忌谓宣王曰：“忌闻以为有一子之孝，不如有五子之孝。今首之所进仕者，以几何人？”宣王因以晏首壅塞之。（选自《战国策·齐策》，有删改）材料二：田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也，田婴自威王时任职用事，与成侯邹忌及田忌将而救韩伐魏。成侯与田忌争宠，成侯卖田忌。田忌惧，袭齐之边邑，不胜，亡走。会威王卒，宣王立，知成侯卖田忌，乃复召田忌以为将。宣王二年，田忌与孙膑、田婴俱伐魏，败之马陵，虏魏太子申而杀魏将庞涓。（选自《史记·孟尝君列传》，有删改）【注】孙子：孙膑。10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）战不胜A田忌B不进C战D而不E死F曲挠G而诛。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．然：文中指正确，与《齐桓晋文之事》中“然，诚有百姓者”的“然”意思相同。B．之：文中指到、往，与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”的“之”意思不同。C．德：文中指感激，与《荀子·劝学》中“积善成德，而神明自得”的“德”意思不同。D．用事：文中指当权，与现代汉语词语中“感情用事”的“用事”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．齐相邹忌与齐将田忌感情不睦，公孙闬趁机向邹忌献策，给田忌下套，最终，邹忌成功排挤走了田忌。B．邹忌害怕田忌返回齐国，杜赫为邹忌出主意，杜赫劝楚王善待田忌，楚王听从了杜赫的建议。C．齐宣王对随从很多的邹忌做官不满，反而喜欢随从不多的晏首，邹忌就用巧言误导齐宣王，导致齐宣王误会晏首。D．齐宣王将被陷害出走的田忌召回，并让他做了将领，田忌与孙膑、田婴一起攻打魏国，擒杀了魏将庞温。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（2）邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。14．孙膑为田忌出谋划策，请简要说明孙膑计谋的内容。（3分）10．ACF句意：如果战败了，田忌没有努力向前进攻，即使没有战死，也会因临阵退缩的罪名被处死。“战不胜”与“战而不死”是两种情况，语义对举，单独成句，前后ACF处断开；“田忌不进”是主谓句，前后AC处断开。11．BA．正确。句意：邹忌认为他说得对。/对呀，确实有这样想的老百姓。B．错误。“之”都是“到、往”的意思。句意：齐将田忌从齐国逃到楚国。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。C．正确。德，感激；/品德。句意：一定会深深地感谢大王。/积累善行，形成良好的品德，非凡的智慧就会得到。D．正确。用事，当权；/行事、办事。句意：田婴从威王时就任职当权。/凭个人的爱憎或一时的感情冲动办事。12．CC项。“随从很多”“随从不多”错，“仕人众”意思是推荐任职的人很多，“仕人寡”意思是推荐任职的人不多。13．（1）当算卦的人走出来时，（公孙闬）就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田忌于是只好逃离齐国。（给分点：“卜”，算卦，占卜；“验”，证明；“走”，逃离，逃走。各1分，句意1分）（2）邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。（给分点：“所以”，……的原因；“善”，对……好，跟……友好；第二个“以”，凭借。各1分，句意1分）14．孙膑建议田忌带兵返回齐国，留下来老弱士兵守险要之地（1分），利用有利地形用军队威胁齐国首都（1分），从而控制齐王，挤走邹忌（1分）。参考译文：材料一：成侯邹忌担任齐相，田忌任将军，这两人关系不好。公孙闬对邹忌说：“您为何不替大王出主意去进攻魏国呢？如果战胜了，因为用了您的计划，就可以立功；如果战败了，田忌没有努力向前进攻，即使没有战死，也会因临阵退缩的罪名被处死。”邹忌认为他说得对，就建议齐王派田忌进攻魏国。田忌连战连胜，邹忌把此事告诉公孙闬，公孙闬就派人拿了十金到集市上去算卦，说：“我是田忌的部下，我们屡战屡胜，威震天下，想要做一番大事业，看看吉利不吉利？”当算卦的人走出来时，（公孙闬）就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田忌于是只好逃离齐国。孙膑对田忌说：“将军愿意做一番大事吗？”田忌说：“该怎么做呢？”孙膑说：“将军最好是不要解除武装返回齐国，而让那些疲惫老弱的士兵来驻守任这个地方。任地的道路狭窄，车辆只能碰撞摩擦才能通过。如果让那些疲惫老弱的士兵把守任地，定能以一当十，以十当百，以百当千。这样以后，将军背靠太山，左边有济水，右边有天唐，辎重直达高宛，只需轻车和精锐的骑兵就可以直冲齐都临淄的雍门。如此，齐国的君主就可由将军控制了，而成侯邹忌必定逃走。否则，将军就回不了齐国。”田忌没有听从，果然未能返回齐国。齐将田忌从齐国逃到楚国，邹忌代替他的将军地位担任齐相，担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。说客杜赫对邹忌说：“我愿意为您把田忌留在楚国。”杜赫便去对楚王说：“邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。大王不如把江南封给田忌，以表明田忌不会再重回齐国。邹忌便一定会让齐国和楚国友好。田忌是个逃亡在外的人，他现在得到了封地，一定会深深地感谢大王。如果将来他重回齐国，也一定会使齐国和楚国非常友好。这就是利用田忌、邹忌二人的办法。”楚王果然把江南封给了田忌。邹忌做齐宣王的臣子，他推荐任职的人很多，齐宣王不高兴。晏首是齐宣王的重臣，推荐的人却不多，齐宣王很喜欢他。邹忌便对齐宣王说：“我听人说，家里有一个孝子，不如有五个孝子。现在晏首到底推荐了几个人呢？”齐宣王因此认为晏首堵塞了推荐贤人的道路。材料二：田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。田婴从威王时就任职当权，曾与成侯邹忌以及田忌带兵去救援韩国攻打魏国。成侯与田忌争宠，成侯出卖了田忌。田忌害怕了，就偷袭齐国边境的城邑，没拿下，便逃跑了。这时正赶上齐威王去世，齐宣王被立为国君，齐宣王知道是成侯出卖田忌，就又召回了田忌并让他做了将领。宣王二年，田忌跟孙膑、田婴一起攻打魏国，在马陵战败魏国，俘虏了魏太子申，杀了魏国将领庞涓。辽宁省实验中学2023-2024学年下学期期末考试高一年级语文试卷（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。赵太后①新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君②为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食乃自强步日三四里少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣③之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后④，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙，岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐。齐兵乃出。（选自《战国策·赵策》）[注]①赵太后，赵惠文王的妻子赵威后。赵惠文王死后，子孝成王即位，因年少，由威后执政。②长安君，赵太后最小的儿子的封号。③黑衣，当时王宫的卫士都穿黑衣，所以用黑衣代指卫士。④燕后，赵太后的女儿，嫁到燕国为王后，故称。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）老臣今者A殊B不欲食C乃自强D步E日三四里F少益G耆食11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．谢，道歉之意，与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。B．闻，使听到，即禀告、上报，与《促织》中“宰以卓异闻”的“闻”意思不同。C．填沟壑，意指死后没有人埋葬，尸体被扔在山沟里。这里是触龙谦称自己的死。D．贤，动词，胜过、超过，与《师说》中“师不必贤于弟子”的“贤”意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．触龙见到赵太后，从自诉病苦入手，寒暄几句之后，便向她介绍了自己的养生之道，缓和了紧张的气氛，太后的怒色稍微消解了些。B．触龙不失时机地请求让自己小儿子入宫当侍卫，这给太后一种错觉，以为他此番来只是想“走后门”而已，慢慢放下了心中的戒备。C．触龙认为，从这一辈往上推到三代以前，一直到赵氏立国的时候，赵王被封侯的子孙的继承人大都因无功于国，逐渐失去爵禄和特权。D．赵太后面对危局，向齐国求救，却因爱子而始终不肯答应齐出兵的条件，拒绝大臣们的劝谏，这表现了她自私顽固而又缺乏政治远见。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。（2）于是为长安君约车百乘，质于齐。14．触龙为什么认为赵太后“爱燕后，贤于长安君”？（3分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．CEF【解析】句意：我近来很不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲。11．B【解析】两个“闻”的意思相同。12．D【解析】赵太后掌握着赵国的最高领导权，面对国家危局，她急忙求助于齐国以度过难关，说明她有一定的政治头脑和魄力。作为母亲，她疼爱幼子，本无可厚非；然而，当国家利益需要她作出暂时的牺牲时，她却不肯听从大臣的极力劝说，又表明她有自私任性的一面。至于她的严词声明，则表现了她作为一个统治者的顽固专横。不过，她最终还是以国家利益为重，心悦诚服地接受了触龙的劝说，答应了齐国出兵相救的条件。13．（1）我私下原谅自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。（“窃”，私意，表示谦虚；“恕”，原谅、宽恕；“郄”，病痛、不舒适。以上每点1分，大意1分。）（2）于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质。（“约”，置办、配备；“乘”，量词，辆；“质”，动词，做人质。以上每点1分，大意1分。）14．①父母疼爱子女，就得为他们作长远打算。②赵太后想念燕后，但还是祈祷她不要被赶回来，希望她的子孙代代做国君，在燕国长久地安身，享有尊崇，为女儿考虑深远。③赵太后为长安君考虑得太短浅，只知一味地溺爱他，而不是趁现在让他为国立功，一旦太后去世，他就很难在赵国站住脚了。（每点1分，意思对即可。）【参考译文】赵太后刚刚执政，秦国就急忙进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不肯答应，大臣们极力劝谏。太后公开对左右近臣说：“有谁敢再说让长安君去做人质我一定唾他一脸！”左师触龙愿意去见太后。太后气冲冲地等着他。触龙做出快步走的姿势，慢慢地挪动着脚步，到了太后面前谢罪说：“老臣脚有毛病，竟不能快跑，很久没来看您了。我私下原谅自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全靠坐辇走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。”触龙说：“我近来很不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，身上也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成材；而我又老了，私下疼爱他，希望能让他递补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒着死罪禀告太后。”太后说：“可以。年龄多大了？”触龙说：“十五岁了。虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您。”太后说：“你们男人也疼爱小儿子吗？”触龙说：“比女人还厉害。”太后笑着说：“女人更厉害。”触龙回答说：“我私下认为，您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。”太后说：“您错了！不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远些。您送燕后出嫁的时候，摸住她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到远方，也够可怜的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀时，一定为她祝告说：‘千万不要被赶回来啊。’难道这不是为她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君吗？”太后说：“是这样。”左师公说：“从这一辈往上推到三代以前，一直到赵国建立的时候，赵王被封侯的子孙的后继人有还在的吗？”赵太后说：“没有。”触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君的被封侯的子孙，他们的后人还有在的吗？”赵太后说：“我没听说过。”左师公说：“他们当中祸患来得早的就降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位高而没有功勋，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝却太多了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他不如疼爱燕后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质。齐国的救兵才出动。辽宁省名校联盟2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚，寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。”（节选自《孟子·梁惠王上》）材料二：孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间，早则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然孰能御之？’”（节选自《孟子·梁惠王上》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）壮者A以暇日修B其孝悌忠信C入以事D其父兄E出以事F其长G上H可使制梃I以挞秦楚之坚甲利兵矣。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）（3分）A．“有以异乎”与“不为者与不能者之形何以异”（《齐桓晋文之事》）中的“异”含义不同。B．“其无后乎”与“吾其还也”（《烛之武退秦师》）中的“其”含义相同。C．地方，地理观念，谓地呈方形，例如《淮南子·天文训》：“天圆地方，道在中央”。文中与现代汉语的“地方”意义相同。D．“孰能与之”与“与赢而不助五国也”（《六国论》）中的“与”含义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．材料一、材料二均用了举例论证，说服力强，体现了孟子的论辩艺术和语言特色。B．孟子与梁惠王对话时，首先批评了国君只图自己享乐，不管人民死活等行为，然后讲到行仁政能使国强民富。C．从材料二可以看出，孟子一开始对梁襄王的印象并不好，说他没有国君的样子，但孟子仍耐着性子向他讲仁政思想。D．材料一、二均以谈话为主体，通过孟子与两位国君谈话，表现了孟子的仁政思想：仁政爱民则可得到百姓的拥护，人民归顺则可天下无敌。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）南辱于楚，寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？（2）彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。14．孔子和孟子的治国思想基本上是一致的，但是在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与材料一中表现得稍有不同。不同体现在哪里？并结合这两篇文章简要概括。（3分）10．CEH【解析】“修其孝悌忠信”的主语是“壮者”，“以暇日”是状语，故A、B处不可停顿。“入以事其父兄，出以事其长上”中的“入”和“出”领起一组对称句式，故在C、E、H处停顿。“可使